El impacto del estrés infancia

Me han preguntado muchas veces por sus colegas por qué utilizo neuro-biológica en lugar de conceptos psicológicos para explicar los procesos de desarrollo. Mi respuesta es siempre que los conceptos neuro-biológica pueden ser "vistos" en imágenes por resonancia magnética y nos convertimos en una mayor comprensión de cómo funciona nuestro cerebro. Me parece que emocionante.

¿Por qué es el estrés infantil (dificultad, abuso, negligencia) tan perjudicial? ¿Por qué la gente no puede seguir el consejo dado a menudo y simplemente 'Get SOBRE ÉL'? Ella respuesta corta es: Debido a las experiencias estresantes convierten en parte de lo que eres! Te voy a enseñar cómo funciona: (Exención de responsabilidad:. Yo realmente no soy un científico neuro y no pretendo ser un experto te voy a dar mi de cientos de artículos de investigación y libros que he estudiado "traducción sentar ') .

Un niño nace con un par de vías neuro necesarios para el funcionamiento básico. Sin embargo, es casi un borrón y cuenta nueva con sólo unas pocas conexiones. A partir de aquí, cada experiencia que el bebé tiene creará una nueva conexión. Esto parece incluir incluso algunas experiencias prenatales. A través de las experiencias interpersonales con un padre en sintonía y el cuidado del niño es capaz de desarrollar las redes neuronales que ayuden a integrar a los estados afectivos, sensaciones, comportamientos y conciencia.

Con 'suficientemente bueno' cuidado de estas redes se convertirán conexiones funcionales que le dan al niño que crece la capacidad de hacer frente a los crecientes niveles de estimulación y la excitación. Podemos decir que el cerebro humano crece a medida que el niño trata de situaciones cada vez más complejas por el cual es desafiado y que proporcionan nuevos aprendizajes. Así, el desarrollo del cerebro no es sólo una cosa que sucede por sí mismo. No crece como el pelo o las uñas do. Las interacciones positivas y negativas con otros significativos están representados en las redes neurológicas y se convierten en estructuras de nuestro cerebro.

En el momento en que un niño tiene seis años, las redes neuronales en el cerebro parecen un laberinto impenetrable, mediante el cual cada conexión y conexión cruzada representa las experiencias que el niño haya tenido. Sin embargo, esto no es todo lo que hay. Estas redes neuronales también participan en la construcción del yo del niño. Ellos forman la matriz de la personalidad en desarrollo a través del tejido de experiencias conscientes e inconscientes de somática, temporal, o la naturaleza interpersonal que luego se convierten en la narrativa del yo y de la identidad de la persona. Cuando a un niño un amado y cuidado por, digamos, los padres y la familia extensa que crecerá sintiéndose bien y seguro y que será de confianza y compromiso con las personas, tendrá una actitud positiva, y aprender fácilmente. Ser atendido y amado se ha convertido en parte de su personalidad e identidad
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Así como positivas las experiencias interpersonales están asociados con la construcción de las estructuras neuronales que ayudan a la regulación de los estados afectivos y el desarrollo de un sentido positivo de sí mismo, la ausencia de estas experiencias se relaciona con que carecen de estas estructuras. Crecer en un ambiente de abuso y /o negligencia puede causar el desarrollo neuronal del niño a ser interrumpido, detenido o revertido, lo que lleva a la incapacidad para regular y controlar los estados de excitación y, posteriormente, a la falta de confianza en sí mismo. De hecho, la investigación usando cerebrales exploraciones han revelado que los niños con un historial de abuso o negligencia tenían cerebros que estaban menos desarrollados y de menor tamaño que los cerebros de los niños de familias de apoyo.

A la edad de 6 algo interesante sucede . Debido a las exigencias de la vida se vuelven más y más complejo para el niño, el cerebro tiene que incrementar su eficiencia. Va sobre que el uso de un proceso llamado 'poda'. Es un poco como la poda de un árbol. ¿Cómo funciona el cerebro sabe lo neuro conexiones podar de distancia? Va por el volumen de tráfico. Si una conexión se utiliza con frecuencia, digamos que "se tranquilizó", se mantendrá mientras la conexión "que no es seguro para trepar a un árbol porque me caí una vez" será podado de distancia. La imagen que tengo en mi mente es la de un camino a través de la zarza que no se utiliza muy a menudo y empieza a crecer una y otra vez se vuelve invisible.

Para una persona con una gran cantidad de estrés infantil (abuso, negligencia, dificultad) no puede ser un montón de "estoy bien" izquierda después del proceso de poda. Pero no sólo eso! Hay otro problema que se añade aquí: estrés provoca todo tipo de cambios neurofisiológicos, por ejemplo, más norepinefrina, dopamina, los opioides endógenos, y gluccocoricoids y menos serotonina, todas las hormonas que interfieren con - o incluso cierran - procesos mentales de adaptación. Estas hormonas también interrumpen los procesos cognitivos y de memoria, lo que lleva a un desglose de un sentido integral de uno mismo y el bienestar mental general.

Tal colapso podría manifestarse en narrativas incoherentes de experiencias pasadas y presentes, trastornos de identidad y confianza en sí mismo, la autoestima, la autoestima, el miedo, la sobre-cumplimiento, incumplimiento, agresividad, o de carácter esquivo.

Si bien esto puede parecer muy triste todo, aquí viene el rayo de esperanza! El cerebro es capaz de construir constantemente nuevas vías neuro - incluso hasta la muerte. Por supuesto, no es tan rápido y fácil como en la infancia, pero a veces ocurre. De lo contrario no seríamos capaces de aprender un nuevo idioma, aprender una nueva habilidad, aprender un nuevo comportamiento, o incluso cambiar nuestra mente. De lo contrario no habría ninguna necesidad de terapeutas Hotel  !;