La anatomía de Desarrollo Personal

Desarrollo personal tiene un profundo efecto en nuestros éxitos como seres humanos. A menudo me encuentro con los libros en casa cuando yo era un adolescente que mamá iba a tener y I &'; d escanear a través de ellos. Creo que leyó algunos de ellos. Todos nosotros somos de esa manera en algún nivel. Ella dijo, cuando el don &'; t tiene verdadero propósito y la unidad para hacer una cosa que usted ganó y' t hacer nada para cambiarlo. Cualquiera que sea esa cosa es, sólo hacemos lo que sabemos. De niño crecí creyendo lo que mamá me dijo. Eso se podría hacer cualquier cosa que pongas tu mente a. Ella tiene un entendimiento. ¿Cuántos de nosotros realmente creemos que hasta que estemos seguros? Totalmente cierto!

Cuando vemos a las personas cercanas a nosotros mostrar lo contrario, puede ser difícil de ajustar. A veces se tarda más en alcanzar su potencial cuando se tiene que convencerse de que y' s posible. Creo que lo que realmente se reduce a, es usted convencerse de que puede hacerlo, capear it &'; s éxito en los negocios, bienes raíces, creciendo a una empresa para que y' s límites más altos o de convertirse en una nueva persona en general, del doesn &'; t importa Cuantos años tienes. It &'; s una batalla interna con la voz que nos da todas las razones por las que podemos y' t o shouldn y' t lo hacen. Haciendo continuamente para que su sistema de creencias se forma a partir de la programación que y' he recibido como la verdad sobre nosotros mismos. ¿Por qué y hellip; y quién le importa?

Esa forma de pensar se convierte en un bloqueo mental, estableciendo gradualmente paradigmas en la mente. En esta sociedad tendemos a creer que la riqueza y la riqueza nos da credibilidad, así lo hace, pero, no sin un precio. Así que me pregunté a mí mismo, algunas preguntas reales. ¿Qué estás dispuesto a sacrificarse por su felicidad o la vida que tiene la intención de conducir? ¿Cómo puedo servir a los demás? Hay dos maneras que usted sirve. Uno, es ser una víctima de las circunstancias que son ejemplos principales de nuestras ilusiones y ser controlados por eso, o dos, servir a la gente en un formato mayor por entrar en nuestro mejor selve y' s zapatos. Recorriendo el paseo sin vacilar y ser bueno para usted y los demás, ganando un verdadero respeto y la comprensión del valor, servir a la humanidad por el bien mayor. Su verdadero propósito en la tierra.

Yo estaba en un punto bajo hace apenas algunos años cuando estaba pasando el rato bebiendo y de fiesta o simplemente no hacer nada productivo con mi tiempo. Sin embargo, todavía me seguía viendo los mismos resultados. De repente me di cuenta, oye algo debe cambiar aquí, deliberadamente. Lo que he aprendido es que todo cambia wether los queremos o no, sin embargo, los dones creo que tenemos es la capacidad de intervenir, y el espacio de curvatura y el tiempo a nuestra voluntad. Tenemos que ser específica y deliberada o haremos lo que hace. Cambio sin observación y la realidad de que el cambio será. Los errores más comunes que dicen de nosotros mismos es que don &'; t sabe lo suficiente. Eso es más alejado de la verdad. No hay expertos en todo, pero no son dueños de nada. Mi consejo hoy, aprender un conjunto de habilidades sin permiso. La información que está aquí porque alguien hizo el trabajo y se enteró. El Dr. Steven Covey hizo un ejercicio de demostración de priorización, poniendo las prioridades de la vida en forma de rocas en un cubo transparente. El uso de los más grandes en primer lugar. Después de ver lo que la gente pone en y obligados a dejar de lado era increíble y la apertura de los ojos.

Vamos por la vida buscando respuestas constantemente. Ese camino puede ser caótico o poco claro cuando estamos nublada con todas las cosas en la vida que nosotros y' hemos dado nuestra atención, sin saber lo que don &'; t sabe. Una teoría desarrollada por Noel Burch en Gordon Internacional de Formación. Las cuatro etapas de aprendizaje. Las cuatro etapas son las siguientes.

incompetencia inconsciente Francia El individuo no comprende o no saber cómo hacer algo y no reconoce necesariamente el déficit. Pueden negar la utilidad de la habilidad. El individuo debe reconocer su propia incompetencia, y el valor de la nueva habilidad, antes de pasar a la siguiente etapa. La longitud de tiempo que una persona pasa en esta etapa depende de la fuerza del estímulo para aprender. Incompetencia
Consciente
Aunque la persona no entiende o no sabe cómo hacer algo, él o ella reconoce el déficit, como así como el valor de una nueva habilidad para hacer frente al déficit. La realización de los errores puede ser parte integrante del proceso de aprendizaje en esta etapa. Competencia
Consciente Francia El individuo entiende o sabe cómo hacer algo. Sin embargo, lo que demuestra la habilidad o conocimiento requiere concentración. Puede ser dividido en etapas, y no hay participación consciente pesada en la ejecución de la nueva habilidad
competencia inconsciente Francia El individuo ha tenido tanta práctica con una habilidad que se ha convertido y". Una segunda naturaleza y" y se puede realizar fácilmente. Como resultado, la habilidad se puede realizar durante la ejecución de otra tarea. El individuo puede ser capaz de enseñar a otros, dependiendo de cómo y cuando se supo.

Ahora, pudiendo hacerse las preguntas correctas y corregirlas, moviéndose hacia adelante es un verdadero testimonio del progreso. Eso es todo y nada más. Cuando visualizamos resultados no deseados eso es exactamente lo que conseguimos. Hay una cita de Henry Ford que dice La mejor manera de predecir el futuro es crearlo Hotel  .;