Factores Upsetting Socialización de los niños

Social-Emocional Desarrollo
tareas específicas relacionadas con el desarrollo social pasan a tener lugar en la atención de la primera infancia, al igual que se producen tareas de desarrollo en el crecimiento cognitivo. El término social se refiere a una relación o comunicación entre dos o más personas, que por lo que significa responder a la otra y el poder entre ellos y' s comportamiento. La socialización es un proceso importante en el crecimiento del niño. En pocas palabras, es el supuesto en que las personas, sobre todo niños, se convierten en miembros de trabajo de un grupo en particular y asumen los valores, comportamientos y creencias del grupo y' s otros miembros. A pesar de que el proceso se inicia poco después del nacimiento y continúa hasta la edad adulta, la edad de la primera infancia es un período vital de socialización. ¿Cómo los niños son disciplinados, cómo responden a esta disciplina, y cómo se desarrollan comportamiento autónomo están vinculados al proceso en el que se produce la socialización.

Las influencias familiares y parentales Familias son diferentes, y el papel de la familia está alterando. De acuerdo con la formación de docentes de preescolar, y" Cada familia es excepcional en las expectativas de las personas en diferentes roles, en sus patrones de comunicación, su historia de crecimiento, y su relación con otros sistemas. Sin embargo, las categorías de la familia generalmente se dividen en tres grupos:

1. La familia nuclear consiste en una madre, padre e hijos que viven juntos.
2. Cuando dos o más familias viven juntos, esto se conoce como una gran familia. Dentro de este grupo son los abuelos, tíos, tías, u otros parientes.
3. El tercer grupo familiar es el de los hogares monoparentales. La proporción de niños que viven en hogares con un solo padre más que duplicado entre 1970 y 1998 y- del 12% al 30%. Los niños que viven sólo con sus madres eran más de dos veces más probabilidades de vivir en la mala calidad que los que viven sólo con sus padres.

Las dimensiones del comportamiento de los padres
investigadores creen que la aceptación-rechazo y control en la autonomía son causales factores que determinan una familia y' s actitud hacia la educación infantil. Lograr un equilibrio entre estas dimensiones de la conducta de los padres parece ser el ideal, sin embargo, es difícil de lograr.

Los efectos del castigo y disciplina
El enfoque para el castigo y la disciplina es otra tarea de desarrollo de la educación. Cuando los niños se portan mal, los maestros o los padres pueden usar alguna forma de disciplina. Este enfoque puede ser en forma de azotes, regaños, gritos, vergonzoso, o hacer que el niño se sienta inferior o no querido. A menudo, una combinación de éstos está involucrado. Estos enfoques pesimistas pueden tener resultados innecesarios
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Los niños que son problemáticos y buscan atención puede llamar la atención sobre sí mismo a través de comportamientos, acciones tontas jóvenes o regresivas, hablar en voz alta, y haciendo ruidos o gestos inapropiados. Los educadores sugieren que los padres terminan comportamientos de búsqueda de atención problemáticos y aumentan, interacciones prosaicamente cooperativas.

Conclusión
educadores y sociólogos parecen coincidir en que la socialización del niño determina cómo el adulto se refiere a la vida. Sociedad menudo dicta perspectivas. Los maestros y los padres que trabajan juntos como un equipo pueden ayudar a los niños alcancen mejores niveles de socialización Hotel  .;