Comprensión y ocuparse de comportamiento enojado en niños pequeños con autismo

Si su hijo golpea, mordeduras, grita, empuja y destruye cosas y estás en una pérdida para saber qué hacer, no consternación. Comportamientos negativos como estos se aprenden y pueden ser sin letras también.

Tenga en cuenta que la mala conducta no es más que una expresión de una necesidad insatisfecha o una incapacidad para hacer frente a las circunstancias en el entorno actual.

El comportamiento de un niño es siempre una señal de cómo él o ella se siente dentro y un niño con un trastorno del espectro autista que tiene problemas de comunicación pueden llegar a ser muy frustrado con su medio ambiente muy rápidamente. Sólo imagínese no ser capaz de comunicar sus necesidades básicas de las personas que se preocupan por usted? Cierra los ojos y visualizar tratando de decirle a alguien que está muy sediento, o la luz está lastimando los ojos o la música está demasiado alta y no ser capaz de hacerles entender. ¿No sería un candidato para una crisis emocional si esto fuera lo que su mundo era como sobre una base diaria?

Cuando usted piensa en el mal comportamiento de un niño como una necesidad que está fuera de equilibrio, su punto de vista puede más cambiar fácilmente a "mi hijo tiene un problema en lugar de mi niño está siendo un problema". A continuación, puede centrarse en descubrir cuál es el problema y aliviar el potencial de comportamiento inapropiado
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Además, nosotros, como adultos son capaces de controlar nuestro estado emocional y gestionar la forma en que expresar nuestros sentimientos, pero los niños pequeños no tenemos estas habilidades y necesidad de ser enseñados. Aquí es donde tenemos que entrar en nuestro papel como maestro -. Dar a nuestros hijos e hijas palabras o imágenes de sus sentimientos o de proporcionarles medios adicionales para expresar adecuadamente

Aquí están algunas otras estrategias que le ayudarán a prevenir y perseguir las conductas enojado:

- Juega detective y buscar pistas en la determinación de las necesidades insatisfechas subyacentes. La necesidad de atención y control a menudo son los primeros que vienen a la mente. Otros podrían ser las fronteras, la confianza, la estructura, el respeto, y que pertenecen. Para un niño con autismo, la necesidad insatisfecha es a menudo la capacidad de comunicar claramente a los demás lo que él o ella quiere. Proporcionar elementos visuales y otros medios alternativos de comunicación le ayudará a mantener los niveles de frustración bajo y, por tanto, evitar la posibilidad de un arranque de ira

-. Sé en la búsqueda de estrés. Actuando de manera inapropiada es a menudo un indicador de estrés. Bonnie Harris, autor de Los padres de los niños seguros de sí mismos, notables, afirma que todos los niños quieren tener éxito. La mayoría de los niños quieren complacer y ningún niño deliberadamente planea tener un arrebato. ¿Hay algo bloqueando su hijo de tener éxito en su obra? Es ella destacó debido a la falta de sueño? ¿Es su sensibilidad al ruido en la sobrecarga en un ambiente caótico? Ha su aversión para la transición ha establecido fuera debido a un cambio repentino de horario? Estos y otros factores desencadenantes de estrés a menudo se pueden evitar

-. Déle a su hijo un vocabulario sentimientos que va más allá de feliz, triste y enojado. Reconocer las emociones de su hijo mediante la identificación de lo que ve y da la sensación de un nombre. "Veo un niño enojado que quiere algo que no puede tener." o "Te ves frustrado con ese juguete porque no se puede conseguir que funcione." o "¿Estás decepcionado porque mamá no puede jugar con usted en este momento?" Al etiquetar lo que está observando y nombrarlo, su hijo está aprendiendo lo que significa ser enojado, frustrado o decepcionado y la palabra para ella

-. Recuerde modelo a seguir. Adquiera el hábito de decir lo que siente y lo que puede hacer al respecto. Hacer declaraciones tales como, "Estoy molesto porque me quemé el brindis, voy a tener que ver el tostador con más cuidado la próxima vez". "Papá se siente frustrado porque perdió su libro de nuevo, se puede ayudar a encontrarla?" no sólo normaliza sentimientos de todo tipo, pero también introduce el concepto de la solución de problemas

-. Haga una regla de la casa que no tiene tolerancia para conductas hirientes. "Estar enojado está bien, pero de golpe duele, no está bien para golpear." Las manos son para no ayudar perjudicando también es una buena declaración para utilizar cuando está involucrado golpes. Concéntrese en el reconocimiento de los momentos en que su hijo usa sus manos de manera adecuada y dale alabanza específica para hacerlo. "... Me gusta la forma en que usa sus manos para acariciar al perro suavemente Le gusta demasiado Ver lo feliz que le hace"

- Crear un "sí" entorno donde la exploración será seguro y aceptable por lo que no tienen que usar constantemente la palabra no. Cuando los niños escuchan ese término a cada paso puede ser una experiencia muy frustrante para ambos.

Como padres, siempre es importante tener comportamientos de dirección relativa como estos tan pronto como salen a la superficie. En primer lugar, dedicar tiempo a explorar el mundo de su hijo desde su punto de vista con el fin de ayudarle a entender lo que necesita no está siendo cumplido. En segundo lugar, encontrar formas constructivas para hacer frente a problemas de comportamiento en la delantera antes de que sean arraigados para que no ser aún más difícil de romper más tarde Restaurant  .;