Identidad vs Confusión Papel: Fomentar la auto-exploración en niños

Cuando nace un niño, él o ella es inmediatamente se reunió con el reto de descubrir su propia identidad y su papel en el mundo. Inmediatamente, un período de investigación y experimentación comienza y- un intento de descubrir cómo funciona el planeta y cómo sobrevivir en su superficie. Como un niño comienza a explorar este planeta y la vida que apenas comienza, muchas preguntas surgen y en “ experimentos &"; se llevan a cabo a un ritmo rápido. “ Qué pasa si pongo mi dedo del pie en mi boca y "?; “ ¿Qué sucede si lloro y "?; “ ¿Qué pasa si cierro mis ojos? ¿Mi mamá todavía estará allí cuando los abro y "?; El niño nuevo a la vida fuera del útero se establece rápidamente en una misión de larga duración para descubrir cómo funciona el mundo, y para encontrar su posición es en su interior. Al comenzar esta última misión, es esencial que los cuidadores ayudan a un niño en el descubrimiento de las respuestas a las preguntas sobre la vida. Si un niño no se recomienda desde la exploración de uno mismo y el mundo, entonces el niño tiene el potencial de convertirse en un adulto muy confundido y consciente de sí mismo: una que experimenta su yo y el mundo como y" mezclado y " ;.

Como se desarrollan los niños, su experimentación y la investigación permite el desarrollo del lenguaje, y por lo tanto y" la investigación y" se vuelve más avanzada. Este es también el momento en que los padres pueden sentirse abrumados por las preguntas de un niño. y" ¿Por qué el cielo es azul y "?; “ Por qué don &'; t tengo los pies sobre mis manos y "?; “ ¿Es posible construir una torre a la luna y "?; “ Por qué can &'; t I fly &"?; Puede ser muy difícil para un cuidador a campo un constante bombardeo de preguntas de un niño, pero los adultos necesitan para comunicarse con los niños que no hay tal cosa como una mala pregunta. Es a través de la información obtenida de estas preguntas, que permite que un niño se convierta en un adulto de confianza. Cuando un niño y'. se desalientan preguntas s, el niño se quede en una posición solitaria y confuso, ya que él o ella se convierte en atascado sin saber cuál es su papel en esta cosa que llamamos vida

Sólo como astronauta podría tomar muestras de suelo o de observar los efectos de la presión atmosférica en un planeta distante, un niño que lucha con cuestiones de identidad y propósito comienza experimentos en su planeta recién descubierto Tierra conductor. “ Me pregunto qué pasaría si tuviera que poner el gato en la taza del baño y "?; y" Es este muro para el dibujo, y puedo usar este pudín y mis manos para hacerlo y "?; Los padres deben tener paciencia con los niños a medida que descubren sus propias habilidades y explorar su nuevo mundo. Además, los límites deben establecerse para un niño en desarrollo. El niño quiere saber lo que es apropiado y lo que no lo es. Estos límites son lo que un niño está tratando de descubrir a través de su experimentación. Los límites pueden ser de contención para los niños que se encuentran en un universo aparentemente infinito que puede dar miedo y confuso. Los límites pueden ser enseñados a los niños en un no-avergonzar y forma alentadora. Un niño no debe hacer sentir mal por esta exploración, por esta vergüenza inhibirá el período natural de la exploración y el desarrollo de una identidad segura. Por ejemplo, un padre que descubre un retrato pudín podría decir a su hijo, y" Jimmy, entiendo que quieres dibujar, y sé que usted dibuja bien, pero las paredes aren y' t para dibujo y hellip; aquí y' s algunos papel y lápices de colores. I &'; ll poner su pudín en la nevera y" La empatía, la paciencia y el ánimo son esenciales para que un niño experimenta a medida que descubren a sí mismos y su lugar en este mundo.

Si un niño no se le permite el espacio para explorar, y si un niño no se le enseña los límites, entonces él o ella se deja en un estado de confusión. El niño es un explorador. Al igual que los exploradores del espacio, exploración permite la recopilación de conocimientos, lo que permite una mejor comprensión de nuestro lugar en el universo. El conocimiento genera confianza, y la confianza engendra una autoestima positiva y auto-realización. Así que animar a los niños a hacer preguntas y explorar. Los retratos pudín y preguntas interminables veces puede ser difícil de manejar, pero como un niño se desarrolla en un ambiente de apoyo que él o ella aprenderán a canalizar su conocimiento en un sentido más fuerte de auto

. PROBLEMA: Confusión sobre la identidad y uno y' s propias capacidades, lo que crea un desafío de descubrir one &'; s papel en el mundo
SOLUCIÓN: Hacer preguntas acerca del mundo y de intentar nuevas tareas ayudará a desarrollar confianza en sí mismo y permitir descubrimientos. .. propósito e identidad

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