Sordos Ciegos niños pueden aprender a disfrutar de la danza

Sordas niños ciegos pueden aprender a disfrutar de la danza y el movimiento. Ellos, sin embargo, requieren una preparación larga y cuidadosa para alcanzar este point.We no deben subestimar los enormes desafíos que enfrenta una persona con una discapacidad sensorial dual y aquellos que los apoyan.

El deterioro puede tener una variedad de causas algunas de los cuales son genéticas. Rubéola (sarampión alemán) era una causa importante en día antes del desarrollo de la vacuna preventiva. Las personas con esta discapacidad no son necesariamente totalmente sin vista o el oído. Algunas personas tienen discapacidades físicas y /o de aprendizaje adicionales. Otros con esta desventaja son de alta inteligencia.

Todo el mundo necesita actividades espe- recreativas es especialmente importante para las personas con problemas de visión y audición, ya que ayuda a quitar la sensación de aislamiento y la dependencia. Abandonados a sí mismos niños pequeños con esta discapacidad tienden a permanecer pasivamente en una posición debido a la falta de estímulos externos.

En ningún caso se debe iniciar un programa de baile sin consultar a los participantes asesor médico. El profesor de baile puede asumir con seguridad que todos los participantes tendrán la tensión en la zona de los ojos, las manos, el cuello, los hombros y las piernas.

Para una persona ciega, sorda y muda el órgano receptivo más importante es la mano que tiene para tratar de función que ambos ojos y oídos para esa persona. Métodos de comunicación tienen que ser lo más importante en la mente de cualquier profesor. Algunos niños sólo necesitan que se les hable a cara con claridad a cara. Existe una variedad de métodos de comunicación.

Block es uno de esos métodos donde las palabras se explican en la palma de la persona con el problema sensorial
.

El Sordo Ciegos alfabeto manual (también conocido como deletreo con los dedos) es un sistema en el que las palabras estén escritas a cabo la mano de la persona sordociega. Cada letra tiene un signo particular o lugar en la mano.

Lengua de Signos Británica y lenguaje de señas americano se desarrollan plenamente idiomas por derecho propio, con su propia orden de las palabras y la gramática. Ambas lenguas incorporan señales con las manos y las expresiones faciales.

Firma del marco visual es donde la firma se realiza en campo restante de la persona de la visión.

Las manos en firma se basa en Lengua de Signos Británica. Aquí la persona con discapacidad sensorial coloca sus manos sobre las del firmante y siente los signos están formando.

Makaton utiliza algunos de los principales signos de BSL, pero no tiene la estructura gramatical y en general es más fácil de aprender.

Tadoma es un método poco común de comunicación para los ciegos sordos. La persona que utiliza Tadoma coloca sus manos en los labios o garganta para sentir las vibraciones del orador.

Braille y la Luna son formas de producir textos legibles por el tacto. Braille utiliza una serie de puntos en relieve, mientras que Luna es similar a letras en relieve. Tampoco se puede utilizar para la conversación.

Objetos de referencia. Algunas personas con insuficiencia de doble sensorial aprenden a usar objetos para simbolizar ciertas actividades, por ejemplo, una toalla puede indicar la natación. Este método permite a las personas para elegir las actividades, así como permitir que otros para hacerles saber lo que está programado.

Mucha gente podría preguntarse cómo los niños o adultos que no pueden ver los movimientos de la danza o el escuchar la música podría disfrutar dancing.There puede haber algunos participantes con pérdida total de audición, que a pesar de que no serían capaces de apreciar la música todavía puede recoger sus vibraciones. Un piso de madera produce vibraciones y sensaciones que se pueden sentir por los bailarines. Las luces estroboscópicas pueden establecerse para reflejar el ritmo de la música. Si bailarines sostienen un globo también recogerá las vibraciones. Música necesita ser jugado muy fuerte con el bajo se presentó alta.

En 1994 Palmer hizo la observación de que "En las vibraciones musicales que producen bajo Tones se puede sentir por el cuerpo detecta en los pies, las piernas y las caderas. La Media Tonos se puede sentir en el estómago, el pecho y los brazos, de manera similar a la Alta Tones se puede sentir en los dedos, la cabeza y el cabello. "

En el inicio de una sesión es imprescindible que todos los participantes para explorar y familiarizarse con el equipo, otras personas en la habitación y su entorno en general. La duración de la clase no debe exceder la capacidad de atención de los participantes, esto se aplica sobre todo a los niños.

En su caso, el profesor puede colocar el cuerpo y /o miembros de la persona ciega sorda en la posición correcta y le ayudará o ella para realizar el movimiento. El profesor debe utilizar sólo la cantidad de ayuda que nos llevará al éxito. El nivel de asistencia se debe reducir lo antes posible. Es importante que el profesor da una respuesta inmediata. Él o ella debe trabajar hacia una pista táctil que se asocia con un movimiento particular.

Tanto Fundamental y Movimiento interpretativo debe ser incorporado en las actividades. Movimiento fundamental combina las habilidades motoras gruesas y finas. Ejemplos de esto son caminar, correr, saltar y trepar. Movimientos de bella implican diferentes partes del cuerpo, tales como la flexión, vitorear y flexionando los dedos.

Los movimientos tienen que ser planificadas para ayudar al niño ciego sordo o adulto para entender el tamaño de movimientos, su dirección, el nivel, la forma, la fuerza y ​​el ritmo. Pasos que involucran a pie, corriendo y saltando, saltando, saltando, etc. también necesitan que se les enseñe

Nancy Pieters Mayfield del Proyecto de Servicios Sordociegos Indiana en. "Expresión creativa: oportunidades para las personas que son Sordociegos" tiene muchas excelentes sugerencias. Para ayudar a aquellos con doble discapacidad sensorial para aprender sobre Movimiento fundamental que hace una serie de sugerencias tales como conseguir a los participantes a moverse usando diferentes tipos de calzado, como zapatos de tap, zuecos de madera y zapatos de suela blanda. Esto debería ayudar a la persona ciega sorda a experimentar cómo el movimiento cambia de acuerdo con lo que llevan puesto.

Movimiento interpretativo implica una respuesta emocional personal. El bailarín puede moverse pesadamente, bruscamente, sin problemas ni en muchas otras formas que expresan diferentes estados de ánimo. Los niños pueden ser ayudados a moverse como animales, los elementos, objetos o plantas.

Danza para ciegos sordos se extiende y profundiza su interacción con otras personas, su sentido de lugar y fomenta la socialización y la autoconfianza. Además, están los beneficios para la salud indudables para los participantes, que se manifiestan con mayor fuerza, la flexibilidad, la capacidad aeróbica y el aumento de los niveles de concentración Hotel  .;