Pasos sencillos para difundir situaciones difíciles en el Aula

Como profesor, usted tiene que realizar muchas funciones: instructor, coche, modelo a seguir, asesor y aliado. Ninguno de estos roles son eficaces si usted aren y'. T también el mantenimiento de la paz

Mantenimiento de la paz en el aula crea un clima que promueva la toma de riesgos y asegura que todo el mundo es capaz de realizar en su /su más alta capacidad. Pero en un día dado, hay muchos obstáculos que pueden impedir su aula de ser pacífica.

confusión Aula, la intimidación de los estudiantes, y desafío a la autoridad todos pueden poner en peligro el clima del aula. Cada una de estas amenazas tienen un elemento común, la energía negativa. Su papel es el de frustrar la energía de estos ataques en diálogo significativo que promueve un ambiente de calma. Al tomar estos sencillos pasos, usted puede evitar la situación

Paso uno:.. Reconocer la amenaza
un año que quería mostrar a mis alumnos una película de Hollywood, que empató en nuestro plan de estudios. La película iba a ser mostrado después de la escuela, como una extensión de nuestro tiempo en el aula y la asistencia era opcional. Yo creía que la película fue correctamente clasificado para mis estudiantes comentario El día siguiente, me llamaron en el principal y'. S oficina y le dije que un padre se había quejado de que la película no era apropiado debido a la calificación. Le pedí disculpas y se dedicó a informar a mis alumnos que había cometido un error y que la película no sería ofrecido como estaba previsto, pero me anima a los estudiantes a discutir ver la película con sus padres y tal vez de ver en casa.
Un muchacho dijo muy en voz alta, y" Usted mintió a nosotros y".

Yo podría haber ignorado su declaración y se trasladó sin abordar su acusación. Después de todo, un salón de clases es siempre muy ocupado con mucho que lograr. Pero esto era una amenaza para el clima del aula. Si un estudiante cree que era un mentiroso que socavaría mi autoridad.

Es importante reconocer la amenaza a su salón de clases. A menudo, un niño y' s los comentarios o acciones descuidadas podrían ser ignorados más fácilmente que dirigió. Pero estas pequeñas amenazas pueden escalar a las amenazas más grandes si es sin resolverse.

Paso dos: frente a la amenaza
Hice contacto visual con el estudiante y le dije, y" I &'; siento, lo que has dicho y"? Quería estar seguro de que había oído bien. Más a menudo que no, cuando se enfrenta a un estudiante, ella va a murmurar que no era nada. Si este es el caso, la amenaza se ha abordado y las actividades en el aula puede pasar
Mi estudiante me miró directamente a los ojos y dijo: y". Usted nos mintió y".
Toda la clase estaba en silencio.

“ No, he cometido un error. Hay una diferencia y" Le expliqué al estudiante cómo he cometido un error. Entonces le pregunté para la confirmación de su comprensión de mi error y cómo yo nunca mentir a sabiendas a mis estudiantes. Admitió.
Generalmente, cuando se acercó con los hechos honestos, los estudiantes reconocer su posición, y permitir que la amenaza para el clima del aula a desaparecer. De vez en cuando, un estudiante presionará aún más la situación

Paso tres:. Difundir la situación
vez en cuando un estudiante continuará bromear con ustedes, con ganas de acceder a su control de la clase a través de amenazar su posición como líder educativo. Es importante evitar este conflicto, porque nadie gana. Distribución de los asientos
de mi clase se hacen de acuerdo al lugar donde los estudiantes serán más exitosos. Algunos estudiantes, que están sentados en el que y' d preferiría no, les encanta desafiar en I &'; les he sentado, ya sea por que me pide todos los días si pueden mover, o moviendo sin permiso. En el primer caso, me niego a participar en el debate sobre si el estudiante y' s asiento asignado es justo. Me responden simple con, y" ¿Sabes por qué usted está sentado allí y usted sabe lo que debe hacer para obtener su asiento se movió y" Esto lleva el viento de cualquier confrontación.

Si un niño está sentado en el asiento del mal, yo le pregunto sencilla para mover a su asiento asignado y informarle que ella ha estado marcada tardanza. Una vez más, no hay ningún argumento porque los procedimientos, que son de conocimiento público, resolver cualquier desacuerdo.
A difundir una situación en la que un estudiante continúa a discutir con usted, simplemente pedir al estudiante a salir, repitiendo esas direcciones hasta que estén seguido. No hay ningún argumento que se tenía, si uno de los participantes no está dispuesto a participar en ella. Una vez que el estudiante está fuera, entonces usted puede decidir su curso de acción: un hablar suave para, un tiempo de espera a otra clase, o una referencia. En cualquier caso, el resto de los estudiantes se puede confiar en que va a actuar como fuerza de paz en clase, garantizando su seguridad, su ambiente de aprendizaje tranquilo y su capacidad para tomar riesgos sin miedo

Un profesor y'. Trabajo s es un año difícil. La protección de su salón de clases de las amenazas difundiendo situaciones difíciles hará que su aula pacífica, sus estudiantes productivo y su perspectiva positiva en sus otros papeles como instructor, entrenador, modelo a seguir, asesor y aliado Hotel  .;