Pruebas de coeficiente intelectual y el SAT no predicen el éxito en la universidad

El mito IQ

La gloria días de pruebas IQ comenzó durante la Primera Guerra Mundial, cuando dos millones de hombres estadounidenses fueron ordenados a cabo a través de la primera forma de papel y lápiz masa de la prueba de coeficiente intelectual, desarrollado recientemente por el Lewis Terman, psicólogo de Stanford.

El triunfo de las pruebas de coeficiente intelectual condujo a lo que el Dr. Howard Gardner, psicólogo de la Escuela de Educación de Harvard, llama a la "manera de pensar IQ": "que la gente es bien inteligente o no, nacen de esa manera , que no hay mucho que pueda hacer al respecto, y que las pruebas pueden decirle si usted es uno de los más inteligentes o no. La prueba americana SAT para admisión a la universidad se basa en el mismo concepto de un solo tipo de aptitud que determina su futuro. Esta forma de pensar impregna la sociedad ". [Howard Gardner, Frames of Mind (1983) Nueva York: Basic Books]

A pesar de ser desmentido por numerosos estudios desde la Primera Guerra Mundial, el mito IQ persiste, al igual que el mito de aprendizaje subliminal. Ambos son mitos rentables para sus practicantes.

En 1980 yo era, hasta donde yo sé, uno de los primeros investigadores que demuestran que IQ puntuaciones son, contrariamente al mito IQ, inestable. Si marca en Google.you encontrarán Petty MF, Campo CJ (1980), y" Las fluctuaciones en los resultados de las pruebas mentales y " ;, Educativa. Research, 22 (3), pp. 198-202.

Lo que el profesor campo y yo encontramos era radical en 1980, ya que refutó el mito IQ. Descubrimos que las puntuaciones de las pruebas mentales, incluyendo las matemáticas, inglés y Stanford Binet puntuaciones de CI medidos durante un período de cuatro años por dos centenares de estudiantes de escuela primaria fueron notablemente inestable. Habíamos creído, como el Dr. Gardner dice que: “ que la gente es bien inteligente o no, que allí y' s no hay mucho que pueda hacer al respecto, y que las pruebas podemos decirle si usted es uno de los más inteligentes o no y " ;. También pensamos igual que otros psicólogos, que las puntuaciones de CI se mantuvieron estables en el tiempo.

Lo que encontramos, para nuestra sorpresa, fue que las puntuaciones de CI para estos estudiantes, de un año a otro fueron notablemente inestable, con las puntuaciones en un año correlacionados en promedio sólo 0,5 con puntuaciones en el año siguiente. Pero una correlación de 0.5 indica que sólo el 25% de las puntuaciones de CI en un año se predijo por las puntuaciones en el año anterior. Esto no es la estabilidad. Como Daniel Goleman dijo: “ En el mejor, el coeficiente intelectual contribuye alrededor del 20 por ciento a los factores que determinan el éxito en la vida y " ;. [Daniel Goleman, 2006, Inteligencia Emocional, Bantam Books] Encontramos que el CI en un año predice sólo el 25% y el coeficiente intelectual en el año siguiente.

The Guardian (Reino Unido) informa de los 2011 resultados de un estudio llevado a cabo por Sue Ramsden, del University College de Londres. El estudio fue supervisado por la profesora Cathy Price.

The Guardian informa que casi sin aliento y" CI individuales aumentaron o disminuyeron en un máximo de 21 puntos, una diferencia sustancial y- suficiente para llevar a una persona de la inteligencia "promedio" a la condición de "superdotado", o viceversa y " ;.

Los resultados de nuestra investigación, publicados en 1980, se reiteran en un estudio a gran escala por la Asociación Americana de Psicología. La APA informó en 1995 que y" las puntuaciones de CI no cambian con el tiempo. y hellip; El cambio promedio entre 12 y 17 años de edad fue de 7.1 puntos de CI; algunos individuos cambiaron tanto como 18 puntos y"

Así que los resultados del estudio de University College ya se conocen hace 31 años y estos resultados fueron reiterados por la APA hace diecisiete años; . esto no es noticia

El artículo de The Guardian también dice que: “ IQ se cree que es estable a través de la vida de una persona. Las puntuaciones de la niñez a menudo se utilizan para predecir los resultados de educación y de empleo perspectivas como un adulto. Pero el estudio sugiere resultados son sorprendentemente variable &";

Robert Sternberg de la Universidad Estatal de Oklahoma, dijo: ". Una industria de las pruebas se ha desarrollado en torno a la noción de que el coeficiente intelectual es relativamente fijo y bastante bien situado en los primeros años de vida. Este estudio (Universidad de Londres) muestra de manera convincente que pueden ocurrir cambios significativos a lo largo de los años de la adolescencia ". Nuestro estudio en 1980 también mostró de una manera convincente "de que los cambios significativos pueden ocurrir" en niños y adultos, al igual que los estudios de investigación reportados por la American Psychological Association en 1995.

Bates College Abandonado la Red SAT

Bates College, una universidad de Estados Unidos Artes Liberales líder, retiró todos los requisitos de las pruebas de pre-admisión, incluyendo el SAT en 1990, diez años después de la publicación de nuestra investigación. Bates College admite cualquier persona que aplica para el ingreso a la universidad, sin ponerlos a prueba para determinar su idoneidad. No se requieren pruebas de admisión como el SAT, aunque los resultados del SAT podrán presentarse a la universidad, pero no hay ninguna sanción por no presentar los resultados del SAT.

La adopción de una postura voluntaria a las pruebas de admisión se Bates College ningún daño en absoluto. Bates sigue siendo una de las universidades de artes liberales más innovadores y altamente clasificados en Estados Unidos. De acuerdo con un reciente artículo en el New York Times, "Todavía es demasiado pronto para la sentencia de muerte, pero para muchas pequeñas universidades de artes liberales, el SAT puede haber sobrevivido a su utilidad." (New York Times, 31 de agosto de 2006)

Como resultado de los estudios en curso en la Universidad de California, el presidente Richard Atkinson presentó una propuesta en febrero de 2001, al caer el requisito SAT I de la Universidad de California solicitantes. Ahora parece que se retiraron los requisitos del SAT próximo año. De acuerdo con la U de C "admisiones cambio de política para el 2012", comenzando con los estudiantes que solicitan para el semestre de otoño de 2012, SAT Subject Tests ya no serán requeridos y los estudiantes que no presenten resultados de las pruebas sujetos no serán penalizados durante el proceso de revisión " http: //www.universityofcalifornia.edu/admissions/counselors/q-and-a/poli ...

Lo que la experiencia de Bates College, que pronto se probó por el mucho más grande y más influyente Universidad de California muestra, es que cualquier persona que quiera ir a la universidad deben ser admitidos si tienen o no han pasado por satélite o cualquier otro examen de ingreso a la universidad.

En Bates no sólo admitieron estudiantes sin pruebas SAT tan alta en los cursos como estudiantes SAT-calificados, sino también el número de estudiantes minoritarios admitidos en Bates College ha aumentado y el número de solicitantes se ha duplicado, todo esto sin ninguna caída en los estándares académicos.

IQ y pruebas relacionadas como el SAT ( Scholastic Aptitude Test) y el 11+ Inglés son muy malas para predecir el rendimiento en la universidad. El SAT, el 11+ Inglés, el HSC australiano, el Abitur alemán y el Bachillerato francés no son pruebas auténticas de la capacidad para llevar a cabo en la universidad.

De hecho, la industria de pruebas educativas ha sido desacreditado por años pero es arraigada, tiene dinero, y que tomará mucho tiempo para morir. Está floreciendo en Nueva York y otros estados por razones políticas. En 1996, Nueva York estableció pruebas para estudiantes de cuarto y octavo para medir si las escuelas y los maestros estaban haciendo su trabajo.

El SAT

El SAT fue durante muchos años conocida como la escolástica Test de aptitud. Es la prueba más ampliamente utilizado en los EE.UU. para la admisión a la universidad o la universidad. Al igual que Kentucky Fried Chicken del SAT se ha hecho conocido por sus siglas

En su página web:. Http://sat.collegeboard.org/about-tests El College Board dice:

El SAT y SAT Subject Tests son un conjunto de herramientas diseñadas para evaluar su preparación académica para la universidad. Estos exámenes proporcionan una ruta de acceso a las oportunidades, el apoyo financiero y becas, de una manera que es justo para todos los estudiantes. Los Exámenes SAT y SAT mantener el ritmo de lo que las universidades están buscando hoy en día, la medición de las habilidades necesarias para el éxito en el siglo 21.

Nada de esto es cierto. Las pruebas SAT se pueden diseñar y" para evaluar su preparación académica para la universidad y" pero hacen un muy mal trabajo de la misma. Y los exámenes no son y" justo para todos los estudiantes y " ;, de hecho ellos son justo quizás 4% de los estudiantes. Las pruebas Asunto SAT y SAT no “ mantener el ritmo de lo que las universidades están buscando hoy en día, la medición de las habilidades necesarias para el éxito en el siglo 21 y " ;.

La investigación citada por el bien llamado FairTest muestra que el SAT es una muy pobre predictor de éxito en la universidad:

"La investigación de validez en las instituciones individuales ilustra la capacidad predictiva débil del SAT Un estudio (J. Baron & MF normando en Educativa y Psicológica Medición, Vol 52,.. 1992) en la Universidad de Pennsylvania miraron el poder de la clasificación en la clase de la escuela secundaria, SAT I y SAT II en la predicción de promedios universitarios acumulativos.

Los investigadores encontraron que el SAT I fue de lejos el predictor más débil, explicando solamente 4% de la variación en los grados universitarios, mientras SAT puntuaciones II representaron el 6,8% de las diferencias en el rendimiento académico. Con mucho, la herramienta más útil resultó ser el rango de clase, que predijo el 9,3% de los cambios en el GPA acumulativo. Combinando SAT I puntajes y el rango de clase subieron esta cifra hasta el 11,3%, dejando a casi el 90% de la variación en los grados inexplicables. " www.fairtest.org/sat-i-faulty-instrument-predicting-college-success

Lo que estos estudios y muestran la mía es que Bates College y la Universidad de California tienen razón al abandonar el SAT. Otros colegios y universidades, sin duda, con el tiempo siguen el ejemplo de que el ambiente político en los EE.UU. actualmente favorece la prueba.

La razón por la CI no es un buen predictor del rendimiento académico o algo más, es que el CI no es estable. Las personas que deciden que quieren un buen desempeño como estudiante en la escuela o en el trabajo universitario duro en sus estudios; como consecuencia aumenta su coeficiente intelectual. IQ no es dado al nacer, no se encuentra en concreto, los que trabajan duro en sus estudios de desarrollar el alto índice de inteligencia que necesitan para sobresalir en la escuela.

Universidad de admisión pruebas son similares a los tests de inteligencia, no son medidas válidas de la capacidad para llevar a cabo en la universidad. Ellos deben ser abandonados, como Bates College los ha abandonado Hotel  .;