Sugerencia docente: Perfil bajo Intervención

He aquí un consejo que aprendí de mi abuela que funciona muy bien en el aula. Al crecer, cuando mi abuela iba a hablar con mi hermano y yo, ella terminar las frases con la fase "¿Sabes lo que quiero decir?" o "¿Sabes lo que es eso?" Constantemente, confirmando que mi hermano y yo entendido lo que estaba diciendo.

En verdad, mi hermano y yo, que eran adolescentes, encontraron estas confirmaciones verbales casi tonto al tiempo. Recuerdo una vez cuando ella nos habló de su viaje a Nueva York. Recuerdo claramente ella diciendo "Nos fuimos a la Estatua de la Libertad" y luego agregó: "¿Sabes lo que es eso?" Por supuesto, mi hermano y yo éramos adolescentes y rodó los ojos como hemos dicho "Sí, abuela, sé lo que la Estatua de la Libertad es."

Años después, me di cuenta de que mi abuela era un genio en la comunicación a nosotros los adolescentes. La razón principal de su toma de esa declaración era llamar nuestra atención a la conversación.

Cuando nuestro enfoque comenzó a la deriva como suele suceder a los adolescentes, lo que pidiese a su pregunta infame "¿Sabes lo que quiero decir?" Ya que requiere una respuesta, nos sentimos atraídos al instante volver al momento presente.

Los profesores llaman a esta técnica de gestión del aula, el de baja intervención perfil
.

¿Cómo utilizo el bajo perfil de intervención en el aula

Empecé a usar esto y frases similares en mis clases de karate con gran éxito. Así es como funciona. Cuando me estoy explicando una técnica o dando una charla estera, dejo de vez en cuando y digo "Danny, ¿sabes lo que quiero decir?" Entonces prontas a responder "Sí, señor!" Además, cuando la conferencia, se me cae a los estudiantes nombrar a una declaración como "Usted ve, Johnny, que lanza el puñetazo recto hacia el blanco."

A propósito frase las preguntas para que la respuesta es siempre "Sí, señor." El objetivo no es difuminar el estudiante. Es para que la atención de los estudiantes a la clase. Cuando usted consigue bueno en ello, me di cuenta de que toda la clase vuelva a encajar en el presente y que los mantiene en estado de alerta

Algunas otras buenas preguntas:.

* "¿No es eso correcto, Suzie?"

* "Johnny, ¿ves cómo me rompo la patada?"

* "Bien, Chris?"

encontró que esta intervención rápida realmente encaje los niños de vuelta a la realidad. Este sencillo truco en combinación con otras técnicas de manejo de la clase crea un ambiente de aprendizaje sano y inspira una disciplina positiva en los niños. Este consejo no sólo funciona para los profesores de la enseñanza, pero el padre puede disfrutar de los mismos beneficios mediante su uso en sus hijos en el hogar

¿Sabes lo que quiero decir Restaurant  .?;