Guiando niños en Técnicas autodisciplina

Muchas áreas de la auto-disciplina podrían ser discutidos para los niños pequeños. Este artículo trata de papel modelar el comportamiento adecuado tanto para adultos y niños, entendiendo el desarrollo del niño y la edad un comportamiento adecuado, y el desarrollo de una hipótesis.

Función Modelar el comportamiento apropiado en adultos
Como padres y profesores, uno de los la mayoría de los métodos eficientes de tratar con el comportamiento adecuado serían para modelar el comportamiento preferido. Apoyo verbal y social ayuda a los niños a reconocer comportamientos específicos. Recuerde, el modelado de roles puede ser a la vez pesimista y optimista. Y a menudo los adultos enseñan lecciones niños copian a través de las acciones incorrectas y malas decisiones.

Función Modelar el comportamiento adecuado en los niños
Además de utilizar el comportamiento adecuado en los adultos, los niños necesitan ver el comportamiento optimista en sus compañeros. Evitar el exceso de uso de la palabra "bueno" cuando se habla de la conducta. Escucharte a ti mismo. ¿A menudo se dice? "Eres una buena chica"; "Comer un buen almuerzo"; o "Su imagen es buena!" Es desconcertante para niños

Modelado papel positivo:.
Ponte en el lugar del niño. ¿Cómo estas declaraciones hacerte sentir?

"Amy coloca todos los juguetes en el estante cuando haya terminado", dijo la señora Alicia sonriendo. "Ella completó esta tarea antes de comenzar otra."

"Pedro es un buen amigo", comentó su maestro y" Él ayudó a Miranda completar el nuevo rompecabezas. "

" Kelvin le gustaría pedirle a un amigo para ayudar a servir el jugo y galletas? ", Preguntó a su maestro." Es más divertido cuando los amigos se ayudan entre sí. "

Modelado papel negativo:..
Como cuidadores, debemos pensar antes de hablar a menudo las mismas palabras se pueden torcer y se convirtió en una fase pesimista que disminuye la confianza de un niño
"Johnson, no estoy voy a decir de nuevo para dejar de golpear a Sam, "dijo el Sr. Jacobs como él levantó la vista del periódico.
" María nunca se derrama el jugo cuando es su tiempo para verter. Tal vez María podría enseñar al resto de la clase cómo servir aperitivos. "
Ya sea en casa o en un establecimiento de cuidado de niños, todas las experiencias deben hacer posible que un niño vea a sí mismos como una persona valiosa. La comunicación con los adultos proporciona oportunidades dentro . el entorno de los niños son productos sociales El "yo" está desarrollando este modo, los jóvenes niños y'.. una visión de sí mismos decidirá comportamiento hacia uno mismo y los demás Al identificar modelos de comportamiento adecuados, los padres y maestros establecen estándares satisfactorios para los niños a seguir. .

La comprensión de Desarrollo Infantil /Edad comportamiento apropiado

Según Montessori supuesto cada tarea es una mezcla de factores biológicos, psicológicos y culturales que mezcla las necesidades individuales con las demandas de su sociedad particular. El niño preescolar es predecible para dominar tarea cognitiva en la preparación para el cambio de la niñez media Estos incluyen:..

1 Aprender a distinguir el bien y el mal y el desarrollo de una conciencia. En la primera infancia, los niños aprenden los conceptos del bien y el mal y empiezan a reconocer los valores. Tal como dice la verdad; ser veraz; y mostrando responsabilidad.

2. Aprender a hablar. Durante la etapa del niño, los niños aprenden los conceptos básicos de la oración. Una de las tareas de la primera infancia es purificar los patrones del habla, se hacen más grandes y construir vocabulario y expandir un estilo de comunicación con los demás. Los padres y cuidadores que realizan lo que el comportamiento esperado de cada etapa de crecimiento es proporcionará experiencias que ayudan al niño a tener éxito y aumentar la confianza.

Desarrollar una hipótesis
acuerdo con el maestro guardería entrenando Un enfoque sistemático para la adaptación de la Aprender para el Medio Ambiente, una hipótesis es una conjetura lógica basada en la información recopilada y analizada. Dr. Wood sugiere que para transformar el comportamiento, se centran en lo siguiente:

1. Determinar el comportamiento deseado. ¿Qué te gustaría que sucediera como una alternativa de la conducta problema? ¿Cuáles son sus perspectivas de comportamiento de este estudiante?

2. Desarrollar una interferencia para enseñar conductas alternativas. ¿Es el comportamiento conectado a una habilidad específica? Realice los cambios en el entorno que erradiquen la posibilidad de la conducta problema. Proporcionar apoyo en el aula para el comportamiento adecuado.

Conclusión
Los padres y cuidadores necesitan un suministro interminable de reflexivo y energía para ayudar a los niños a desarrollar el autocontrol. Sin embargo, uno de los mayores objetivos de los adultos es ayudar a los niños amplían el respeto a sí mismos ya otras personas. Como los niños interiorizan este respecto, se convertirán en responsables de su propio comportamiento Hotel  .;