Preparar al alumno a Aprender

La apertura de su programa o presentación puede ser la parte más importante de la misma. Desgraciadamente, esta parte es a menudo pasado por alto, descuidado, o minimizó en su importancia. ¿Eso le sorprende?

Creer que y' s importante para saltar a la enorme cantidad de contenido que rodea un tema, entrenadores a menudo pueden pasar por alto o tratar de una manera somera esta primera fase de aprendizaje. La verdad es que al principio o introducción a un programa de aprendizaje es muy estratégica en su función, ya que es aquí donde el alumno se prepara para aprender. Si se hace correctamente, esta parte de un programa de aprendizaje puede hacer que los participantes se sientan relajados. También puede sacarlos de un lugar de la despreocupación por el aprendizaje que está a punto de tener lugar, y puede inculcar en ellos sentimientos en lugar positivos acerca de qué es lo que están a punto de ser experimentado.

Estudiantes enfoque de aprendizaje con todo tipo de impedimentos conscientes e inconscientes. Estos y '; bloques &'; primero debe ser eliminado si alguna de aprendizaje va a tener lugar. Considere algunas de las barreras para el aprendizaje que los participantes podrían estar llevando dentro de ellos:..

 Ellos no creen que el aprendizaje será beneficiosa
 Están preocupados por no ser capaz de tener éxito durante el programa
 Les preocupa que van a parecer estúpido frente a los demás.
 Tienen una resistencia inconsciente a cambiar.
 No están seguros de su propia capacidad para aprender.
 Se niegan a aceptar las verdades que puedan existir en la materia que se está enseñando.
 Tienen problemas personales o laborales actuales de vuelta en el mundo real.
 Tienen la creencia de que ellos ya conocen el tema y que esto ser una pérdida de tiempo.
 Tienen una creencia de que el entrenamiento será aburrido.

Estos son sólo algunos de los innumerables razones por las que una persona puede no estar listo para aprender. Estos obstáculos para el aprendizaje pueden crear estrés en los participantes, y que el estrés puede hacer que los participantes apagar. Así que, como primer paso en la preparación de sus programas de capacitación, recuerde que es importante para despertar a los participantes que el aprendizaje que y' s a punto de suceder, y para hacerlos más abiertos y listos para aprender.

Hay muchas maneras de preparar a los participantes para el aprendizaje. Estas estrategias incluyen:

 Predecir el éxito futuro para todos los participantes
 Establecer objetivos del curso claras
 Explorar e identificar los beneficios del programa para estudiantes
 La creación de un positivo... entorno en el que el aprendizaje puede tener lugar
 Establecer la naturaleza social del aprendizaje
 interés Rousing en el aprendizaje que y'.. s punto de tener lugar.

Todas estas estrategias están interrelacionadas. Para algunos de ellos sin hacer los otros ganaron y' t trabajo. It &'; s importante que todas estas estrategias se implementan cuidadosamente lo antes posible en el programa de aprendizaje.

Todas estas estrategias le ayudará a prevenir la formación de ser perjudicado por la negatividad. Tanto como diseñador y facilitador del aprendizaje, debe ser consciente de las influencias negativas que podrían sabotear fácilmente un evento de aprendizaje. La primera tarea de cualquier programa de aprendizaje es ayudar a los participantes se mueven más allá de sus nociones negativas de aprendizaje y reemplazar esas nociones con otros más positivos. Si los participantes están convencidos de que hay más valor en mirar el aprendizaje a través de un filtro positivo, entonces van a tener una experiencia positiva de aprendizaje.

Todas estas ideas incorporadas en el inicio de un programa de aprendizaje de los participantes Prime para el aprendizaje que está a punto de tener lugar. Una vez más, puede haber algo de impaciencia alrededor de pasar el tiempo en estos elementos, pero la recompensa será muy superior a la inversión. Los participantes llegan a un programa de aprendizaje para aprender. Si don &'; t hacer todo lo posible para que eso suceda, entonces no hemos hecho nuestro trabajo Restaurant  .;