*** CAMBIO DE COMPORTAMIENTO adversas En NUESTROS NIÑOS

En mis años de estudiante tomé un curso obligatorio para todas las carreras de psicología titulado Psicología Experimental. A principios de ese curso en un laboratorio que estábamos cada instruidos para entrenar a una rata blanca a girar a la derecha en un laberinto en T. (Una prueba con éxito se definió como la rata no va más allá de una línea en el lado izquierdo del laberinto y la rata tuvo que continuar hasta el final a la derecha dentro de los cinco segundos y mdash;. A comer un pequeño trozo de grano comprimido) Cuando la rata hecho cinco torneos consecutivos y" correcta y" respuestas, se determinó que la rata tenía y" aprendió y" la respuesta apropiada. Estaba tan orgulloso de que mi roedor tuvo el menor número de ensayos del grupo para alcanzar el criterio

Una vez que todas las ratas en la clase habían sido y". Enseñado y" girar a la derecha, el tema se convirtió en el número de ensayos haría falta para que todas las ratas a “ aprender y" girar a la izquierda (cumplen el mismo criterio para una respuesta correcta como antes). Se utilizaron tres condiciones asignadas aleatoriamente diferentes en las que las ratas aprenderían la nueva respuesta: Bajo condición 1 la rata recibiría un choque leve si se giraron a la derecha (castigo). Bajo condición de número 2 de la rata recibiría un choque leve para girar a la derecha, pero reciben alimentos para girar a la izquierda (el castigo y refuerzo). Bajo la condición 3 (el que yo y mi rata pasó a ser en) la rata simplemente recibir alimentos para dar vuelta a la izquierda (de refuerzo, solamente).

Se pidió Nosotros los estudiantes a votar antes de tiempo en cuanto a lo que la condición pensaban que las ratas aprenderían la nueva tarea el más rápido. El consenso general entre los 40 o más estudiantes de psicología era condición 2. Nos equivocamos. Era condición 3 — por goleada. Las ratas en la condición 3 requerida estadísticamente significativamente menos ensayos a todos criterio de alcance que las ratas en la condición 2 y las ratas en la condición 2 similarmente fuera realizan las ratas en estado 1.

Al hacer la investigación posterior para la escritura -up de este experimento se hizo evidente que durante años había sido bien documentado que la condición 3 (refuerzo, solamente) fue, con diferencia, la mejor manera de cambiar un comportamiento —. con animales o niños

El investigación es clara: Si desea cambiar un comportamiento de su hijo, es mucho más eficaz para recompensar el comportamiento deseado alternativa que castigar el comportamiento indeseable. Sin embargo, a pesar de medio siglo de investigación concluyente, la mayoría de los padres castigan la conducta indeseable y mdash;. Que los datos indican es la manera menos efectiva de cambiar ese comportamiento

La próxima vez que su hijo se porta mal, tratar de ignorar que la conducta y tratar de arreglar el entorno de tal manera que el niño presenta posteriormente el comportamiento alternativa apropiada. Cuando esto ocurre, asegúrese de reforzarla. En poco tiempo el niño estará presente el comportamiento deseado de forma coherente. (Este proceso también funciona para los cónyuges, también.)
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