Fuera de la casa y entre los individuos que ayudan Desconocida con autismo Cope en un Mundo Social

La vida en casa con un niño con autismo es raramente fácil. Los cambios en la rutina, los visitantes inesperados, problemas con la comida, ir al baño y vestidor puede ser perjudicial para toda la familia. Las visitas al médico o al dentista son increíblemente difícil. Los padres a menudo renuncian a visitar amigos y familiares, porque el estrés de romper la rutina de un niño con autismo y con lo que ese niño en un territorio desconocido es simplemente demasiado difícil de soportar. Los padres se estremecen con la idea de colapsos públicos y /o comportamientos perjudiciales auto en un lugar donde la gente es muy rápido para juzgar. No, quedarse en casa a menudo es más fácil.

Pero, quedarse en casa no siempre es lo mejor para los padres o el niño. Los padres necesitan tener la libertad para obtener un mandado hacer o visitar a un amigo, sin ser completamente abrumado. Nuestros hijos también necesitan ser dadas las oportunidades para experimentar nuevas vistas y sonidos y para construir confianza en sí mismo de y" la lucha contra el mundo y" Cada vez que un niño sale de su puerta (con o sin autismo) que tienen la oportunidad de aprender y crecer. La investigación ha demostrado que las neuronas en el cerebro reciben y" emocionados y" por nuevas experiencias y de esto y" crecer y" nuestro cerebro mediante la construcción de nuevas vías. Las personas con autismo tienen experiencias en el mundo fuera de su casa con el fin de construir caminos de los nervios, la práctica que viven en un entorno social y aprender a regular su propio comportamiento. Los niños pueden los &'; t practicar habilidades sociales mientras que se sienta delante de una película de Disney. Podemos los &'; t aprender a manejar nuestros sentidos o nuestros miedos si somos guardados de forma segura lejos de las cosas que pueden molestar o asustarnos. Pero también podemos los &'; t “ tirar y" al niño en medio de situaciones sociales y esperan poder hacer frente. Tenemos que darles las herramientas que necesitan para tener éxito. ¿Cuáles son estas herramientas?

1. Use un horario visual con regularidad. Paradójicamente, la enseñanza de las personas con autismo a usar un calendario les da la capacidad de ser más independiente. Horarios les permiten comprender su mundo, organizar su pensamiento, y la secuencia de sus vidas. Al mostrarles un cambio en el horario visual, estamos ayudando al individuo para procesar el cambio a un nivel básico de manera que sean capaces de hacer frente a ella.

2. Mostrar y discutir a “ plan de juego y" antes de salir de casa. Usando el programa, explicar lo que sucederá, identificar cómo se puede sentir y cómo va a ayudar. Algunas personas usan Carol Gray &'; s historias sociales, sino un simple script puede ser tan útil. Tenga en cuenta que imágenes /palabras escritas son mucho más eficaces que sólo hablar. El niño necesita sentir cierta sensación de control sobre lo que está sucediendo. Estos niños a menudo sienten una ansiedad aguda sobre lo que es o lo que podría suceder a ellos.

3. Mostrar exactamente lo que se espera de su hijo. Advertencia a un niño que usted espera que ellos sean buenos won y' t hacer el trabajo. Muchos niños don &'; t incluso obtener el concepto de lo que y" bueno y" es (incluso los niños que don &'; t tiene autismo). ¿Qué significa ser y" bueno y" ¿Parece que? Y suena como? Una lista de estos comportamientos, un guión sociales, o una de las que figuran las imágenes visuales pueden ser las herramientas que hacen la diferencia en el éxito de la excursión. Los padres pueden incluso resultar útil restaurante juego de roles, iglesia, dentista o médico antes de que el niño se encuentra con la realidad. El punto es que, los individuos con autismo don &'; t instintivamente saben lo que se espera de ellos en situaciones dadas. Los padres y cuidadores pueden salvar esta comprensión mediante la identificación de las expectativas en forma amenazante constructiva y no.

4. Empaque de “ herramientas de trabajo y " ;. Hay algunos elementos que nunca salgas de casa sin: un reloj visual, reloj de arena, libros para colorear o juguetes pequeños tranquilas, pizarra y marcador o papel para escribir mensajes a su hijo (habla menos, mostrar lo que quieres decir con imágenes /palabras) . Juguetes sensoriales (bolas blandas, vibrantes plumas, tela o papel de lija que el niño disfruta tocando) también son herramientas importantes porque pueden ayudar al niño a auto regular. Todos tenemos cosas que nos sentimos más cómodos que tiene con nosotros; un café, una pluma favorita, fotos de nuestra familia, o a “ suerte encanto y" son todos los objetos que nos traen algún tipo de comodidad y estabilidad interior. Las personas con autismo pueden tener la necesidad de llevar diferentes objetos para fines similares.

5. Proporcionar información sobre su hijo que otros necesitarán para atender a su hijo. Personalmente, creo que explica algunos de su hijo y' s necesidades básicas a un dentista, médico, empleado de la tienda, camarera o cualquier persona que pueda malinterpretar su hijo es mucho más justo para todos los involucrados. Compartir la información del doesn &'; t significa que usted está tratando de ganar la simpatía o contar una historia de vida. Podría ser tan simple como, y" Por favor, darle a mi hijo más tiempo para responder y" Cuando comenzó nuestra en ser invitado a las fiestas de cumpleaños, se estableció contacto con los padres y hacerles saber algo de la información básica que se necesita saber para hacer la carrera de cumpleaños sin problemas. Esta información puede ser que el niño del doesn &'; t gusta la canción de cumpleaños, o sonidos que aplauden y él, por tanto, y" estar en el baño y" mientras que esto está sucediendo. Uno de los padres, incluso identificó a “ lugar tranquilo y" que nuestro hijo pudiera retirarse a si se sentía abrumado. La información es poder.

6. Tómese todo el tiempo. Un recado apresurado va demasiado a menudo ser desastroso porque como muchos padres saben, más apresurado que somos, más lento que nuestros hijos se mueven! Nuestros niños con autismo son ocupados con su propio estrés; que can &'; t posiblemente hacer frente a la nuestra también!

Cada onza de energía y pensamos que ponemos en la planificación de experiencias fuera del hogar para personas con autismo se multiplicará en beneficios para todos. Como maestro de estudiantes con autismo severamente debilitante y es madre de un hijo con autismo Soy muy consciente de que la tarea de entrar en el mundo de ritmo rápido con una persona con autismo no es una tarea fácil. Sé de primera mano que puede ser francamente aterrador para traer seis estudiantes con autismo a un zoológico, una iglesia, un restaurante o un supermercado, pero el aprendizaje que ocurre por los estudiantes, el personal y para la comunidad es bien vale la pena el esfuerzo. Nos enriquecemos mutuamente y' s vidas cuando nos movemos más allá de la zona de comodidad de nuestros hogares y escuelas Hotel  .;