Los estudiantes con TDAH en el aula: ¿Cómo pueden los padres ayudar

Grant está sentado sobre su pierna y dando golpecitos con el lápiz. Como su madre observa la clase, se da cuenta de que muchos de los otros niños que ya están dando vuelta en su trabajo. Grant ' doesn y; t incluso tienen una palabra escrita en la página. Cuando el estudiante que se sienta junto a él se queja de que el tapping, la maestra le pregunta amablemente Grant parar. Él es tranquilo por un momento, pero luego empieza golpeando su zapato en la pata de la silla. El maestro informó recientemente que el número de tareas incompletas ha puesto de Grant en riesgo de no pasar quinto grado. Subvención sufre de TDAH.

Los estudiantes con TDAH en el aula puede
tener experiencias de aprendizaje exitosas una vez que sus síntomas específicos se corresponden hasta el alojamiento adecuado. Los padres pueden trabajar juntos con los maestros para identificar correctamente los síntomas del TDAH más que afecta al estudiante y luego ayudar a implementar las adaptaciones que tienen más probabilidades de obtener resultados positivos.

hiperactividad e impulsividad son los síntomas comunes de TDAH que aparecen a menudo juntos. Estos alumnos con TDAH en el aula a menudo se pueden ver distraer a otros estudiantes cuando es tiempo de trabajo tranquilo. Pueden estar caminando por la habitación, golpeando con su lápiz o charlando con un amigo. Se los puede ver interrumpir la clase o no la espera de ser llamados a dar la respuesta. El conflicto parece seguir porque turnos y gestión de las emociones se complican por el TDAH.

Un segundo conjunto de síntomas del TDAH se centran en el tema de la falta de atención. Estos alumnos con TDAH en el aula les resulta difícil mantenerse enfocado en su trabajo durante largos períodos de tiempo. Ellos se distraen fácilmente por los ruidos de otros estudiantes, un coche tirando hacia arriba fuera de la ventana o las quejas de sus estómagos como enfoques de almuerzo. Estos estudiantes a encontrar direcciones largas engorroso y con frecuencia se pierda uno de los pasos. A menudo se cometen errores por descuido en su trabajo y no pueden completar una tarea debido a una falta de concentración, olvidar los materiales necesarios o no recordar que la tarea particular, debe ser entregado.

Algunos niños con TDAH experimentan tanto de estos conjuntos de síntomas. Para estos estudiantes, una combinación de las siguientes sugerencias pueden ser útiles.

Consejos para los estudiantes con hiperactividad e impulsividad:

1. Trabajar con los maestros para crear un gráfico de comportamiento individualizado para alumnos con TDAH en el aula. Comience por elegir el comportamiento que con mayor frecuencia complica el aprendizaje en el aula. Pegue un recordatorio colorido a la mesa.
2. Pregunte al maestro por el permiso para que los estudiantes de pie y hacen el trabajo.
3. Enseñe a los niños con TDAH para recuperar el enfoque utilizando el siguiente ejercicio: Pida a su niño a ponerse de pie y levantar su rodilla derecha y toque con la mano izquierda. Luego cambiar y levante la rodilla izquierda y tocarlo con la mano derecha. Haga esto 10 veces y luego repita para otros diez. Crear una señal secreta que los estudiantes pueden utilizar para indicar que tienen que salir al pasillo y hacen su ejercicio.

Consejos para los estudiantes que experimentan problemas con la falta de atención:

1. Divida las tareas en partes más pequeñas.
2. Hable con el estudiante y para encontrar un lugar en el salón de clases que es el menos molesto. Pruebe un lugar alejado de la puerta, el sacapuntas, mascotas de la clase y ventanas.
3. Explique a la maestra que los niños con TDAH a menudo experimentan dificultades con instrucciones complejas o largas. Pregunte a los maestros para limitar el número de pasos que da direcciones y proponer por escrito las instrucciones en el tablero como un recordatorio.
4. Crear un gráfico de la tarea de ayudar a los estudiantes con TDAH en el aula. Esto ayuda a recordar lo que existe la tarea y qué materiales necesita ser llevado a casa para realizar la tarea. A menudo, en el principio, es útil preguntar al profesor firmar fuera de que la información sea correcta.

Para mejores resultados:

1. Elija sólo uno o dos temas para trabajar en a la vez.
2. Haga un esfuerzo para coger los niños con TDAH éxito y comunicar estas observaciones en el momento. Los estudiantes tienden a repetir las acciones de los adultos comentan. Así, intenta comunicar sus observaciones acerca de los comportamientos positivos, y darás a luz una conducta más positiva.
3. Ofrezca su ayuda al maestro a implementar las sugerencias proporcionando el gráfico tarea y practicar el alojamiento en casa.
4. Llegada con el maestro y el estudiante después de un par de días para ver si el plan es hacer un impacto positivo. Página 5. Mantener una comunicación constante con el maestro para mantener un pulso en los niños con TDAH de progreso están logrando Hotel  .;