La motivación y la confianza

La motivación y la confianza
La motivación es la cantidad o nivel de deseo de lograr un
resultado especificado. La confianza es la percepción de una y' s de habilidades para tener éxito en
el cumplimiento del resultado especificado. Ambos están relacionados con el mismo
resultado. Sin embargo, y esto es una distinción crítica, a pesar de que ambos
están dirigidos a un resultado futuro, la confianza se genera a partir de experiencias pasadas
y motivación se genera a partir de la anticipación de un futuro resultado
Deje y '; s empezar con la motivación. Esto es algo que yo diría a un estudiante
después de haber identificado su objetivo académico. Por ejemplo, y" cómo
motivado está a alcanzar su objetivo declarado de un promedio de 75% y "?; En otras palabras y
" ¿Cuánto es lo que realmente quieres esto y "?; Durante este tiempo, la Red estudiante está en una orientación hacia el futuro, pensando en este futuro resultado de
lograr un promedio de 75%. Esto se mide en una escala de intervalo de 1 a
10, donde 1 representa una total falta de motivación o deseo de
lograr el objetivo declarado.
Una puntuación de 1 en la escala de motivación es casi siempre porque el meta
no se interioriza, lo que significa que la persona está sintiendo la presión
externa en vez de la presión interna, para lograr el objetivo. En mi
negocio, podría ser que el estudiante y' s los padres están poniendo en
presión académica, o que la escuela y los maestros están ejerciendo
presión sobre el estudiante, o que los requisitos de ingreso a la postsecundaria
instituciones están obligando a ciertos resultados en el estudiante.
Estos objetivos impulsados ​​desde el exterior, si no es interiorizado por el estudiante, se
no produce la motivación, o se producirán intermitente luchando por el objetivo
, pero no persistirán de una manera consistente. Además, un estudiante puede
han vuelto tan desalentados de los fracasos anteriores de que no pueden
siquiera imaginar la posibilidad de un mejor resultado y por lo tanto no tienen
motivación para intentarlo.
Una puntuación de 10 en el escala de motivación indica que el objetivo es
completamente interiorizado y que esto es un verdadero deseo para el estudiante.
Ellos han tomado las expectativas externas e internalizado y ahora, España el logro de la meta es el suyo. Esto es algo que
realmente quieren. Un puntaje de 5 representa alguien que es intermitente
motivado (tal vez justo antes de un examen) ya veces no (Viernes, España sábado y domingo). Estos estudiantes tienen sus pies en ambos campos. Ellos
saben lo suficiente para conseguir lo que necesitan para hacer algo positivo por su
futuro, pero se levantan y caen en su comportamiento en relación con la Red logro de ese resultado como un globo de aire caliente, a veces y < . br> a veces hasta
confianza en el otro lado, es una persona y' s percepciones de sus propios
habilidades para lograr un resultado determinado. Utilizando el ejemplo de la obtención de un
75% promedio de calificaciones, estamos determinando su capacidad para hacer esto
base a lo que actualmente conocen y lo que están haciendo actualmente
hacia el logro de este objetivo. Esto es sustancialmente diferente de desear
la meta, esto es sobre y" ¿tiene las habilidades necesarias y
competencia para lograr este resultado indicado y "?; Y lo más importante,
confianza se basa pruebas, lo que significa que durante esos momentos de
autorreflexión para determinar su puntuación, el estudiante está subconscientemente
buscando sus bancos de datos de la memoria de la evidencia de las experiencias de su pasado
relacionadas con esta meta.
Una vez más, la confianza viene de las experiencias del pasado, mientras que la motivación
proviene de los resultados futuros anticipados. Esto se evalúa en una escala de
1.10. Una puntuación de 1 en la escala de confianza significa que el estudiante ha
seguro, no en el pasado, ha tenido decepciones desesperados y
ha tenido evidencia consistente de que absolutamente no pueden tener éxito en el logro de la
objetivo declarado. Un puntaje de 10 indica que la Red estudiante piensa o percibe que podrían alcanzar la meta fácilmente y '; si
Eligen a &' ;. Una puntuación de confianza que es más alto que el promedio real
es una autoevaluación sobre-inflado e indica una falta de verdadera conciencia
por parte del estudiante. Puede ser un mecanismo de seguridad
evitando que realmente probar sus propias habilidades, usando la Y '; volver
puerta y' escotilla de escape. y" puedo hacerlo si quiero, sólo don &'; t quiero y" Una puntuación
de 5 significa que el estudiante a veces piensa que puede hacerlo, España y, a veces, no.
Un hallazgo muy interesante de la puntuación de confianza es que se trata de un
indicador válido de confianza real . Si la puntuación de confianza regresa
más bajos que el estudiante y' s GPA real, (una puntuación de 5 con un promedio de 64%) que Cuáles son menospreciar sus capacidades y dando mayor peso mental o
atención a esporádica bajo resultados de las pruebas de lo que dan a más consistente
buenos resultados de las pruebas. Si dan una confianza demasiado inflados puntuación relativa
a su GPA (por ejemplo, una confianza de los 9 con un 64%), están sobreestimando
sus capacidades. En general, sin embargo, la mayoría de los estudiantes dan una puntuación de confianza Windows que está dentro del 5% de su actual promedio de calificaciones.
Esto nunca se correlaciona en nuestras discusiones y por tanto es indicativo de
experiencia pasada. Además, como sus resultados de las pruebas suben, la confianza
puntuación sube en consecuencia.
Estos tres puntuaciones, motivación, confianza y GPA reales son muy
indicadores poderosos como para el éxito del estudiante. La distribución ideal
es tener confianza partido muy de cerca para GPA actual y Opiniones de motivación para ser más alto que la confianza. (por ejemplo, el GPA es de 75%, España confianza es 7,5 y la motivación es 9). Si la puntuación motivación es
más bajos que la puntuación de confianza, (por ejemplo, GPA 50%, la motivación y la confianza 5 página 8) esto indica una falta de voluntad de generar un nuevo comportamiento en la Red actualización del resultado. En cuanto a la aplicación de nuevas estrategias para
ayudarse a sí mismos, no es muy probable. Por el contrario, si la motivación
puntuación es superior a la puntuación de confianza, (por ejemplo, GPA 50% Motivación 9
y confianza 5) entonces el estudiante es mucho más probable que aplicar
los nuevos comportamientos y para tener éxito.
Esto se debe a la confianza puede ser y '; prestado y' de otra persona
través de la confianza, pero la motivación debe ser generado internamente. Motivación
crea la presión para actuar, para cambiar, para tomar medidas. Y debido a que
no podemos obligar a otro a actuar, de cambiar o de tomar medidas, (moral y legalmente
) este debe venir del interior del individuo. La confianza es
diferente porque alguien puede confiar en la experiencia de otro para Usa el déficit en su propia confianza. Si un estudiante expresa un nivel de confianza del 6
en sus propias capacidades para lograr un 75% promedio, pueden
confían o confiar en mi experiencia pasada hasta que tienen su propia evidencia.
Y esto es una diferencia crítica entre la confianza y la motivación;
confianza puede ser cedido o prestado a través de la moneda de la confianza, España pero la motivación no puede (al menos, no de forma permanente). La implicación es
que cuando estamos atando para animar a alguien a alterar su comportamiento
de una manera positiva para lograr sus objetivos (no la nuestra) que necesitamos para colocar
menos énfasis en la motivación y más en el establecimiento de la confianza en nuestra
experiencia. Nosotros, como expertos, podemos compensar el déficit de su confianza
para lograr estos resultados valorados por su cuenta. Este impulso prestado Hoteles en confianza se pueden incrementar la motivación en el estudiante para tratar
los nuevos métodos de aprendizaje por sí mismos. Cuando empiezan a llegar
comentarios positivos y ver su aumento grados, su propia confianza
ahora aumenta también, y al mismo tiempo, así que no la motivación.
Por lo tanto, estas dos construcciones son indicadores poderosos como a
alguien y' s reales intenciones con relación a un resultado preferido. Mientras
motivación es igual o mayor que la confianza, el estudiante es
mucho más probable que tenga éxito en el logro de sus metas, España porque quieren hacerlo, y que están dispuestos a confiar y guiarse fotos: por un experto
31 de julio 09
Terry L. Hansen Hotel  .;