La inclusión de aprendizaje emocional en Nuestras Escuelas

Los trágicos acontecimientos relacionados con la falta de emoción o el control emocional ha estado haciendo la noticia, una muy mala noticia, en nuestras escuelas durante años. Quién doesn y' t recordar Columbine o Virginia Tech? Sin embargo, muchas de las luchas educadores tratan sobre una base diaria, rara vez llegar a los titulares. Los problemas de conducta son tan normales que se han incluido en el plan de estudios; el currículo oculto, silencioso de comentarios escritos, en la escuela y fuera de suspensiones escolares, y en “ severa y" consecuencias administrativas. Aún así, después de muchos años de estas prácticas, la violencia en nuestras instituciones de enseñanza seguir subiendo, lo que demuestra que ninguna de estas estrategias funciona. Mientras que la enfermedad se ha generalizado, el tratamiento no ha dado resultados, porque no ha habido un programa de prevención responsable del sonido y en su lugar.

Ahora, imagínese si todos nuestros estudiantes se les daría la oportunidad de identificar y explorar sus sentimientos sobre una base diaria. Lo más importante, imagínese si esos mismos estudiantes se les daría el tiempo y los recursos para gestionar positivamente sus emociones. ¿Cómo se siente al ser capaz de navegar comunidades escolares donde sus miembros saben cómo construir relaciones positivas, cómo llevarse bien con sus compañeros de diversas culturas, y cómo utilizar estas habilidades para desarrollar el éxito personal y profesional de larga duración?

El principal dilema para muchos educadores e investigadores reside en una simple pregunta. ¿Es posible enseñar a las emociones, cómo modificar o cambiarlos? La respuesta a esta pregunta está todavía en la lista de espera de las prioridades mientras nuestras escuelas siguen hundiéndose en el mar de la normalización, el progreso anual anual y los recortes presupuestarios. ¿Sería la inteligencia emocional en la escuela promover un cambio radical? Yo creo que sí, pero sería un cambio más necesario y crucial si nuestro objetivo es proporcionar a nuestros estudiantes las herramientas emocionales que necesitan para abrazar una vida exitosa holística.

educadores creativos podrían hacer una diferencia mediante la promoción y la incorporación de estas habilidades en su plan de estudios. Habilidades como la autoconciencia, la empatía, la comunicación efectiva no sesgo, y las estrategias de resolución de problemas han demostrado ser crucial en la gestión y la consecución de una vida equilibrada. Tal vez es hora de empezar a pensar en lo que nuestros estudiantes realmente deben aprender a desarrollar toda su persona. La 21a. Century presenta muchos retos y es nuestra responsabilidad de preparar a las generaciones más jóvenes a unirse a una comunidad integral; las personas que viven, trabajan, contribuyen, y juegan en un mundo integral.

En mi próximo artículo voy a dar algunas estrategias para enseñar la auto-conciencia en el aula. Para aprender más sobre este tema visita:. Http://danielgoleman.info/Hotel