El comportamiento es un síntoma de problemas de desarrollo

El comportamiento de los niños con problemas de desarrollo no es el problema central para el niño. A menudo es un problema muy importante para las familias, los cuidadores y las escuelas. Por ejemplo, los comportamientos hiperactivos e impulsivos de algunos de estos niños son muy difíciles de manejar.

Basta pensar en lo que necesita ser manejado en un aula con un niño hiperactivo

• El comportamiento del niño, España • El impacto que el comportamiento tiene sobre los otros niños, el espacio físico, y todas las cosas en ese espacio, Restaurant • Las reacciones de comportamiento de los otros niños en el salón de clases, Restaurant • Las reacciones emocionales de los otros niños, los profesores y cuidadores, hogar • Y, al mismo tiempo, el profesor todavía tiene que gestionar todos los niños de la clase de aprendizaje algún contenido educativo específico o proceso
.

Es fácil entender por qué las escuelas a menudo exigen que los niños hiperactivos a prueba y luego poner en la medicación. En muchos casos, los padres de niños hiperactivos son requeridos por la escuela (como condición para la asistencia continuada en la escuela)
para medicar a su hijo.

La conducta es un síntoma de la problema.

En estas condiciones, es difícil pensar en la hiperactividad como un síntoma del problema. La hiperactividad es sin duda un problema que tiene que ser manejado en esta situación. Pero, el problema central no es la hiperactividad. El problema central es el proceso de desarrollo atascado. Lo realmente triste es que ninguno de los programas de tratamiento normales (incluidos los medicamentos)
haga nada que fija el proceso de desarrollo atascado.

Una bloqueado proceso de desarrollo es el problema.

Conseguir el proceso de desarrollo de nuevo en marcha debe ser el objetivo principal de todos los planes de tratamiento para los niños con problemas de desarrollo. Si estos niños fueron capaces de conseguir su proceso de desarrollo de funcionar correctamente, ellos trabajan a través de todos los pasos de desarrollo que están atrapados en o que han pasado por alto. Ellos crecerían. Ellos no se mostrará alguno de los síntomas que caracterizan a sus problemas de desarrollo.

Si se re-inició su proceso de desarrollo y los hijos se nutre a través de sus pasos de desarrollo que antes bloqueadas o perdidas, ellos no tienen su 'inapropiada' comportamientos que son la razón de sus diagnósticos. Para aquellos niños hiperactivos en el aula, que dejarían de ser hiperactivos. Si ellos dejaron de ser hiperactivos, el padre y' s y maestro y' s problemas se reducen considerablemente

Los profesionales han demostrado claramente que cuando el proceso de desarrollo se desbloquea, comienza a funcionar de nuevo.. Después se reinicia el proceso de desarrollo, estos niños comienzan a moverse a través de sus etapas de desarrollo atascados o perdidas. Se ponen al día con sus compañeros. Con el tiempo se convierten en la edad apropiada. Maduran en un proceso normal. Dependiendo de la gravedad del problema de desarrollo, pueden tomar de 4 meses a 18 meses para convertirse apropiada para su edad. En este proceso, pierden los comportamientos que se utilizaron para adjudicar estos niños sus diagnósticos. Dejan de tener problemas de desarrollo, porque se desarrollan adecuadamente.

El problema para los padres es que nadie parece saber cómo desbloquear y volver a iniciar el proceso de desarrollo. Los profesionales que consultan no saben que el proceso de desarrollo puede ser desbloqueado y re-iniciado; continúan con su creencia de que no hay cura Opiniones de problemas de desarrollo. Así, los padres no reciben información acerca de esta posibilidad. No aprenden que es posible.

¿Dónde está la investigación?

No hay publicado, investigaciones de expertos acerca de esto. Es probable que tenga que esperar por lo menos 20 años antes de que el ciclo de la investigación se ha completado para esto. La razón que se necesita tanto tiempo para este ciclo, es que aquellos que revisará (en el proceso de revisión por pares)
no creen que nunca será posible desbloquear y volver a iniciar el proceso de desarrollo. Serán predispuestos a rechazar la investigación, en lugar de aprobar para su publicación.

¿Qué deben hacer los padres?

Muchos padres han dicho que no hay cura
por lo que han dejado de buscar. Los que siguen buscando son conscientes de que todos los programas y tratamientos actualmente aceptados simplemente intentan reducir los síntomas y no hacer nada para resolver el problema en el proceso de desarrollo. También son conscientes de que cualquier solución para su hijo se encuentra en programas alternativos.

El comportamiento es sólo un síntoma. Pero, la mayoría de los programas y planes de tratamiento se dirigen hacia los síntomas. Gestión, control y detención de los síntomas es el objetivo "normal" de estos programas y planes. No hacen nada para trabajar en el tema central del proceso de desarrollo atascado.

La única solución adecuada para los problemas de desarrollo es volver a iniciar el proceso de desarrollo. Esto no ocurrirá con ninguna, de comportamiento o programa médico psicológica conocida o tratamiento. Sólo puede pasar con un programa que está fuera de la norma. Los padres deben tratar soluciones que están fuera de la caja Restaurant  .;