El iPod

Él entró en la habitación y en silencio puso sus libros en un escritorio. Clase comenzaría en unos tres minutos; pronto el maestro se zumba en algo completamente irrelevante para su vida. Eliminado completamente de su entorno, los pequeños aparatos de plástico en sus oídos entubada en las palabras que resonaban en varias ocasiones en la cabeza, coreando las ideas que él ha oído hablar sobre el sexo y la violencia y el crimen - y las mujeres. Vulgaridades y obscenidades que siempre habían sido prohibidos en los principales medios de comunicación estadounidenses eran ahora una parte diaria de su vida - un ritual - desde que tenía seis años de edad

Él podría jugar ese estribillo de rap en su cerebro sin el. asistencia de un iPod, uno de los juguetes de juego más populares conocidos por los post-9/11 adolescentes. Pero el iPod le dio alguna manera poder. El iPod aumentó su status. Se había convertido en el último de los nietos los Boomers 'para usar una tecnología los Boomers sólo habían soñado: la música que usted elija, la música que te llevas, música que escucha a su antojo! Las escuelas secundarias de Estados Unidos y las escuelas medias, sin embargo, no se han unido a la más moderna de todas las generaciones de la música en la promoción de la moda de iPod; muy pocos funcionarios de la escuela les condonan, les permiten, o los utilizan. La aceptación de iPods en las escuelas secundarias estadounidenses ha crecido equivale a la aceptación de las pequeñas radios de transistores de la década de 1960, cuando los niños les colaron en las escuelas con el fin de escuchar la Serie Mundial (interpretado durante el día en ese entonces). Esas radios existían - eran ciertamente allí - pero la mayoría de los oficiales de la escuela simplemente se encogieron de hombros en una aceptación casi de la nueva tecnología de la época. Se había convertido en el viejo, "Si usted can &'; t Beat &'; ellos, únete y '; em" actitud. Y estaba escuchando a la Serie Mundial - America &'; s pasatiempo, después de todo - realmente tan malo

Como profesor, detesto el uso de iPods en la escuela por tres razones principales:?

1. Ellos interrumpen la concentración de los niños. Los estudiantes deben estar pensando en lo que está sucediendo en la escuela - Ideas sobre el álgebra, el gobierno y Whitman - No última pelea de Snoop Dog en la cárcel o el más reciente enfrentamiento de Eminem con armas y policías. Por lo menos, deben estar mirando "Visión" de la escuela - nadie puede averiguar su significado -. Que está pegado en las paredes de todas las aulas

2. Ellos los pierden. Pesadillas burocráticas más de iPods perdidos tienden a frustrar los beneficios de estar conectado siempre a los males de los convictos jóvenes que se lamentan de sus perras de pie para arriba y sus Homies hablando mierda para ellos.

3. Me asustan. No literalmente asusta, pero el hecho de saber - o tener una buena idea - lo que se escucha en los auriculares en cualquier momento preciso es suficiente para sacudir los nervios. Yo podría tratar de negar mis supuestos más subjetivos y fingir como si mis estudiantes estaban escuchando los Righteous Brothers, pero tengo la sensación de que no voy a engañando a mí mismo por mucho tiempo.

De acuerdo. Probablemente estoy golpeando alrededor también gravemente la presencia de dispositivos de música portátiles. Después de todo, todos hemos utilizado les en un momento u otro; de hecho, cuando voy al gimnasio, me pongo un auricular mientras hace ejercicio. Es cierto, escucho radio AM talk shows que aburrir lágrimas la siempre lovin 'de la mayoría de los adolescentes; y, es cierto, una enorme antena se adentra en el aire de la parte delantera de los auriculares hacerme quedar como un marciano - Pero yo use un auricular. Le he dicho a mis alumnos que mientras están en mi clase, que no se les permite incluso me un iPod (u otro artilugio) mostrar antes, después o durante la clase, a menos que tenga una de esas antenas puntiagudas.

Naturalmente, ellos se ríen. Pero I &'; soy serio

La nueva tecnología ha sido tanto una bendición y un busto para los educadores modernos.. Pareciendo comprometer la eficacia de los educadores, algunos de los avances más modernos han presentado desafíos espinosos. La tecnología siempre ha presentado un enigma, toda una serie de contradicciones, paradojas e hipocresías: por ejemplo, uno de los más asombrosos avances del hombre moderno ha sido la invención del automóvil. ¿Quién puede imaginar el mundo actual sin coches? Además transporte placer, toda la economía ahora depende de los materiales transportados por vehículos sobre ruedas; sin embargo, un par de millones de estadounidenses han muerto en accidentes automovilísticos desde principios de 1900. En la última década, 10.000 adolescentes más murieron en los Estados Unidos en accidentes automovilísticos que los miembros de las fuerzas armadas que murió durante la totalidad de los 10 años de la guerra de Vietnam

En un nivel micro, considere los adolescentes modernos:. I ' he pensado muy duro sobre esto, y no recuerdo demasiados avances en la tecnología de la cultura pop - a excepción de la televisión, por supuesto - que habían afectado a los adolescentes antes de la llegada de VHS y reproductor de CD. La aguja del tocadiscos sirvió mi generación muy bien, pero a finales de los años setenta el Victrola impulsado por la aguja de edad comenzó a decaer con la llegada de los nuevos sistemas de cinta de ocho pistas. A partir de este momento en adelante, la tecnología - especialmente en relación con los medios de comunicación y la comunicación - ha acelerado a un ritmo tan impresionante, muchos otros viejos excéntricos no han alcanzado ya sea

Y al escribir sobre el iPod. - o simplemente discutirlo con otros maestros - que es exactamente lo que yo siento como: un vejete

Mis alumnos se ríen de mí cuando les digo a mis puntos de vista sobre la tecnología musical.. Ya en los años setenta, cuando la música primero se convirtió en un gran problema, me había dicho: "Hmm... No estoy seguro de si me gusta ese sonido." "¿Por qué?" Los setenta niños habían pedido con incredulidad. "Bueno, hay algo que decir acerca de la música que se filtra a través de un único altavoz El sonido es más sólida, más plena;. De hecho, para mis viejos discos de doo-wop, me gusta el sonido estridente el tocadiscos produce sin el sonido estridente. , simplemente no sería lo mismo ". Lo cual, por supuesto, fue el punto de partida para estos niños. Ellos didn y' t quieren que sea lo mismo! La misma estaba fuera. Música estereofónica bramó por toda la escuela. En aquellos días, si no estabas "estéreo", usted era un friki total, los homosexuales en el Cuerpo de Marines recibieron tratamiento más agradable.

A medida que las máquinas modernas sonaban verdaderamente mejor, mis argumentos para el viejo mono sonidos hicieron eco hueco. Ya no podía justificar el no uso de al menos un reproductor de cintas de ocho pistas; Incluso compré un coche, una nueva marca Mercury Cougar, con un ocho pistas! ¿Cómo me sonreí con frialdad auto-asignada cada vez que me inserté una de esas cintas de gran tamaño en la ranura de inserción enorme cerca de la parte inferior de la cubierta de cinta! Mi semimastery de la tecnología de la música moderna me dio mis momentos más de moda como un profesor de secundaria; después de todo, yo estaba usando sus máquinas para jugar mi música! ¿Y qué podría ser más a la moda que eso? Algunos de mis estudiantes - que luego no eran mucho más jóvenes de lo que le gusta - incluso los mismos músicos: Gordon Lightfoot, Dan Fogelberg y Cat Stevens. No sólo compartimos en la tecnología para la reproducción de la música, teníamos los mismos gustos en la música, también! ¡Qué glorioso tiempo

Por desgracia, no pude mantener el ritmo: no con la música, no con la tecnología, y no con los apetitos voraces de los adolescentes para cosas nuevas. Ellos rápidamente progresaron desde la cubierta de cinta para multisistémica del reproductor de CD suena mundo, mientras yo todavía vanamente con mi tocadiscos, con la esperanza de que pudiera coger Radio Shack en el momento adecuado para una nueva aguja; por desgracia, Radio Shack detuvo almacenar esas agujas, y una vez más se quedó atrás en el auge de la tecnología.

Tal vez esa ha sido la fuente de mi hostilidad hacia el iPod. I don &'; t sabe cómo poner la música en la cosa Dang, para empezar, y mucho menos jugar cuando voy al gimnasio! Mientras que I &'; m con mi esposa e hijos, escucha un iPod sería un definitivo no-no. Usted puede y' t enseñar a un viejo perro nuevos trucos

Definitivamente soy un perro viejo

Y estos son sin duda nuevos trucos

©... 2008 Bruce J. Gevirtzman

Autor Bio
Bruce J. Gevirtzman es un profesor de Inglés de secundaria que tiene también, desde hace 34 años, sirve al mismo tiempo como entrenador deportivo y debate. También dramaturgo jefe de Proyectos Phantom, un grupo de teatro juvenil aclamada que ha realizado la mayoría de los estados del oeste, Gevirtzman Ha escrito y dirigido más de 30 producciones teatrales. Ha aparecido en la NBC y PBS, y en el diario Los Angeles Times. Gevirtzman dirige talleres de educadores se centraron en temas de adolescencia. Su libro, una comprensión íntima de los adolescentes de Estados Unidos, está disponible a partir de agosto 2008 Praeger Publishers Hotel  .;