El secreto para ayudar a su Excel Niño en la escuela y en la vida

¿Está su hijo luchando en la escuela? ¿Tiene puesto de su hijo cuando llega el momento de hacer la tarea? ¿Tiene el maestro de su niño a menudo comentan que su hijo es capaz, pero es simplemente no funciona a su máximo potencial? O bien, haga que su hijo haga bien en la escuela, pero parece un poco aburrido o carece de entusiasmo por el aprendizaje? Hay un pequeño secreto que usted necesita saber con el fin de cambiar esta situación.

Todos nacemos con ciertas propensiones. Nos gusta hacer algunas cosas más que otros y vemos el mundo y experimentamos desde una cierta perspectiva. A menudo los padres pueden decir: "Oh, Johnny podía permanecer al aire libre jugando en la tierra durante todo el día," o "Susie es una persona de personas". En un muy tempranas los niños en edad muestran lo que les gusta hacer y lo que les interesa de forma natural en. Prestar atención a esto puede ser muy beneficioso para los padres y, a su vez, a sus hijos.

Dr. Howard Gardner, profesor de educación en la Universidad de Harvard, desarrolló una teoría llamada "Inteligencias Múltiples". Se sugiere que la noción tradicional de la inteligencia, basado en el coeficiente intelectual pruebas, es demasiado limitada. En lugar de ello, el Dr. Gardner propone ocho inteligencias diferentes para dar cuenta de una gama más amplia del potencial humano en niños y adultos.

A continuación se presenta un breve resumen de estas ocho inteligencias:

1) Inteligencia lingüística (palabra inteligente) involucra la sensibilidad a la lengua hablada y escrita, la capacidad de aprender idiomas, y la capacidad de usar el lenguaje para lograr ciertas metas. Esta inteligencia incluye la capacidad de utilizar con eficacia el lenguaje para expresarse retóricamente o poéticamente; y el lenguaje como un medio para recordar información. Escritores, poetas, abogados y oradores se encuentran entre los que Gardner considera que tiene una alta inteligencia lingüística.

2) la inteligencia lógico-matemática (número /razonamiento inteligente) consiste en la capacidad para analizar problemas lógicamente, llevar a cabo operaciones matemáticas, e investigar las cuestiones científicamente. En palabras de Gardner, que implica la capacidad de detectar patrones, razón deductiva y pensar lógicamente. Esta inteligencia se asocia más con el pensamiento científico y matemático.

3) La inteligencia musical (música inteligente) implica la habilidad en el desempeño, composición, y la apreciación de patrones musicales. Abarca la capacidad de reconocer y componer tonos musicales, tonos y ritmos.

4) la inteligencia corporal-cinestésica (cuerpo inteligente) implica la posibilidad de utilizar el cuerpo entero o partes del cuerpo para resolver problemas. Es la capacidad de utilizar la capacidad mental para coordinar los movimientos corporales.

5) La inteligencia espacial (imagen inteligente) implica la posibilidad de reconocer y utilizar los patrones de gran espacio y más áreas confinadas.

6) inteligencia interpersonal (gente inteligente) se refiere a la capacidad de entender las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas. Permite a las personas para trabajar eficazmente con los demás. Los educadores, vendedores, líderes religiosos y políticos y consejeros todos necesitan una inteligencia interpersonal bien desarrollada.

7) la inteligencia intrapersonal (auto inteligente) implica la capacidad de comprenderse a sí mismo, a apreciar los sentimientos, temores y motivaciones.

8) Naturalista inteligencia (la naturaleza inteligente) permite a los seres humanos para reconocer, clasificar y aprovechar ciertas características del entorno. Un número de escuelas en América del Norte han buscado estructurar los planes de estudio de acuerdo a estas inteligencias, y el diseño de las aulas e incluso escuelas enteras para reflejar los entendimientos que Howard Gardner desarrolló. Se necesita un compromiso a pesar de los consejos escolares, administradores y maestros para poner algo como esto en práctica.

Dr. Gardner dice que nuestras escuelas y la cultura se concentran la mayor parte de su atención en la inteligencia lingüística y lógico-matemático. Estimamos las personas altamente articulados o lógicos de nuestra cultura. Sin embargo, el Dr. Gardner dice que debemos también poner la misma atención en las personas que presentan los regalos en las otras inteligencias: los artistas, arquitectos, músicos, naturalistas, diseñadores, bailarines, terapeutas, empresarios, y otros que enriquecen el mundo en que vivimos .

Por desgracia, muchos niños que tienen estos dones no reciben mucho refuerzo para ellos en la escuela. Muchos de estos niños, de hecho, acaban de ser etiquetado "discapacidades para el aprendizaje", "ADD", o simplemente bajo rendimiento, cuando sus formas únicas de pensamiento y el aprendizaje no se abordan en un salón de clases en gran medida lingüística o lógico-matemático.

Por lo tanto, si la escuela de su hijo no enseña basa en estos principios, ¿cómo puede usted como padre utilizarlos para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela y en la vida? Primero vamos a echar un vistazo a cómo la teoría de Howard Gardner sería trabajar en un salón de clases. Entonces, vamos a ver cómo se pueden utilizar estas técnicas en casa.

Vamos a suponer un profesor tiene que enseñar una lección acerca de la ley de la oferta y la demanda. Pueden leer a sus alumnos al respecto (lingüística), estudiar fórmulas matemáticas que expresan (lógico-matemática), examinar una carta gráfica que ilustra el principio (espacial), observar la ley en el mundo natural (naturalista) o en el ser humano mundo del comercio (interpersonal); examinar la ley en términos de cuerpo de uno mismo [por ejemplo, cuando usted proporciona a su cuerpo con un montón de comida, la demanda de hambre disminuye; cuando hay muy poca oferta, la demanda de su estómago para los alimentos va hacia arriba y le da hambre] (corporal-cinestésica e intrapersonal); y /o escribir una canción (o encontrar una canción existente) que demuestra la ley (tal vez Bob Dylan de "Too Much of Nothing? O John Mayer" Esperando en el mundo cambie ").

No es necesario que los profesores enseñan algo en las ocho maneras, sólo para que vean lo que las posibilidades son, y luego decidir qué vías particular, alinee mejor con el tema. A su vez, un profesor también debe proporcionar a los estudiantes una oportunidad para descubrir qué mejor inteligencia describe a sí mismos. Después de los estudiantes son conscientes de ello pueden hacerse cargo de su aprendizaje. Cuando estudian para los exámenes que se pueden relacionar todas las ideas para los temas que significan algo para ellos. Cuando lo hacen un proyecto que pueden presentar de una manera que la mayoría tiene sentido para ellos.

Si la escuela de su hijo no funciona de esta manera, entonces usted todavía puede enseñar esto a su hijo y que todavía puede utilizar la estrategia para estudiar y completar proyectos y tareas.

El primer paso es ir a http: //www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks3/ict/multipl ...

Haga que su hijo tome la prueba que determina su inteligencia . Luego describa todas las ocho inteligencias a ellos, en un lenguaje adecuado a su edad, por supuesto, por lo que van a tener una comprensión más clara de cada uno.

Una vez que su hijo está claro sobre cómo aprenden y cómo esto es innatamente lo que les gusta, entonces el siguiente paso es mostrar cómo pueden usar esto con su trabajo escolar.

Cuando una tarea o proyecto viene a casa a decirle a poner el tema de lo que el proyecto se encuentra en el centro de una hoja de papel en blanco, y dibujar ocho líneas rectas o "rayos" que irradian desde este tema. Etiqueta de cada línea con una inteligencia diferente. A continuación, iniciar una lluvia de ideas para el aprendizaje o mostrar ese tema y anote las ideas al lado de la inteligencia. Puede que sólo quieren hacer la tarea de una manera que se alinea con su inteligencia, pero es importante para ellos saber que todo el mundo tiene un poco de cada uno de inteligencia para que puedan mezclar y combinar también.

Con nada nuevo, necesitará este proceso de orientación y la práctica sin embargo, usted se sorprenderá de lo rápido que se pongan al día y como absorto en su tarea serán.

Nuestro mundo se ha vuelto más pequeño debido a la globalización y también se está convirtiendo en un mundo donde se necesitan diferentes "rasgos" o inteligencias. Ayudemos a nuestros niños a entender y sentirse bien consigo mismos. Con estas dos cosas en su lugar van a tener la confianza de usar lo que tienen para ayudar a que su diferencia en este mundo Hotel  .;