Agresivo Child Behavior Parte II: 7 Herramientas para dejar de pelear en la escuela y en el hogar

En la parte 2 de esta serie de dos partes, James discute exactamente qué hacer cuando sus hijos se meten en problemas por pelearse en la escuela o en casa — y el tipo correcto de consecuencias en hacerle ellos para que aprendan a utilizar el comportamiento apropiado en lugar de arremeter cuando tienen ganas de golpear a alguien la próxima vez. Siga leyendo para conocer los pasos que puede seguir hacia la resolución del problema de la lucha en la escuela, además de obtener consejos sobre cómo manejar peleas que estallan entre hermanos en casa!

Cuando sus hijos utilizan combates u otro negativo física comportamiento como sus principales habilidades de afrontamiento, usted y' ll encontrar que por lo general doesn y' t stop en casa — lo van a usar en la escuela, en el barrio, en el campo de juego o en el centro comercial. Si su hijo usa la lucha física, por ejemplo, o tu hija usa el abuso verbal en lugar de las habilidades de resolución de problemas que necesitan para aprender para desempeñarse con éxito como adultos — habilidades como la comunicación, la negociación y el compromiso y mdash; no nos engañemos, es necesario para hacer frente a este problema inmediatamente. Si usted don &'; t, entender que y' s como si sus hijos va a ingresar al mundo con un par de martillos para manejar sus problemas, cuando lo que realmente necesitan es una amplia gama de herramientas sofisticadas con el fin de tener éxito

Cómo manejar Lucha en la escuela y en el hogar: 7 Herramientas que puede utilizar hoy

Cuando su niño es disciplinado en la escuela para entrar en una pelea, creo que la mejor cosa absoluta que puedes hacer es primero averiguar a través de la escuela exactamente lo que sucedió. De esa manera, usted y' ll tiene un marco para la discusión final con su hijo

En mi opinión, la forma más efectiva para manejar las noticias sobre la lucha en la escuela es para hacer lo siguiente:

. * 1. Dar tiempo a su hijo para la transición:
Cuando su hijo llega a casa, le dio diez minutos para reorientar a la casa. Déjale su bocado o escuchar algo de música. Don y' t le desafían inmediatamente, porque la transición es difícil para las personas de todas las edades, y no es un momento para hacer frente a cualquier problema en absoluto. Por ejemplo, si un niño actúa en el centro comercial, o allí y' sa problema con los vecinos de al lado, cuando lo consigue de nuevo en la casa, le dan diez minutos antes de hablar con él. El momento de hablar de cualquier episodio no tiene razón cuando llega a casa. It &'; s difícil para la gente para procesar emociones durante las transiciones. Más bien, el tiempo para hablar de ello está a diez minutos más tarde, después de que su hijo se ha calmado
* 2. Sé directo y don y' t Trampa Él:.
Cuando hable, trate de evitar culpar, engañar o atrapando tu niño. En su lugar, ser muy directo y sencillo; poner los hechos que hay. y" Me habló a la escuela hoy y estaban preocupados. ¿Quieres decirme qué pasó y "?; Don y' t tratan de atrapar a su hijo diciendo cosas como, y" ¿Pasó algo en la escuela hoy que desea hablar y "?; Con el truco de tiempo, o en “ la trampa y" preguntas serán aumentar la ansiedad de su hijo y hacer que él no confía en ti, porque nunca se sabe lo que va a enfrentarse a él con
* 3. Escuche lo que tiene que decir y mdash; aunque él y' s incorrecto:.
Deje que su niño le cuente toda la historia en primer lugar, si está dispuesto a hablar. No lo interrumpió a mitad diciendo, y" Bueno, eso no es lo que dijeron y" Si lo haces, nunca vas a escuchar su versión de los hechos. Por cierto, su hijo y' s cuenta puede no ser precisa o honesto, y sus percepciones no puede ser válida. Pero la conclusión es que si usted oye toda la historia, al menos entonces tienes algo integral para trabajar con ellos.

Si usted deja a su niño cuando él suena como él no está diciendo la verdad, es posible que se pierda el punto que brilla la luz sobre el hecho de que es una cuestión de percepciones diferentes. A menudo, un niño y' s percepciones no son lo mismo que un adulto y' s — y no aprenderán que a menos que escuche toda la historia. Por cierto, tendrá que ser corregido estos errores de percepción. Así que anime a su hijo a hablar
* 4. Utilice métodos escucha activa:
Cuando usted dice, y" La escuela me llamó hoy acerca de una pelea.. ¿Me puede decir qué pasó y "?; su hijo puede decirle algo, o puede que no. Si se decide a hablar, dejar que te diga todo lo que pueda. Siempre use frases como, “ Uh Huh y". &Ldquo; Cuéntame más y" y" veo y" y" Lo que sucedió después y "?; Esos son los métodos de escucha activa que reciben los niños a hablar más y estar cómodo. No se olvide, nuestra meta no es para intimidar o castigar. Nuestro objetivo es investigar y aprender información. Por otro lado, si se niega a hablar de lo sucedido, le recomiendo que no le permitirá jugar, ver televisión, usar la electrónica, o hacer cualquier otra cosa hasta que él y' s listo para hablar

Cuando usted. están hablando con su hijo, si él se queda atascado por un minuto, repetir de nuevo lo que y' has oído decir de esta manera: “ ¿Y qué te escucho decir es, Jared se acercó y le dio una patada hoy por ninguna razón, por lo que se golpea él. ¿Es ese derecho y "?; Recibe directamente de manera que los dos están en la misma página. Cuando se hace su hijo, pregunte, y" ¿La escuela le castiga y "?; y luego preguntar cómo. Deja que te diga lo que hizo la escuela y luego dice, y" bien, cuando hablé con la escuela, esto es lo que me dijeron y" En primer lugar, comenzar con los puntos de su hijo y la escuela acordaron. y" Se ha dicho usted y Jared estaban teniendo una discusión y que era casi la hora del almuerzo y" Or “ Ellos dicen que Michael estaba siendo grosero con usted en la cafetería y que él le estaba tomando el pelo sobre la camisa que llevaba hoy y".
* 5. Evite el uso de la palabra y" Pero y " ;:
Aquí y ' ; es una regla importante de oro — cuando no estar de acuerdo con su hijo o el deseo de señalar algo a él, evitar el uso de la palabra y" pero y" — usar una palabra como y" y y" en su lugar. Entender que la palabra y" pero y" reduce la comunicación, ya que realmente significa, y" Ahora voy a decir dónde te equivocaste, y" Esto simplemente establece un chico y' s defensas. Por ejemplo, si usted dice, y" Hiciste un buen trabajo de limpiar la habitación hoy, pero y hellip; &"; él sabe algo negativo viene. y" Pero todavía huele allí y" Ese y' s no tan útil como diciendo, y" Hiciste un buen trabajo limpiando su habitación, y ahora I &'; d como usted lo rocía con desodorante habitación y" You &'; obtendrá el mismo resultado, pero usted y'. Re hacerlo de una manera más positiva, agradable

Así que se puede decir, y" Me enteré de lo que Michael dijo a usted y hellip; y el profesor también dijo que Michael oyó decir cosas insultantes sobre su camisa. Y entonces el maestro le dijo que fuera a la barra con comida, y dijo que él se haría cargo de Michael para usted. En su lugar, opta por maldecir a Michael y empezó a caminar hacia él de una manera amenazante. ¿Qué estaba tratando de lograr cuando maldecido a Michael y caminó hacia él y "?; Mantenga el sondeo, tratando de averiguar lo que quería lograr. Lo más importante, usted quiere que su niño haga un reconocimiento de lo que sucedió para que pueda aprender de ella

Una de las cosas que quiere hacer si usted puede es señalar el momento exacto en que su hijo y'. Problema s -solving habilidades dejó de funcionar, ya que y' s el punto donde el aprendizaje puede tener lugar. Si su hijo dice, y" empecé a caminar hacia Michael porque él estaba siendo mala conmigo, y" usted puede responder, y" Usted sabe, usted tenía razón de que estaba siendo malo y tenías razón para enojarse, pero si el profesor dice que él y' s va a cuidar de ella, usted tiene que parar o you &'; ll entrar en problemas. Si alguien insultó mi ropa o me llamó nombres, yo wouldn y' t como él tampoco. Así que entiendo y"
* 6. Cuando habla con la Escuela sobre Consecuencias:.
Averigüe qué la escuela y' s consecuencias usuales son para la lucha cuando hablas con ellos. Si te preguntan, y" ¿qué te parece que deberíamos hacer y "?; Creo que debería decir, y" Bueno, ¿cuáles son las consecuencias estándar para este comportamiento? ¿Hay alguna razón por la que usted no debe &'; t ellos siguen? Creo que deberías seguir su política y"

Quiero ser claro aquí:. Todo lo que su hijo hace esto es físicamente agresivo, físicamente abusivo, o verbalmente abusiva se deben seguir en su casa con una discusión y posible consecuencia . (Cualquier funcional problema — que se ejecuta en la sala, la goma de mascar, tirar algo y mdash;. Debe ser manejado por la escuela It &'; s su trabajo para manejar el comportamiento de rutina.)

La razón tiene que desafiar las conductas más disruptivas en el país se debe a que el hogar es el lugar donde usted tiene el tiempo para enseñarle acerca de las alternativas. Si y' s la primera vez, le ayudara a averiguar donde sus habilidades de afrontamiento se rompieron, y luego trabajar con él en dar con algunos más apropiados. Por otro lado, si esta es la segunda vez que esto ha sucedido en la escuela, no sólo en caso de que hablas de donde sus habilidades se rompieron, pero no debe ser una consecuencia de mantenerlo responsable. Esta consecuencia puede incluir cualquier tarea que crea que puede ser útil para su aprendizaje acerca de la situación por la cantidad de tiempo que le lleva a su realización. Así que él a tierra durante seis horas no es útil, pero tener a escribir diez cosas que podía hacer diferente la próxima vez es útil.

Si su hijo está suspendido de la escuela, le recomiendo que pierde todos sus privilegios y la electrónica hasta él y' s de suspensión. Esa línea de tiempo es fácil; la escuela ya ha establecido por usted. Recuerde, si su hijo es suspendido de su casa, a continuación, poner el teclado, la caja de cable, el iPod y el teléfono celular en la parte posterior de su coche cuando vas a trabajar.
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* Y aquí es como yo recomendar que los padres se ocupan de los hermanos peleando en casa:
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* 7. Cómo manejar Lucha en Home: Luchando en el país difiere de los combates en la escuela por un padre, porque si usted no estaba allí cuando el lucha comenzó, la realidad es que no hay manera de saber quién está diciendo la verdad y mdash; o si, de hecho, hay una verdad. Recuerde, si dos niños con percepciones distorsionadas meten en una pelea física, puede que no haya una verdad; podría ser sólo sus percepciones distorsionadas agravados por la falta de comunicación y habilidades para resolver problemas. De cualquier manera, si no estabas y' t allí para ver el comienzo pelea, la mejor manera de tratar con él es dar dos niños de la misma consecuencia y de enseñanzas. Para empezar, se reunirá con cada uno brevemente niño a tener en sus percepciones. A continuación, dar a cada niño la misma consecuencia y el aprendizaje lección, no importa quién te parece que fue el responsable de ponerlo en marcha. Así que podría ser, y" Usted tanto ir a sus habitaciones hasta que escribir tres párrafos (dependiendo de la edad de su hijo) en lo que vas a hacer diferente la próxima vez y" Or “ Cada uno de ustedes tiene que ir y escribir una disculpa a su hermano. Hasta que y' s hecho, ambos permanecer en su habitaciones y" Si sus hijos comparten una habitación, y luego enviar a uno a la cocina. La separación de ellos es importante porque no sólo va a detener la pelea, que le ayudará a sus hijos se calmen.

Con los niños más pequeños, que pueden ser enviados a su habitación por un tiempo para jugar por su cuenta. Y con los niños más grandes, vamos a escuchar música en sus habitaciones. La idea es que deben calmarse y luego escribir sus ensayos. (Con los niños más pequeños que pueden y'. T todavía escribir, que sólo podría hacer que te dicen lo que van a hacer de manera diferente la próxima vez) Por cierto, cada niño debe ser tratado por separado, en relación con la forma en que responden a la consecuencia. Así que si un niño es resistente y desafiante, y el otro no lo es, que se toma en consideración, en términos de cuánto tiempo tienen que permanecer en sus habitaciones o ir sin privilegios.

Entienda que sus hijos pueden tener otra pelea una hora más tarde, y que podrían tener que volver atrás en sus habitaciones y otra vez. Lo importante aquí es que cuando escriben esas disculpas o conductas alternativas, la parte de su mente que y' s tratando de resolver problemas y aprender a comunicarse mejor empieza a trabajar. Parte de cualquier experiencia de aprendizaje es conseguir que la zona de la mente y el mdash; el aprendizaje, resolución de problemas, área de la mente y mdash comunicarse, trabajar. Es como hacer ejercicio: el tiempo que su cuerpo está haciendo flexiones de brazos, los músculos van a aumentar de tamaño. Cuando dejas de hacer flexiones de brazos, los músculos no se hacen más grandes ya. Y por cierto, si usted quiere enseñar a su hijo a comunicarse y resolver problemas, usted tiene que utilizar esas situaciones lo más que pueda. Piense en ello como una práctica para el futuro y mdash; usted está ayudando a sus hijos a construir músculos que ayudarán a que se comporten apropiadamente para el resto de sus vidas

Siempre que sea posible, construir sobre los éxitos del pasado.. Lo que tiene el niño por hacer en este tipo de situación que trabajaba para él en el pasado? Usted puede preguntar, y" ayer su hermano era molesto para ti, pero no lo hiciste y' t lo golpeó entonces. Lo que hizo hoy diferente? Parecía que lo manejaste gran ayer. ¿Qué hizo entonces que no lo hiciste y' t hacer hoy? ¿Qué le dijiste a controlarse a sí mismo? ¿Cómo es esto diferente y "?; Señalando un éxito anterior en una situación similar puede proporcionar información y orientación para el futuro, y que y' s exactamente lo que quiere dar a su hijo

agresivo Child Behavior Parte II:. 7 Herramientas para dejar de luchar en la Escuela y en el hogar es reimpreso con el permiso de los padres Empoderando Hotel  .;