Equilibrio Tricky

En los últimos tiempos he tenido saldo de mi mente. Estoy pensando en el difícil equilibrio entre un padre y' s deseo de proteger a un niño y el niño y' s deseo normal para ser más independiente. Este equilibrio es más difícil cuando con un niño atípica — ya sea por ADD, problemas de aprendizaje, o el síndrome de Asperger. Ahora agregue el niño y'. S deseo normal para ser más independiente en la escuela media y el aumento significativo de la complejidad del trabajo en la escuela media, y usted tiene una situación que puede convertirse en una crisis

Los desafíos de sexto grado son muy importantes para estos niños. Siempre hay un proyecto de investigación a largo y complicado que implica el aprendizaje de nuevas habilidades. Para los niños que tienen dificultades para la organización de tiempo, materiales e ideas, estos proyectos pueden ser abrumadoras. Incluso el y" típica y" los niños son bastante desafiados

Para muchos niños esta situación desencadena ansiedad y pobres estrategias de afrontamiento, como la negación, no pedir ayuda, la dilación y en “. fibbing y" sobre el trabajo a realizar. Los padres pueden encontrar más tarde en el juego que el trabajo no está y ser sorprendido por los grados de concursos pobres. Sin embargo, a esta edad los niños a menudo se erizan ante la sugerencia de que sus padres se involucren más en sus tareas
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¿Qué se puede hacer? Cuando los padres y maestros pueden trabajar juntos con respeto y tomar la entrada de los estudiantes, que a menudo pueden diseñar sistemas que permitan suficiente independencia para que los estudiantes y' comodidad y sin embargo don &'; t los dejan con tan poca supervisión que reciben por detrás antes de que lo saben. Algunas personas se refieren a esto como andamios. Usted configura una disposición en la que el estudiante tiene algunas opciones, pero no demasiados.

Un buen profesor centro de aprendizaje puede ir sobre las tareas con un estudiante antes de que salga de la escuela para el día para que pueda estar seguro de tener la materiales que necesita. Poco a poco ella puede tomar más responsabilidad en esto. Por ejemplo, podría empezar a escribir sus propias asignaciones y empacar su propia bolsa, pero consulte con el maestro antes de salir de la escuela.

En casa algunos niños necesitan a sus padres para revisar las asignaciones y ayudarles a planificar su tiempo con el fin de conseguir todo hecho. Con el tiempo el alumno será capaz de asumir la responsabilidad de esto. Este seguimiento se debe hacer con paciencia y respeto. Es importante que los padres dan a los estudiantes el beneficio de la duda cuando pasan por alto detalles. Los niños quieren tener éxito. Un culpar o y" Gotcha y" actitud conducirá al secreto y el engaño. A nadie le gusta que se hizo sentir avergonzado.

En algunas familias la relación entre padres e hijos se vuelve tan desgastado que los padres no pueden ser de ayuda en este sentido. En estas situaciones te recomiendo que las familias que se lo puede permitir contratar a un profesor particular de organización para ayudar a enseñar a un niño las herramientas que necesita para gestionar esta nueva carga de trabajo. Esto protege al niño de la vergüenza potencial de tener a sus padres la ven lío y le permite crecer en la independencia de sus padres estarán orgullosos.

Dar a los estudiantes una mayor responsabilidad, poco a poco significa que habrá momentos en que se pierden las tareas u obtener bajas calificaciones en las pruebas. A menos que este es un problema regular, estos hechos están aprendiendo oportunidades para su hijo. Podría ser útil para sentir curiosidad por estos problemas y se preguntan cómo podrían ser evitados, pero no es útil para culpar — ya sea estudiante o de los maestros. A veces el mejor de los estudiantes olvidan tareas o pruebas con bombas Hotel  .;