El uso de técnicas de modificación de comportamiento

Muchos profesionales que dispensan consejos para padres dicen a los padres a utilizar recompensas o crear "modificación del comportamiento" sistemas simbólicos para enseñar a los niños una habilidad, para llegar a los niños a asumir una responsabilidad, o para frenar un comportamiento no deseado o hábito . A menudo, sin embargo, recompensar el buen comportamiento con las cartas de conducta tiene el mismo efecto que el soborno.

Los estudios a largo plazo de los incentivos laborales, programas de manejo de la conducta de los niños, pérdida de peso y dejar de fumar planes han encontrado, que revelan resultados similares:

• Rendimiento y calidad de trabajo disminuye con el tiempo porque la gente está pensando sólo sobre el incentivo o recompensa, en lugar del valor de lo que están haciendo.

• Si hay una pérdida de interés en la recompensa, la gente se vuelve menos motivados para hacer la tarea.

• El trabajo se convierte en una tarea desagradable que se soportó estrictamente para obtener la recompensa.

• La gente trata de tomar atajos para encontrar la manera más fácil de terminar la tarea, en lugar de desafiar a sí mismos para hacer el mejor trabajo posible.

El cambio es a corto plazo. Cuando los incentivos se han ido, así que es la motivación para hacer la tarea.

B.F. Skinner, el padre de las ciencias de modificación de conducta, hizo un nombre por sí mismo con su investigación científica de la década de 1950. Se entrenó ratas (y los niños más adelante), para repetir ciertos comportamientos por recompensarlos por el comportamiento deseado y la retención de beneficios o la aplicación de un castigo por mal comportamiento. Sus teorías y prácticas han influido mucho en las escuelas y psicólogos durante años.

Recientemente, el propio BF Skinner ha retractado de algunas de sus propias conclusiones anteriores. Se dio cuenta de que las recompensas funcionan bien en ratas, pero los seres humanos tienen motivaciones más profundas. También vivió lo suficiente para ver los resultados negativos a largo plazo de "respuestas condicionadas."
Después de producir una generación de adultos jóvenes que esperan recompensas por cada pequeño logro, cada vez es más evidente que la creación de este tipo de expectativas y la dependencia no es ni saludable ni realista.

En varios de mis otros artículos (ver lista abajo), comparto muchas ideas para motivar a los niños a cooperar sin tener que recurrir al soborno. Sin embargo, usted puede optar por utilizar un gráfico de comportamiento de todos modos. Si es así, aquí hay algunas sugerencias para el uso de gráficos de comportamiento con menos consecuencias negativas a largo plazo (aunque siempre habrá algunos):

• Promover la competitividad interna (haciendo del mejor) en lugar de competir contra otros. Competencia destruye las relaciones de trabajo en equipo y daña. Esto se aplica especialmente a los hermanos.

• Hacer las tareas desafiantes, con la oportunidad de aprender cosas nuevas. Explicar la tarea de una manera que hace que sea una contribución significativa que mejorará la familia o persona.

• Involucrar a las personas que van a utilizar las listas de éxitos en el desarrollo de las listas de éxitos. Con los niños, utilizar ideas creativas, como pegar fotos de tareas, para hacer de este un proyecto divertido.

• Tener "recompensas" ser privilegios adicionales o bonificaciones no monetarios, tales como escoger el lugar para una escapada familiar semanal, tener un amigo durante la noche, tiempo extra a cabo la noche del viernes, la elección de un juego de la familia o un vídeo, o elegir el menú de la cena y ayudar cocinar

• Poco a poco eliminar el gráfico como los niños aprenden nuevas habilidades son hábitos de reforma. Destete niños de recompensas antes de que sean adictivos. Aumentar motivadores internos mediante el estímulo descriptivo.

• Utilice las tablas como recordatorios de acuerdos, no un registro de premios o recompensas. Centrarse en los logros en lugar de dar deméritos de los malos resultados del niño.

Cuando los niños logran algo nuevo o mejorar su comportamiento de manera voluntaria, se sienten un sentido de auto-respeto que ninguna etiqueta, caramelos, dinero o recompensa pueden darles. Ayudar a los niños a comprender el valor detrás de los cambios les preguntas para hacer y ayudarles a asumir la responsabilidad de hacer esos cambios - para sentirse mejor acerca de sí mismos, y no sólo para complacerte.

Para obtener más información sobre la investigación a largo plazo sobre los efectos de los programas de modificación de conducta, vaya a www.AlfieKohn.com y echa un vistazo a los siguientes artículos y libros:

• "Castigado por las recompensas ?: Una conversación con Alfie Kohn," Liderazgo para la Educación, septiembre 1995

• "El caso contra las estrellas del oro", de octubre de 1993, la revista Parenting
Castigado por las recompensas (Houghton Mifflin, 1993/1999) guía.