Entrenamiento cognitivo y la terapia puede borrar las barricadas al éxito

Millones de niños inteligentes y talentosos están trabajando muy por debajo de su potencial de cada año. Todos queremos asegurar que nuestros niños y' s dones, talentos y habilidades se desarrollan a pleno potencial, en este mundo de competencia feroz. Los niños a menudo pasan por la escuela preparados para afrontar los retos de cada año escolar de continuar, a pesar de que son potencialmente capaces de hacer el trabajo. Tutoría y ayuda adicional dan una solución temporal a un problema que se repite. ¿Cómo podemos intervenir y romper este ciclo de frustración? Utilice la siguiente lista para ver si su hijo o un niño que usted conoce tiene uno o más de estos obstáculos para el aprendizaje.

dificultad para prestar atención y se distraen fácilmente
dificultad con la concentración
lento trabajo de acabado y pruebas
olvidadizo
comete errores por descuido Travaux duro, pero está constantemente detrás
ortografía y lectura pobres
no puede recordar lo que se lee
materiales relee una y otra vez para obtener el significado
carece de la confianza y la motivación

Estos problemas anteriormente tienen nada que ver con la inteligencia o IQ. Muy a menudo los niños con problemas de aprendizaje tienen normal o por encima de la inteligencia normal. Las habilidades cognitivas determinar la rapidez y eficacia que puedan adquirir conocimientos o instrucción y la rapidez y eficiencia con que se pueden retener y recordar información.

Por ejemplo, de 8 años Emily tiene un alto coeficiente intelectual, sabe cómo suena cada palabra fonéticamente, pero ella es un lector lento. En sirvieron, sus otros grados son justas o por debajo de la media. Emily tiene un problema de procesamiento. Independientemente de la cantidad de ayuda que recibe de un sujeto individual como la historia o las matemáticas; su capacidad para procesar la información es lento y que seguirá luchando en la escuela.

Otro ejemplo es Thomas, el estudiante de 14 años de edad con un coeficiente intelectual promedio. Él ha luchado durante años haciendo trabajo programado y pruebas cronometradas. Thomas estudia mucho y sabe las respuestas en los exámenes o trabajos, pero nunca puede terminar en el tiempo permitido. Él hace bastante buenas calificaciones, pero trabaja muy duro. La tragedia es que él sabe que él podría hacerlo mejor y, como consecuencia de su autoestima es baja. Thomas, tiene un problema de procesamiento de la información. Él conoce la información, pero no puede procesar la información con la suficiente rapidez en los plazos previstos.

Los niños con ADD, ADHD, dislexia y otros problemas de aprendizaje pueden ser entrenados permanentemente a trabajar más rápido y de manera más eficiente mediante el desarrollo de sus habilidades cognitivas. En sólo unas pocas semanas de uno-a-uno el entrenamiento acelerado, un niño puede mejorar la velocidad de procesamiento de 2 años o más. Cualquier niño puede beneficiarse de las habilidades coginitive mejoradas, pero sobre todo un niño con un problema de aprendizaje. Uno-a-uno de entrenamiento se puede hacer en casa en sólo unas pocas semanas. Las habilidades cognitivas son son la columna vertebral del proceso de aprendizaje y la clave para aprender cualquier tema rápido y más fácil
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