Bebés y niños pequeños - Cómo tener éxito 2

Desarrollo

Un niño de entre 12 meses y 36 meses de edad presenta una serie de cambios que forman parte de su proceso de desarrollo. La siguiente serie de observaciones se centra en ese lapso de tiempo determinado, y pone de relieve los cambios que pueden ser calificadas como de a “. Jalón y" Se tendrá en cuenta lo que puede ser definido como un niño promedio que abarca períodos de tiempo específicos dentro de esta fase de desarrollo

Age -. 12 a 15 Meses

Física

Capaz de soportar erguida sin cualquier ayuda y sin tener que aferrarse a nada.

Es casi capaz de beber de una taza, pero sin el sentido de controlar plenamente la acción, como acompañado de una cierta cantidad de derrames.

Tiene la capacidad de pasar las páginas de un libro, unos pocos a la vez, cuando se le da un indicador adecuado.

Es capaz de participar en los juegos básicos, como rodar una pelota o posiblemente incluso tirarlo de una manera aleatoria.

En relación con el contexto de aprendizaje y recreación, el acto de juego por lo general se asocia con una variedad de accesorios, como los animales y juguetes.

Mental

Es capaz para usar las palabras que implican cuatro a seis letras, como pelota y cucharas.

Capacidad de seguir una instrucción sencilla acompañada de un gesto de la mano apropiada, como ir a buscar un objeto, después de haber señalado a la misma, y ​​pidiendo al niño para recogerlo.

La capacidad de darse cuenta de que un objeto sigue existiendo incluso cuando está fuera de la vista del niño, como la colocación de un juguete en una caja y cerrar la tapa.

Jean Piaget, psicólogo infantil conocido, llevaron a cabo experimentos de permanencia de los objetos con los infantes. Sus resultados reflejan el hecho de que esa conciencia fue particularmente evidente en la edad de ocho a nueve meses. Tales experimentos pueden llevar a uno a entender por qué los bebés menores de nueve meses no muestran una tendencia a llorar cuando sus madres ya no están ahí, a saber. y". fuera de la vista, fuera de la mente "Este concepto puede conducir a y" A no B &"; errores, donde un niño busca un objeto en un lugar donde no debería ser

emocional.

El uso de palabras o gestos que el niño pueda entender para significar objetos particulares, como apuntando a un juguete y levantar los brazos para indicar recoger el juguete o, alternativamente, diciendo la palabra taza usando un movimiento exagerado de la boca con el intención de recibir la copa del niño.

Para utilizar acciones que entretener al niño, como que cubre los ojos con las manos, y luego quitar las manos de nuevo, mientras que el juego de peek-a-boo.

Este juego demuestra una vez más la incapacidad de algunos niños para entender permanencia de los objetos, que se considera como una etapa importante en el desarrollo de un niño y' s de inteligencia

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