Cómo motivar a los estudiantes en el aula

Un viejo dicho dice, y" Cuando el alumno está listo, el maestro aparece y" Mientras que y' es verdad, creo que podemos acelerar el proceso. A continuación se presentan 12 sugerencias tanto de profesores y padres pueden implementar para que los niños motivados este año escolar que viene.

1. Crear curiosidad
curiosidad es tal vez el mayor de todos los factores de motivación. Aquí está la diferencia entre los estilos americanos y japoneses de la enseñanza: En las escuelas japonesas, los estudiantes son introducidos de inmediato a un problema o desafío. Ellos lidian con ella. La curiosidad se engendra naturalmente. Por el contrario, en las escuelas estadounidenses se presenta la idea principal (s), la solución se enseña, y luego practicar los estudiantes. ¿Dónde está la curiosidad engendrada utilizando este enfoque?

2. Enseñar a los estudiantes a hacerse preguntas
animar a los estudiantes a hacerse preguntas. El proceso de cuestionamiento se inicia el proceso de pensamiento. Cuando los estudiantes comienzan a preguntarse a sí mismos y" Por qué y "?; y en “ ¿Cómo y" preguntas, tanto el estado de alerta y aumento de interés. Sólo hay tres cosas que son más propensos a responder a una pregunta:. El teléfono, el timbre de la puerta, y correo electrónico

3. Crear deseo
estudiantes están constantemente preguntando, y" Qué y' s en él para mí y "?; Ya que ellos y' re sintonizados con esa emisora ​​de radio, WII-FM, pasar un poco de tiempo al principio para hablar de lo que la lección tiene en él para ellos, tanto a largo y /o corto alcance. Considere preguntar por qué la lección valdría la pena, cómo los estudiantes pueden beneficiarse de ella, y cómo se puede hacer uso de ella. De hecho, comience por hacer estas preguntas de sí mismo. ¿Atascado? Póngalo sobre la mesa para que los estudiantes resolver. Usted se sorprenderá de (1) la forma de recursos que será y (2) cómo se les ayuda a comprar en la lección.

4. Estructura de experiencias para aplicar a la vida fuera de la escuela
teoría es importante, pero el interés se incrementará cuanto más se ata a la práctica, mostrando cómo el aprendizaje hace la vida más fácil y mejor. Comparte cómo el contenido ayudará a los estudiantes a tomar mejores decisiones, resolver más problemas, llevarse mejor con los demás y hacerlos más eficaces
Tener un cartel y volver a insistir en la siguiente sabiduría. Y" Los sabios piensan a largo plazo, No sólo por hoy y".

5. Desarrollar un sentido de responsabilidad personal
Recuerde el principio fundamental de la motivación: consciente o nonconsciously personas se motivan. Cada individuo es responsable del aprendizaje, pero es el maestro y' s la responsabilidad de crear el mejor clima posible en el que que el aprendizaje puede tener lugar. Una manera efectiva de hacerlo es dar a los estudiantes una oportunidad al principio de la clase para indicar:
- ¿Qué expectativas se han
- ¿Qué resultados esperan
- Lo que ellos están dispuestos a hacer para alcanzar los resultados

6. Utilice el reconocimiento y el reconocimiento
Reconocimiento /reconocimiento /la validación simplemente afirmar. y" veo que hiciste tu tarea y" fomenta la reflexión y sentimientos de auto-competencia. Además, considere repetir un comentario que has oído o que alguien le ha dicho. y" Evelyn hizo un comentario interesante, uno que se aplica a lo que nosotros y' hemos estado explorando. Creo que vale la pena repetirlo y"

Lo que se ha logrado mediante el empleo de esta técnica sencilla
- Usted dio reconocimiento
-. Usted no sólo anima Evelyn pero anima a otros a involucrarse más
-. Usted demostró que están abiertos a comentarios y estudiantes &'; comentarios pueden contribuir a su propio aprendizaje.

7. Alentar
Una de las técnicas más efectivas es dejar que el estudiante sepa que usted cree que s /él puede cumplir la tarea. Una palabra de aliento durante un corte vale más que un montón de elogios después de un éxito.

Haga hincapié en que el aprendizaje es un proceso y que nadie puede aprender algo y ser perfecto, al mismo tiempo. Hacer algo de una manera y no tener éxito es otra cosa aprendida; don &'; t lo consideran el fracaso

8.. Utilice la colaboración
Competencia mejora el rendimiento, no aprender. Sí, algunos estudiantes practican durante horas espoleados por el espíritu competitivo, ya sea en la música, el atletismo, o las artes escénicas. Pero estos alumnos están motivados para competir

Y la competencia puede ser divertido por períodos cortos, pero en competencia con los demás es devastador para el joven que nunca se encuentra /a sí misma en el ganador y'. S círculo. En lugar de competir, el estudiante se retira al renunciar a

Cada vez que un profesor hace una pregunta de un grupo, los estudiantes están compitiendo por el profesor y'. S atención, y por lo general sólo un estudiante gana. Un mejor enfoque es establecer compañeros de aprendizaje. Incluso un estudiante muy tímido compartirá con otra persona. Así, en lugar de hacer una pregunta, plantear la cuestión. Preguntar implica una respuesta correcta, mientras posando invita a pensar. Que los estudiantes discutan la respuesta entre sí. Con este enfoque, cada estudiante participa.

9. Consígase emocionados
No deberías &'; t esperan que los demás para conseguir entusiasmados con lo que está enseñando, si usted no está entusiasmado con usted mismo. Muestre su entusiasmo por la lección. Al dar una conferencia, utilice sólo un poco más entusiasmo que cuando se está conversando, facilitando, o mirando.

10. Intensificar las relaciones interpersonales
Conexión de sus estudiantes en una base de uno-a-uno es muy valiosa, pero ayudándoles a conectarse entre sí en un uno-a-uno puede ser aún más valiosa. Dar a los estudiantes la oportunidad de socializar por períodos cortos antes de que comiencen las actividades de aprendizaje. Establecer relaciones son extremadamente importantes para los jóvenes.

11. Ofrezca opciones
Sin importar la edad, todo el mundo le gusta sentirse control sobre One &'; s la vida propia. Cuando somos capaces de tomar decisiones, sentimos que tenemos ese control. Ofrecer una variedad de actividades, y que incluye las tareas en casa. Al proporcionar dos, tres o incluso cuatro actividades y dejar que los estudiantes eligen entre ellos, se les da la oportunidad de seleccionar algo que engendra la motivación.

12. Utilice variedad
Una miríada de técnicas visuales se pueden emplear incluyendo gráficos; dibujos animados; partes seleccionadas de películas, cintas de vídeo y /o DVD; Creaciones de PowerPoint; y transparencias. . Vestir a la parte de un personaje (profesor y /o estudiante) califica

Una gran cantidad de técnicas de audio se puede utilizar como la reproducción de música, grabación de música, rap, creando verso — o cualquier cosa que tenga ritmo. Recuerde cómo se enteró de su ' ABC y; s? y" Twinkle, Twinkle Little Star y" es una suma de y" la canción del alfabeto y".

Una gran cantidad de técnicas cinestésicas se puede utilizar. Ejemplos están atrayendo la ortografía de una palabra en el aire, de pie en un pequeño grupo mecedora junto a sentirse mareado en el barco que cruza el Océano Atlántico como inmigrantes, y acaba de dar un máximo de cinco para llamar la atención (dos ojos en el maestro, dos oídos que escuchan , una boca cerrada).

Otros enfoques incluyen discusiones grandes grupos, estudios de casos y experiencias relacionadas personales a un compañero de aprendizaje sobre el tema.

Otra técnica es utilizar los folletos para que los estudiantes completen durante la presentación. Esta actividad les impide participar y también les da algo que pueden referirse a más tarde. Esta sencilla técnica también le permite cubrir más material en menos tiempo.

Conclusión
It &'; sa experiencia maravillosa para tener en nuestras aulas, jóvenes ansiosos que están allí porque quieren ser, no porque están obligados a ser. Por desgracia, este no es el caso en muchas aulas hoy en día. Sin embargo, al centrarse en estas sugerencias, podemos crear lecciones que producen mejores resultados para los estudiantes y profesores Hotel  .;