Sistema de Educación Indígena - ¿Qué Necesita Cambiar

Sistema de Educación Indígena - ¿Qué Necesita Para cambiar

Nuestro sistema educativo es sólo se centra en los exámenes. El conocimiento no es una prioridad! Comentario El sistema general de educación se centra sólo en los exámenes en lugar de la formación de los estudiantes para el futuro y realmente poniendo a prueba su conocimiento. Debido a esto, los estudiantes se ven obligados a tomar las pruebas que muestran solamente sus poderes de retención, no su capacidad o conocimiento real. Así que los ingenieros de hoy en día no puede hacer el trabajo real en la tecnología y los médicos no ir a las personas que necesitan sus servicios.

Hoy en día, los estudiantes están completamente orientados profesionalmente y toman exámenes para el mismo lugar de adquirir conocimientos, o hacer la investigación en el tema. India y' s sistema educativo mira solamente y los estudiantes son entrenados para mirar a su futuro monetario ganancias comerciales. El plan de estudios también se construye alrededor de la limpieza de un examen y entrar en determinadas profesiones. El aprendizaje no es una prioridad.
Sobre Comercialización de Educación
Cualquier nación que educa a su generación joven con el único propósito para que sean elegibles para contribuir al progreso nacional /sociales, puede estar seguro de que a la vez que pueden hacerse cargo de su auto también. Así que el beneficio real viene sólo cuando los estudiantes aprenden y empieza a contribuir, cuando empieza a ganar. El verdadero retorno de la inversión será de los impuestos pagados por el educado, cuando él /ella gana ganancias en su negocio /ocupación.

La perspectiva estudiantes en la marca
Un estudiante llega a la conclusión de que en el terminan solamente las marcas van a determinar sus opciones de futuro, su interés hacia asegurar más marcas preocupan sus mentes. Como resultado, hay menos énfasis en relacionar el aprendizaje hacia su vida y alcanzar la excelencia en la materia.

Si vamos y decimos a un estudiante para estudiar para sobresalir en un sujeto, pero no marcas, que dará un reír y rechaza la idea de hacia el exterior. Los padres también hacen lo mismo. Y por supuesto, usted can &'; t siquiera iniciado este tema a las instituciones. It &'; s considerado como un tabú

La historia de las marcas no obtiene el control como el estudiante asegura algunas marcas.. Allí comienza el verdadero drama. El anuncio público de los resultados viene en su lugar. Esta es una enorme desventaja /error en el sistema educativo de acuerdo con nosotros. Esto deja a los estudiantes a compararse con otros en diversos temas y cultiva pensamientos inferiores /superiores en sus mentes.

La falta de Elección y Conocimiento

Además de varias escuelas de élite en la India, las materias que se imparten en la escuela la escuela por lo general van desde las Lenguas, Matemáticas, Ciencias básicas, Economía, Contabilidad y Comercio. En esencia, no nos dan mucha libertad de elección o la libertad para explorar. En gran parte, nuestra decisión de elegir nuestra eventual corriente en el instituto se rige por el consejo de los padres, y la tendencia social. En mi caso, por ejemplo, en el grado 11, tuve que elegir entre Comercio, Ciencias y Humanidades - no muchas opciones. Las cosas que gobernaban mi decisión de elegir la ciencia eran una. No tenía ni idea de lo que era Comercio, b. Yo tenía poca o ninguna idea de lo que era Humanidades, c. La ciencia era lo que tradicionalmente los estudiantes 'inteligentes' tomaron y por supuesto d. Todo lo que había estudiado hasta el momento era la ciencia y me gustó. En general, el mismo proceso de pensamiento es verdad para todos. Los estudiantes que eligieron Comercio o bien no reúnen los requisitos para la Ciencia o eran de entornos empresariales, y, obviamente, contadas por sus padres que tenían que estudiar 'Comercio' para mantener el negocio familiar. Además de 1 o 2 personas, la sección de Humanidades de 30 estaban llenos de estudiantes que no califican para los otros dos. En esto radica cuál es el problema - la falta de elección, la falta de oportunidades para explorar y la falta de conciencia sobre el futuro de cada asignatura. Temas como la psicología, la antropología, la sociología, la ecología, por nombrar unos pocos son completamente ausentes del currículo Indina y los estudiantes son a menudo ni idea de las diferentes opciones de carrera que tienen. Como todo el mundo sabe, es un trato médico-ingeniero para la mayoría

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