Comunicación más efectiva con los niños - Parte 2

cómo nos comunicamos ahora

Vamos a mencionar brevemente cómo la mayoría de la gente se comunica ahora. Hay dos categorías básicas; aquellos que suprime a sí mismos y no se comunican; y los que suprimir los demás elevando sus voces, culpar y criticar a los demás, les ordena alrededor de varias maneras.

El primer grupo de auto-supresores finalmente desarrolla diversos problemas físicos y psicológicos, a través de la supresión de sus necesidades, emociones y creencias.

El segundo grupo puede gestionar para conseguir lo que quieren de la los demás, sino que también hacen que los otros a desarrollar sentimientos de resentimiento hacia ellos.

Ninguno de estos métodos de comunicación es eficaz. ¿Cuál es entonces la alternativa? Hay una tercera posibilidad en la que nos comunicamos la verdad y no suprimimos nuestros sentimientos, creencias o necesidades. Pero nos expresamos sin degradante o culpar al otro de todos modos. Mantenemos el respeto por nosotros mismos y para los demás. Nosotros no hablamos hasta ni abajo hacia el otro, sino más bien directa y abiertamente, como dos adultos maduros, que están tomando la responsabilidad de sus vidas y sus realidades.

Esto es absolutamente esencial en nuestra comunicación con los niños. Culpar a los niños de nuestra infelicidad socava seriamente su imagen de sí mismo, confianza en sí mismo, la autoestima y el amor propio.

El autoanálisis

La comunicación efectiva no es posible sin una comprensión clara de lo que estamos sintiendo. Detrás de cada sentimiento o emoción ahí está una creencia consciente o subconsciente (generalmente el último) que está provocando que tengamos esa emoción. Esa creencia se podría llamar una "programación". Lo que sentimos es el resultado de lo que creemos acerca de lo que está sucediendo. Lo que creemos depende de nuestras experiencias de la infancia, y conclusiones. Estos afectan cómo nos sentimos en ciertas situaciones, y por lo tanto afectan a nuestra forma de actuar hacia nuestros niños y otros.

Tenemos que ser capaces de entender lo que estamos sintiendo, y por qué nos sentimos de esa manera, por lo que podemos comunicar la verdad al niño. Se trata de una comunicación eficaz - la verdad.

Muy a menudo no nos comunicamos la verdad. No queremos mentir, pero simplemente aún no hemos descubierto la verdad. Todavía no hemos analizado a nosotros mismos para descubrir por qué nos sentimos como somos. Todavía no hemos analizado nuestras programaciones y creencias para ver si son lógicos o simplemente aprendido pensamientos, patrones, hábitos y miedos que hemos sido programados en nosotros y que nos están causando transferir mecánicamente nuestras creencias, prejuicios, temores y expectativas en nuestra niños.

No puede haber una evolución de esta manera. Y donde no hay evolución, finalmente, no hay revolución. Cuando no somos capaces de seguir creciendo, entonces es obvio que entran en conflicto con las fuerzas del cambio y la evolución que están trabajando a través de nuestros hijos. El resultado es un conflicto entre nosotros. No estamos sugiriendo que adoptemos a nuestros niños y' s creencias o formas, sino que simplemente hacemos un poco de auto-análisis para examinar nuestras programaciones, necesidades, motivaciones, expectativas y temores para ver si son válidos, justa y práctica.

Las emociones son el resultado de nuestras interpretaciones de la realidad

Nuestras emociones no son tanto la función de lo que otros hacen o lo que sucede en el mundo. ¿Cómo nos sentimos es una función de cómo interpretamos el mundo y los acontecimientos que nos rodean. Cada persona, observando el mismo evento, se sentirá de manera diferente dependiendo de sus programación infantil, expectativas, apegos y temores. No hay dos personas se sienten exactamente lo mismo mientras se observa el mismo evento, o recibir el mismo estímulo.

¿Qué tiene esto que ver con la comunicación? Todo. Nos comunicamos lo que sentimos. Esto es cierto incluso cuando tratamos de suprimir o esconder nuestros sentimientos. Se transmiten como un radar para los que nos rodean, sin palabras o expresión.

A menudo no logran expresar lo que realmente sentimos. Podríamos expresar la ira y el rechazo a nuestros hijos (u otros), cuando en realidad estamos sintiendo miedo o la duda. Esta no es la comunicación veraz.

Por lo general, nuestra primera emoción es la duda, la decepción o el miedo, y luego nos sentimos ira. Pero expresamos sólo el enojo. Llevamos a cabo los otros responsables de nuestra infelicidad. Nosotros usamos frases como "chico malo", "chica mala", "usted es perezoso", "eres tonto", "no vas a hacer nada en su vida", "va a ser la muerte de mí", "usted es volviéndome loco". "usted me está haciendo mal.".

Estos mensajes, aunque en realidad no quería decir, se toman muy en serio por los niños y se programan en su mente subconsciente. Luego comienzan a hacer esas palabras se hagan realidad. O pueden pasar toda su vida tratando de demostrar que no son ciertas. No importa lo mucho que pueden probarlo, sin embargo, pueden no tener éxito en la creencia de que está bien, ya que se programan en el interior de dudar de su valía, España

Estos mensajes se llaman "usted-mensajes" y se basan en la falsa idea de que el otro es responsable de lo que sentimos. Nuestra programación y las expectativas son responsables de cómo nos sentimos. Creamos nuestra realidad interior con la forma en que interpretamos los acontecimientos que nos rodean.

"Usted-mensajes" son destructivas para nuestros hijos y' s la propia imagen y cerrar la puerta para abrir la comunicación. Podemos lograr que nuestros hijos se comportan de esta manera, pero vamos a perder nuestro contacto amoroso y hacer que se tienen problemas graves. Un método más eficaz de comunicación se llama el "yo-mensaje".

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