Estímulo

En esta era de la tecnología avance y cambiantes tendencias socializantes, se informó el estímulo como el anhelado desesperadamente para su disposición entre los preadolescentes, adolescentes, adultos jóvenes e incluso adultos. Todo se siente tan reemplazables que a veces uno reflexiona sobre su significado y nicho intelectual entre sus pares. Desafortunadamente, muy pocos mentores, cuidadores y educadores ahora un día parecen entender la vitalidad de aliento como un aspecto primordial e incondicional de un niño y'. S el desarrollo social

El estímulo es comúnmente todavía incorrectamente confundido como alabanza, recompensa, o el idioma utilizado para cualquiera inflar one &'; s ego o engatusar su camino a buscar alguna aprobación de los demás. La psicología de Adler describe el estímulo como un proceso de desarrollo de los niños y' s recursos internos y proporcionar valor para tomar decisiones positivas. En este artículo, yo estaría destacando las estrategias, actitudes y lenguajes esenciales para el estímulo eficaz, una herramienta exitosa para motivar a los estudiantes desanimados y estudiantes con bajo rendimiento académico.

El estímulo es una actitud! El estímulo no es una técnica procedimental pero y' espíritu sa o creencia que rechaza toda visión excesivamente pesimista de los estudiantes y sus motivos. y '; Los estudiantes que necesitan el estímulo de la mayoría, a menudo son los menos propensos a recibirlo y' . (Evans, 2005)
Fomento es a través de pertenencia que facilita individuos y' interés social y fortalece su concepto de sí mismo. Una persona con interés social mejorada le percibe /a sí misma como un miembro valioso de la comunidad humana. Estas personas no sólo se esfuerzan por contribuir en la sociedad, pero también son menos vulnerables a los problemas psico-sociales. Los estudiantes que reciben el estímulo adecuado tienden a mostrar mayor sentido de pertenencia a la configuración personal, profesional y social.

¿Qué se puede hacer? La mitad del trabajo de promoción de estímulo se postula en evitar el desánimo. Después de haber recibido más de su parte, la mayoría de los adultos son muy propensos a desalentar otras. Estamos acostumbrados a gritar, regañar, criticar, puesta a tierra, y el aislamiento de los niños cuando las cosas van por la borda. Por mucho que nos amamos a los niños, que a menudo terminan poniendo en peligro sus niveles de confianza, poniendo poca confianza y respeto en ellos. Las dos herramientas básicas que podemos utilizar para construir una relación exitosa con los jóvenes son la dignidad y el respeto mutuo. Fomento tiene como objetivo para el mejoramiento y la mejora constante en lugar de la perfección. Fomento asegura que uno está en competencia con nadie más que a sí mismos y se centra en el progreso idiosincrásico. Cualquier movimiento, independientemente de su resultado final se identifica entonces como una lucha para lograr un objetivo; una meta para convertirse en alguien mejor aún no otra persona.

Referencia
Evans, T. (2005). Las herramientas de aliento. Obtenido de http://www.cyc-net.org/cyc-online/cycol-0205-encouragement.html
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