La Biología del TDAH

La prevalencia del TDAH es 3.7 por ciento de la población. Pero, ¿qué es el TDAH? Los psicólogos identifican usando una constelación de síntomas que pueden ser tanto observar y medir. Los criterios de diagnóstico particular para el TDAH se define en otros artículos en mi blog en este sitio. Este artículo se centrará en la biología del TDAH.

Al igual que muchos diagnósticos psicológicos, el TDAH tiene un componente biológico y genético. Los primeros symtoms del trastorno suelen ser observados por un niño y' s los padres o los profesores a menudo antes de comenzar el jardín de infantes. Los síntomas se caracterizan por un patrón de comportamiento que implica la impulsividad, falta de atención o de ambos. Los niños o adultos, para el caso, con el TDAH poseen diferentes características biológicas del cerebro de aquellos sin el trastorno. Estas diferencias se pueden observar en los escáneres cerebrales de los lóbulos frontales del cerebro. Los lóbulos frontales nos ayudan a prestar atención a las tareas, la concentración de enfoque, tomar buenas decisiones, planificar el futuro, y aprendemos y recordamos lo que hemos aprendido. Los lóbulos frontales también nos ayudan a comportarse adecuadamente para una situación dada. Estas habilidades se conocen como funciones ejecutivas. Estas funciones son las más afectadas por el TDAH.

Los mecanismos inhibitorios de la corteza frontal nos impiden ser hiperactivo, de decir cosas fuera de turno, y desde enojarse en momentos inadecuados. Se ha dicho que el 70% del cerebro está ahí para inhibir el 30% restante del cerebro. Las personas con ADHD tanto, a menudo se han observado a actuar impulsivamente y para no ser capaz de inhibir el comportamiento que debe ser inhibida. Cuando los mecanismos inhibitorios del cerebro aren y' t trabajar con eficacia, podemos ver los resultados de lo que a veces se les llama y" trastornos desinhibición &"; tales como conductas impulsivas, mal genio, mala toma de decisiones, y la hiperactividad.

El sistema límbico es la base de nuestras emociones y nuestra muy vigilantes torre-mirador. Si el sistema límbico se activa demasiado, una persona podría tener cambios de humor de ancho, o arrebatos temperamentales rápidos. También podría ser y" sobre-excitado, y" rápida para asustar y hipervigilantes. Un sistema límbico que funciona normalmente permitiría una a Exibit flexibilidad emocional, niveles normales de energía, las rutinas normales de sueño, y la capacidad para lidiar con el estrés. Un sistema límbico disfuncional resulta en problemas con esas áreas.

Trastorno por Déficit de Atención puede afectar a estas regiones del cerebro que causan las conductas señaladas por los padres, profesores y terapeutas. La pregunta entonces es, ¿qué hay que hacer para ayudar a mitigar los efectos del TDAH? Debido a su raíz biológica, la medicación a menudo puede ser una herramienta útil en la disminución de la severidad de los síntomas. Además, las personas con TDAH necesitan aprender cómo compensar su incapacidad innata para enfocar o para inhibir la impulsividad. Los terapeutas pueden ayudar a facilitar este aspecto del tratamiento. Además, el niño y' s la escuela tiene que ser parte del sistema de apoyo para hacer frente con eficacia con TDAH. Puede ser de vital importancia para que los padres buscan pruebas psicológicas administradas por psicólogos para definir efectivamente la presencia de TDAH, el tipo de TDAH, y la medida en la que los síntomas inhiben el éxito académico. Tratamiento multimodal eficaz comienza con la evaluación y el diagnóstico correcto puede ayudar a un niño o adulto con TDAH para funcionar de forma adaptativa a pesar de sus síntomas
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