*** TOMAR EL MITO Y MISTERIO DE LA HISTORIA: Segunda parte: ASD en el siglo 19

El siglo 19 también parece haber tenido su parte justa de los niños que podrían ajustarse a los criterios para ASD hoy: los niños que, en consonancia con los tiempos, y dependiendo de la gravedad de sus problemas a menudo se clasificaron como tontos, idiotas o imbéciles.

Como siempre algunos sobrevivieron en la comunidad, mientras que otros fueron encarcelados en lo que fueron denominados diversamente hospitales psiquiátricos o lunático asilos. Progreso sin embargo y por lo que estaba en el aire algunos de los más afortunados encontraron en asilos establecidos por filántropos, los reformadores sociales o educadores; lugares donde fueron atendidos y dados a menudo el acceso a la educación o la formación profesional

En Francia. Edouard S é guin, médico, neurólogo y educador, continuó revolución educativa   del Dr. Itard; Él llegó a creer que la idiotez fue causada por una degeneración del sistema nervioso central y se identificó una serie de cosas que podrían causar 'idiotez accidental ", incluyendo una dieta pobre, la insolación, la hidrocefalia, el sarampión, la tos ferina, fiebre intermitente e incluso convulsiones.

Con su actitud positiva también creía que las capacidades cognitivas de estos niños a menudo se podría aumentar a través de ejercicios físicos y el desarrollo sensorial. S é guin poner sus ideas en práctica cuando se estableció la primera escuela residencial para estos niños y finalmente emigrar a los EE.UU., donde continuó su trabajo   (?);.

Mientras tanto en el Reino Unido sobre el filántropo prominente y reformador social reverendo Andrew Reed había comenzado a establecer instituciones para el cuidado de las personas con una variedad de problemas de aprendizaje: uno es Essex Hall en Colchester, otro del asilo Earlswood para los idiotas en Surrey (más tarde conocido como el Hospital Royal Earlswood). Y es ahí donde encontramos el sabio James Henry Pullen que, como su hermano William, era al parecer sordo y casi mudo.

Aunque considera ineducables, James estaba obsesionado por los barcos y desde temprana edad había hecho naves de la leña, el algodón y los pines. Trece años Aged fue enviado a Essex Hall y unos dos años más tarde se fue a vivir en el Royal Earlswood, que iba a ser su casa durante el resto de su larga vida

En la admisión y- alrededor de 1850 y- se observó que James estaba casi sordo y mudo, no sabía leer ni escribir, pero tenía una ligera idea de dibujo. También se decía que era poco sociable, apasionado y obstinado - con un temperamento explosivo, que se quedó con él durante toda su vida; a pesar de que se dijo que en el tiempo en que respondió a ' formación prudente »
y se convirtió en ' muy bien se comportó y dulcemente confiar '.

James llegó a sobresalir artísticamente y se le dio dos talleres en los que trabajó todo el día, haciendo carpintería, ebanistería y tallado y luego de pasar sus tardes de dibujo. De hecho, tan impresionante eran sus habilidades artísticas y mecánicas que se convirtió en una celebridad nacional, conocido como el Genio de Earlswood Asilo. Incluso el Príncipe de Gales (más tarde rey Eduardo VII) le envió unos colmillos de marfil que se utilizará para sus tallas y uno de sus dibujos fue aceptada por la Reina, que le envió un regalo a cambio.

Sus habilidades y la vida están bien documentados y por lo que sabemos que tenía grandes capacidad de observación, la comparación, la atención y la memoria, pero también se cree que es demasiado infantil, emocional e inestable para sobrevivir por su cuenta. A pesar de ello los médicos que lo conocieron mejor estuvo en desacuerdo acerca de su discapacidad básica. Así, mientras se concluyó que tenía una "deficiencia mental secundario" debido a su sordera, otro cree que el problema corrió mucho más profundo.

Nosotros nunca seremos realmente saben, por supuesto, pero cualquiera que sea la causa ciertamente parece posible que hoy iba a encontrar un lugar en alguna parte del espectro.

Por supuesto, muchos otros niños con diversos problemas vivió en Earlswood en los últimos años, junto con un número de médicos cuyo trabajo fue y- y todavía lo es y- muy informativo. Y es allí, en la década de 1850 que John Landon Down (más conocido para identificar el síndrome de Down) se convirtió en médico Superintendente; donde también actuó como psiquiatra, psicólogo, trabajador social, supervisor, consejero y administrador. Hotel
Bajo su liderazgo Earlswood ganó una reputación mundial como centro de excelencia donde los niños tuvieron la buena comida, ejercicio físico y fueron incluso involucrados en el uso de juegos de rol para aprender actividades sociales como ir de compras. Lo más importante es el Dr. Down también pasó mucho tiempo observando a los niños y adultos allí y que le permitió construir una imagen detallada de cada paciente.

Afortunadamente también dejó algunas cuentas detalladas de su trabajo y por eso sabemos que había otros sabios allí también - todos los niños - que eran "débiles mentales", pero exhibido facultades especiales, tales como las habilidades artísticas, musicales y numéricos y recuerdos 'extraordinarias'. De este modo se podría repetir la subida y la caída del Imperio Romano textualmente Y- incluyendo un error y la corrección que hizo la primera vez que lo había leído. Otra podría 'decirle a la melodía, las palabras y el número de casi todos los himnos en Himnos antiguos y modernos'
mientras que otros tenían recuerdo increíble o poderes de cálculo.

El Dr. Abajo dividió a sus pacientes en clases de acuerdo a la causa de su trastorno, algunas heredadas, otras vinculadas al accidente o enfermedad; muchos tienen epilepsia. También señaló una serie de diferentes causas como el estrés durante el embarazo; problemas durante el parto y la enfermedad posterior

Esos grupos. ? Uno contenía los niños de 5 o 6 que, al entrar en Earlswood, todos tenían eco-como el habla.

Otra hetermed 'desarrollo', porque muchos de los niños había parecido al principio de normal hasta que, a menudo, cuando la dentición, su progreso pareció detenerse. En ese momento, dice que perdió su brillo y su forma de hablar, se hizo menos sensible y desarrollaron una serie de rasgos extraños - por ejemplo, . extraño movimientos rítmicos Por lo tanto, después de un deterioro, se dijo un niño a tener. " . . escuchó todo. . . pero nunca respondió a una pregunta
e incluso después de recuperar un discurso "siempre hablaba de sí mismo en tercera persona.
Suena familiar ¿no ?

Mientras tanto, otro grupo de niños que no mostró signos físicos de retraso, pero, a diferencia de los del 'desarrollo' del grupo, nunca había alcanzado sus hitos del desarrollo en el primer lugar: haciéndose eco de lo que hoy conocemos como el autismo de aparición temprana .

A continuación, hubo un grupo de niños cuyos problemas parecían "accidental". Ellos también carecían de cualquiera de los aspectos físicos de debilidad mental, que lo llevó a sugerir que eran:
. . . nacido, o listo para nacer, con toda la potencialidad de la inteligencia, pero cuyo cerebro se dañan por lesiones traumáticas, por medicamentos o por la enfermedad inflamatoria.

El Dr. abajo incluso identificó un posible culpable - la meningitis - que creía que probablemente se debió a enfermedades como scarletina, el sarampión o la viruela y también señaló que, aunque la recuperación fue raro, algunos de ellos habían sido afectados por la meningitis tuberculosa.

Sin embargo Dres S é guin y abajo no eran las únicas personas para hacer las observaciones que el siguiente artículo le mostrará

Adaptado de Las Grietas en el Código - of the. primer libro de la nueva serie El Código autismo
.