CONSEJOS PARA PADRES Y amp; MAESTROS

Las estadísticas recientes muestran que:

1 de cada 4 niños es intimidado.

1 de cada 5 niños admite a ser un matón, o hacer un poco de "Bullying".

8% de los estudiantes se pierda de 1 día de clase por mes, por temor a los matones.

43% temor a acoso en el baño en la escuela.

100.000 estudiantes llevar un arma a la escuela.

28% de los jóvenes que portan armas han sido testigos de la violencia en el hogar.

Una encuesta de adolescentes de 12-17 demostró que ellos piensan que la violencia aumentó en sus escuelas.

282.000 estudiantes son atacados físicamente en las escuelas secundarias de cada mes.

Más violencia juvenil se produce en las instalaciones escolares en lugar de en el camino a la escuela.

80% de las veces, una discusión con un matón va a terminar en una pelea física.

1/3 de los estudiantes encuestados dijeron que escucharon otro estudiante amenazan con matar a alguien.

1 de cada 5 adolescentes sabe alguien que trae un arma a la escuela.

2 de cada 3 dicen que saben cómo hacer una bomba, o saber dónde conseguir la información. para hacerlo.

Casi la mitad de todos los estudiantes dicen que saben otro estudiante que es capaz de asesinar.

estadísticas Playground - Cada 7 minutos un niño es intimidado. Intervención de los adultos - 4%. Intervención Peer - 11%. Ninguna intervención - 85%.

Los más recientes El Buró de Estadísticas de Justicia - escuela Crimen & Seguridad

1/3 de los estudiantes en los grados 9-12 informó que alguien vende o se les ofreció una droga ilegal en la propiedad escolar.

46% de los varones y el 26% de las mujeres informaron que habían sido en peleas físicas.

Los que están en los grados inferiores informó estar en el doble de peleas como las de los grados superiores. Sin embargo, hay una menor tasa de graves crímenes violentos en el nivel primario que en las escuelas medias o altas.

Los maestros también son asaltados, robados & intimidado. 84 delitos por cada 1.000 docentes por año.

SON CIERTOS LOS NIÑOS MÁS propensos a ser intimidados?

Las víctimas suelen ser solitarios. Los niños que parecen ser sin amigos pueden ser imanes para los matones. Muchas veces es como los niños llevan a sí mismos. Los matones recoger en eso. También pueden recoger en los niños que son diferentes - discapacidades mentales o físicas. Chicas en camarillas recogerán en usted simplemente porque usted no usa su pelo o la ropa que forma que estimen conveniente para ser cool. (Insultos, Cotilleo, Rechazo, difusión de rumores) A ​​veces hay "ninguna razón" por qué un matón recoge un determinado niño para recoger sucesivamente. Pero, el acoso escolar deja a las víctimas creyendo que hay algo mal con ellos mismos. El resultado: más autoestima se ha hecho añicos. (Todo el mundo ha sido intimidado hasta cierto grado, ya sea mental o físicamente)

¿QUÉ PUEDE HACER PARA AYUDAR A SU HIJO?

* * sabes que hay un problema. El primer paso es conseguir que su hijo que admitir que hay un problema. Él /ella puede ser demasiado avergonzado o asustado, y podría negarlo. Ellos necesitan saber que pueden confiar en usted y verá a usted en busca de ayuda. (Anímelos) Primera darles esta opción: Puede ser que deseen resolver la situación por sí mismos antes de involucrarte (que llamar a la escuela o los padres del matón). Usted puede tratar de darles algunas ideas. Por ejemplo: Si su hijo está siendo intimidado por falta de habilidades sociales - los zapatos siempre están desatados, camina con la cabeza gacha, los hombros slouched, evita el contacto visual, la camisa medio escondido en el pelo o el cuerpo impuro, siempre mordiendo las uñas o recoger nariz - Usted puede ayudarlo /a, enseñándoles mejores habilidades sociales. También puede tratar de un tipo de juego de rol para ver cómo su hijo actúa alrededor de otros niños. Esto le da la oportunidad de ayudar a su hijo funcionó respuestas aceptables. (especialmente si él /ella está siendo intimidado verbalmente)

¿Deben los padres LA ESCUELA CONTACTAR CON EL Bully?

La escuela debería primero tratar de resolver el asunto, ya que se produjo en sus jardines mientras los niños eran su responsabilidad. Pero, por desgracia, hay algunas escuelas que no quieren involucrarse exterior de la enseñanza de los niños. Muchos padres me han escrito sobre el /los administradores de la escuela que simplemente desatendieron sus incidentes de matón. Muchos padres están buscando acciones legales.

En el otro lado - hay profesores /escuelas que en contacto con los padres para resolver el problema, pero los padres están en la negación de que su hijo jamás podría ser un "matón", que no creen, y señalar con el dedo a la maestra acusando a él /ella de meterse con su hijo. Todo el mundo tiene que trabajar juntos en la solución de estos problemas.

¿QUÉ PUEDEN HACER LAS ESCUELAS PARA AYUDAR A DETENER BULLIES & VIOLENCIA?

Se trata de hablar hacia fuera: El niño con el niño (mediación entre compañeros), Maestro de Padres (PTO, PTA), Maestro de Maestros (en días de servicio), los padres con el niño (en casa). Debe haber reuniones de la ciudad relacionados con los padres, estudiantes y toda facultad de la escuela para discutir la resolución de conflictos. Los maestros también deben permitir a los estudiantes a dar "sus" ideas sobre cómo les gustaría situaciones manejadas. Para los estudiantes más jóvenes, juegos de rol de "víctimas" y "matones" en el salón de clase les ayudará a entender la causa y efecto - cómo se siente. Otra idea para los niños más pequeños para ser recogido en la que podría ser tener un estudiante mayor asignado como un tipo de maestro que podía hablar, y que intervendría para resolver un conflicto o disputa. Los grupos también se han creado en que las víctimas y sus padres pueden reunirse con otras víctimas y discutir soluciones. Es reconfortante saber que no está solo, y las amistades se puede hacer allí. Muchas escuelas admiten que los armarios son el lugar más común que la intimidación se lleva a cabo. Los maestros podrían turnarse pie por estas taquillas durante los cambios de clase.

Las escuelas también pueden pasar cuestionarios y hacer encuestas o sondeos para averiguar lo que los estudiantes y padres de familia piensan sobre lo que está sucediendo y lo que les gustaría ver hecho. Algunos maestros me han dicho que sus escuelas pusieron una bandera de la paz fuera de los días en que no hay conflicto en la escuela. Esto promueve un orgullo en la escuela, y les enseña que las acciones, incluso de una persona puede tener consecuencias que afectan a todos. Otras escuelas están utilizando carteles, y tener los estudiantes usen ciertos colores en ciertos días.

Los maestros también están utilizando, "Tomando el Bully por los cuernos" por el papel que juega en las aulas. Como yo creo en mi libro, y la ayuda que ha estado dando los niños, sugiero la lectura en voz alta al grupo. El libro está escrito en primera persona, por lo que se dirige a ellos, y hablando directamente a ellos. De esta manera, usted puede enseñarles las habilidades que necesitan para manejar los matones y sentirse bien consigo mismos (habilidades de autoestima /vida). Hago preguntas en el libro, y usted puede hacer una pausa para obtener sus opiniones. También he añadido un poco de humor, así que será agradable para ellos y van a aprender algo. A continuación, puede probar algunos juegos de rol, en el que se turnan para actuar situaciones donde juegan los dos agresores y víctimas. Esto le mostrará cómo se "siente" y les dan ideas sobre qué hacer para ayudarse a sí mismos ya los demás.

Nuestras escuelas locales participaron en la Semana Anual del Condado de Berks sin violencia. Un programa incluyó, "Manos alrededor violencia." Los estudiantes hicieron recortes de papel de sus impresiones de la mano y escribieron mensajes no violentos en ellos. Por ejemplo, "No voy a usar mis manos o palabras por herir." Los "Pledge Hands" servirá como un recordatorio visual de que juntos pueden hacer una diferencia.

Otras actividades incluyó un cabo blanco, donde los estudiantes usaban tanto blanco como sea posible para simbolizar la paz, un día de unidad, donde los estudiantes llevaban sus colores de la escuela, y un día sonrisa, donde cada estudiante recibió una tarjeta sonrisa y mano esa tarjeta a la primera persona que sonríe a ellos. Otra gran idea escuelas están utilizando es tener maestros sostienen fotografías de rostros de niños mientras se le pide a los estudiantes, "¿Cómo esta persona se sienta?" Esto promueve un debate destinado a ayudar a los niños a identificar y describir las emociones. Y para los adolescentes, las fotos de los conflictos o situaciones de estrés pueden ser utilizados para promover la discusión & Ideas para la resolución. Deje que los niños sepan que está bien hablar de los problemas; que los padres y los maestros están dispuestos a escuchar, y con ganas de ayudar. Además, si sus hijos /estudiantes son "espectadores" a sus amigos, u otros niños siendo intimidado, decirles lo importante que es para ellos para ayudar a estos niños al reportar la misma. Si tienen miedo, pueden utilizar una pista anónima, o dicen los maestros de no utilizar su nombre cuando se enfrenta al matón.

La denuncia anónima sólo fue sugerido para aquellas víctimas que temían la venganza por parte del acosador en la forma de abuso físico por su "ratear". Sí, en muchos casos, el nombre de la víctima tendría que dar para que el conflicto se acercó directamente. Un matón siendo acusado de atacar a un niño "sin nombre" podría tratar de hablar a su manera de salir de ella. Pero si un nombre se utiliza en relación con un incidente en particular con un niño en particular, y si había pruebas, ni testigos, es más difícil de negar.

CONSEJOS PARA PADRES DE LOS DOS VÍCTIMAS & BULLIES

Los padres realmente necesitan involucrarse más en las vidas de sus hijos. De esa manera será más sensible a los problemas que ocurren. Promover la honestidad. Hacer preguntas. Escuche con una mente abierta y se centran en la comprensión. Permita que los niños se expresen cómo se sienten, y tratan a los sentimientos de un niño con respeto. Dé un buen ejemplo, mostrándoles un temperamento saludable. Resolver conflictos por hablar las cosas en paz. Felicite o recompensarlos cuando los ves usando estas habilidades positivas para resolver una diferencia. Enséñeles a identificar "el problema", y se centran en el problema ", no" atacar "a la persona." Dígales que los conflictos son una forma de vida, pero la violencia no tiene que ser. Y, por último, enseñándoles a tomar la responsabilidad de sus propias acciones hará que para un niño saludable, una autoestima saludable y no habrá necesidad de que cualquier "bullies" o "víctimas" en el mundo.

Muchos padres han estado pidiendo ME qué hacer al respecto "BULLIES autobús!"

Hay muchas cosas diferentes que podrían ser juzgados en este situation.Ideas de lo que sus hijos pueden hacer incluir tres opciones:
* confrontar * * ignorar evitar
Deben ser utilizados en ese orden, excepto si los agresores son físicamente violentos, a continuación, "evitar" es la opción más segura
Hay muchas cosas que su hijo podría decir de nuevo a los matones:.
"Nombre de llamada no es cool"
"I don ' quiero luchar. ¿No podemos ser amigos en su lugar? "
" ¿Por qué estás enojado conmigo? Yo nunca hacerte daño. "

matones generalmente como el efecto que reciben cuando choque o daño a alguien. Tal vez si su hijo simplemente se rió, como si están bromeando, ellos se cansan de él /sus nombres llamando y no parecería divertido (o efectiva) más.

Si sigue así, y nada a su hijo dice ayuda, y haciendo caso omiso y evitar no funcionan y la escuela no participar, entonces usted tendrá que ponerse en contacto con los padres de los "nombres de las personas que llaman."

Los matones no siempre tienen una razón para que se meten con o por qué, pero cuando * no * tienen una razón, que por lo general resulta en ellos señalando a una persona más pequeña. Esto incluiría los niños que no son tan altos, y sin duda incluirían los niños más pequeños, que, obviamente, sería más pequeño. Esto le hace más fácil de controlar. Y hoy en día hay una gran cantidad de casos de niños mayores de picking en los niños más pequeños en los autobuses escolares.

En esos casos, recomiendo sentarse lejos del matón. Si se asignan los asientos, pedir que les han cambiado. Si no se asignan, pida que se les asignó. Si eso no funciona, informar a la escuela y pedir al conductor del autobús a involucrarse. Algunos conductores de autobuses se les pregunta por la escuela para intervenir. Lo hacen por tener a los niños problemáticos se sientan en la delantera donde pueden mantener un buen ojo sobre ellos en el espejo. Sin embargo, el conductor del autobús tiene un trabajo que hacer, que requiere la seguridad de muchas vidas, por lo que si el acoso escolar se pone tan mal que él /ella tiene que seguir girando alrededor o gritar a los niños todo el tiempo, los autores debe ser suspendido del autobús para la seguridad de todos.

PARA PROFESORES & PADRES DE MATONES - ALGUNAS PREGUNTAS útil preguntar:

¿Qué te hicieron?

¿Por qué fue que una mala cosa que hacer?

¿A quién le duele?

¿Qué estaba tratando de lograr?

La próxima vez que usted tiene ese objetivo, ¿cómo va a su encuentro sin hacer daño a nadie?

¿Cómo va a ayudar a la persona que te duele?

Estas preguntas les ayudarán a: reconocer sus propias acciones y las consecuencias que tienen sobre sí mismos y los demás, desarrollar la vergüenza y la culpa ("No quiero pasar por eso otra vez" & "Me duelen a alguien "), cambie sus acciones para no meterse en problemas, y aprender a confiar y establecer relaciones con ayudar a los adultos.

Si desea ordenar una copia de "Tomando el Bully por los cuernos" por Kathy Noll & Dr. Carter, para enseñar a sus hijos /estudiantes las habilidades que necesitan para manejar los matones, y mejorar la autoestima, más información se puede encontrar en mi sitio web: http://hometown.aol.com/kthynoll (e-mail kthynoll @ aol.com) Las copias de mi libro ", tomando el Bully por los cuernos", están disponibles por $ 9.95. Favor de enviar cheque o giro postal por $ 11.95 ($ 9.95 más $ 2.00 S. & H) a:.. Kathy Noll, 3300 Chestnut St., Reading, PA 19605-2224 Hotel