No es necesariamente el TDAH

Timmy es un niño de 8 años de edad, en el 3er grado. Él siempre ha sido conocido por ser un niño tímido, nervioso que prefiere guardar para sí mismo y esperar a que otros se le acercan. Está a favor de la rutina, y se vuelve ansioso por cambiar o cuando se encuentra en una nueva situación desconocida. Cuando Timmy está en el aula, se aburre fácilmente, a menudo se queda mirando por la ventana, e incluso se duerme a veces. Él es con frecuencia tarde a la escuela y, a menudo se queja de tener dolores de cabeza y la sensación de náuseas. Aunque su vocabulario es bastante alto para su edad y nivel de grado, su rendimiento académico está por debajo de lo que se espera. Timmy gasta una cantidad excesiva de tiempo en las tareas, y siempre necesita tiempo adicional para completar las tareas y exámenes. Él tiene problemas de copia fuera del tablero, sentados quietos, y sólo quedarse en la pista general. Además de eso, Timmy parece ser bastante olvidadizo, como lo general no tiene los materiales que necesita para completar las tareas. Aunque, su maestro informa que tiene dificultades para prestar atención y, a menudo se pone detrás en su obra, Timmy hace hacer comentarios astutos y muestran una gran cantidad de conocimiento general. De hecho, a menudo se habla de los problemas del mundo y eventos visto en las noticias, y muestra gran compasión y la empatía para ellos. En este punto, Timmy y' s los padres se sienten frustrados de que no está alcanzando su potencial. Ellos han escuchado una y otra vez que Timmy es un niño TDAH y su principal problema es que él acaba de dificultad para concentrarse. Sus padres y' frustración continúa, ya que están en un perdido cuando los medicamentos y métodos conductuales destinadas a TDAH tienen efectos mínimos para Timmy, y sigue teniendo problemas para concentrarse y permanecer sentado.

¿Cuántas veces hemos sido testigos de este escenario? El hecho es que la falta de atención puede ser causada por varios factores, muchas veces sin relación con déficit de atención /hiperactividad (TDAH). Sin embargo, durante la década anterior, los medios de comunicación nos ha entrenado para identificar y atribuir cualquier signo de falta de atención al TDAH. El hecho es que Timmy y' s la falta de atención, el aburrimiento, la intranquilidad, falta de memoria, quedando atrás en las tareas, bajo rendimiento académico, y dificultad para mantenerse en la pista tiene poco que ver con el TDAH. Esta mala aseveración ha dado lugar a muchos errores de diagnóstico, y dio lugar a numerosos maestros frustrados, padres, y lo que el niño /a sí misma. Los síntomas de falta de atención, distracción, intranquilidad, y lo que parece ser el aburrimiento no explicar de forma automática el TDAH, y en su lugar, puede indicar la ansiedad en los niños.

La ansiedad es la causa más común de problemas mentales, emocionales y de comportamiento durante infancia y adolescencia. Sin embargo, a menudo se pasa por alto o calculó mal en niños y adolescentes. Alrededor del 13 de cada 100 niños y adolescentes de entre 9 y 17 experiencia de algún tipo de trastornos de ansiedad. Alrededor de la mitad de los niños y adolescentes con un trastorno de ansiedad tienen un segundo trastorno de ansiedad u otros problemas mentales o de comportamiento, como la depresión. Si no se trata, los trastornos de ansiedad en los niños es probable que el progreso en la edad adulta. Por lo tanto, es más importante que aprender a identificar la causa subyacente correcta de un niño y' s la falta de atención. Una evaluación adecuada es el primer paso para evitar dificultades a largo plazo en la escuela y minimizar la frustración de otras personas involucradas en el niño y' s la vida. A partir de una evaluación válida, podemos determinar un diagnóstico adecuado y establecer un plan de tratamiento efectivo. Por lo tanto, es fundamental que los padres y maestros a entender la diferencia entre los trastornos de ansiedad y el TDAH en los niños

Ansiedad vs. TDAH

A pesar de que en el nivel de la superficie Timmy y'. S dificultad con la concentración y el enfoque puede parecen ser el resultado de TDAH, una mirada más de cerca a las pistas revelan causas subyacentes que en realidad apuntan a los síntomas de la ansiedad. Los niños con TDAH tienen dificultad para prestar atención y enfoque. También pueden ser impulsivos y tienen dificultades con el autocontrol y ser hiperactivos. Un niño con un trastorno de ansiedad puede tener síntomas que aparecen de la misma, sin embargo, los síntomas son en realidad manifestaciones conductuales del niño y' s preocupación por la preocupación excesiva, miedo y tensión. Deje y' s echar un vistazo más de cerca a Timmy y'. S síntomas específicos que son causados ​​por la ansiedad en lugar de TDAH

 Timmy es un chico tímido, nervioso que prefiere guardar para sí mismo y esperar a que otros se le acercan. Los niños con ansiedad no siempre entienden por qué tienen preocupaciones excesivas y pensamientos catastróficos que provocan miedos intensos. No pueden comprender que la experiencia de la interna y" luchar-y-vuelo y" sensación de realidad sirve a un propósito supervivencia. De su falta de comprensión de lo que está pasando con su mente y cuerpo, es posible que atribuyen estos síntomas a “ algo está mal conmigo y" Ellos pueden mantener deliberadamente su distancia de los demás, especialmente los compañeros, para mantener su y" rarezas &"; oculto y evitar que otros se diera cuenta.

 Timmy favorece la rutina, y se vuelve ansioso por cambiar o cuando se encuentra en una nueva situación desconocida. Los niños con ansiedad sienten regularmente aprensivo acerca de su entorno. Ellos están constantemente hiper-atentos y en guardia para que se produzca cualquier remota posibilidad evento catastrófico. Ellos ven su mundo como un lugar inseguro lleno de posibilidades desconocidas y peligrosas de daño, real o imaginario. Para mantener una sensación de seguridad y certeza, que prefieren estar en situaciones familiares, dejando de lado la necesidad de segunda adivinar nada. Cuando se ponen en los nuevos entornos, sienten miedo intenso acerca de las incertidumbres de su entorno, e incluso pueden reaccionar con rabietas extremas.

 Timmy se aburre fácilmente, a menudo se queda mirando por la ventana, e incluso dormita a veces. Él es con frecuencia tarde a la escuela y, a menudo se queja de tener dolores de cabeza y la sensación de náuseas. Los niños con trastornos de ansiedad a menudo se quejan de que sus cuerpos heridos, y que se sienten enfermos. Estas son manifestaciones físicas de nuestras sensaciones fisiológicas internas de ansiedad. Los niños con ansiedad también pueden experimentar cansancio por falta de sueño por la noche. Períodos de la mañana y antes de dormir tienden a ser más difícil que el mediodía para los niños ansiosos, haciendo rutinas de la mañana que consumir mucho más tiempo-. Aunque pueden parecer aburrido o distraído, niños ansiosos son realmente demasiado preocupado con los temores y preocupaciones de participar en actividades y mantenerse en la tarea. En cambio, sus mentes están en otra parte y perdió en sus pensamientos preocupantes, que pueden afectar negativamente a su rendimiento académico.

 Timmy gasta una cantidad excesiva de tiempo en las tareas, y siempre necesita tiempo adicional para completar las tareas y exámenes. Él es olvidadizo, y tiene problemas de copia fuera del tablero, sentados quietos, y alojados en la pista. Los niños con ansiedad están tan obsesionados con sus preocupaciones y temores de incertidumbre y el daño que tienen poco espacio en sus mentes para nada más. De hecho, es bastante difícil de detener el tren de pensamientos aprensivos una vez que el motor de preocupación se dispara. Esto hace que sea muy difícil para los niños ansiosos que están en medio de sus pensamientos preocupantes para tener la capacidad de atención necesario el tiempo suficiente para retener las habilidades de memoria eficaces para sus tareas en el aula. También hace que es difícil que el niño ansioso de permanecer inmóvil y mantener la calma. Como resultado, el tiempo necesario para completar las tareas, aunque a menudo prolongada

Después de tomar este examen más detenido de Timmy y'. S condición, es claro que sus manifestaciones conductuales derivarse de la ansiedad en lugar de TDAH, ya que puede tener inicialmente aparecido. Ahora tenemos una mejor comprensión de sus comportamientos y síntomas. La evaluación para la ansiedad nos da una perspectiva más completa, lo que nos permite determinar un diagnóstico adecuado y establecer un plan de tratamiento efectivo. Por lo tanto, el aprendizaje de cómo se presenta la falta de atención en el niño ansioso es el primer paso para la obtención de estrategias específicas para trabajar con el niño con éxito dentro de la escuela y con la familia Hotel  .;