Procesamiento del Lenguaje

En el transcurso del último mes, he estado haciendo un poco de pensamiento renovado en el procesamiento del lenguaje. Con esta reflexión, me he dado cuenta de que me tomo el procesamiento por hecho tantas veces que me pregunto cuánto consigue perder en el día a día. Si realmente nos detenemos a pensar sobre el procesamiento y la gran cantidad de esfuerzo que se necesita, es una maravilla que somos capaces de tener tantos intercambios de tiro rápido.

A principios de este año, algunos de nosotros en la oficina a prueba a cabo un ejercicio de transformación que uno de mis colegas habían creado para algunas de las familias con las que trabaja. Quería estar seguro de que iba a funcionar, por lo que fueron los conejillos de indias. Ella dio a uno de los miembros del personal de la versión fácil, y se quedó con la interpretación más difícil de la tarea. Por supuesto, la otra persona termine en cuestión de minutos, mientras yo tomaba por lo menos 15 minutos para terminar la mía. Para mí no era una cuestión de si iba a terminar, pero sólo cuando. La tarea se llevó una tremenda cantidad de energía del cerebro, y me comentó cuando terminé de que estaba cansado y mi cerebro parecía que necesitaba un descanso.

Tener esa experiencia me hizo pensar en lo importante que es para recordar que muchos niños en el espectro del autismo tienen retrasos de procesamiento del lenguaje que debe, de alguna manera, hacer que se sientan lo que estaba sintiendo. La otra cosa que pensé fue mi determinación y la resistencia para seguir adelante, a pesar de que era difícil. ¿Cuántos de nuestros niños en el espectro tener esta capacidad de recuperación cuando nos empezamos remediación en el proceso de I + D +? No muchos.

Es por eso que es tan importante para reducir la velocidad y permitir el tiempo de procesamiento, quitan tantas distracciones como sea posible, y trabajar por un tiempo en un modo de comunicación a la vez.

Puede niños en el espectro autista ser mejores procesadores? Usted apuesta que pueden! Lo he visto con mis propios ojos en numerosas ocasiones; pero requiere que los adultos en el medio ambiente sean conscientes de la necesidad de dar tiempo para que el niño procesa. Una vez que su cerebro recibe la experiencia en el procesamiento de la información con el fin de hacer sentido de ella, mejor se pone en hacer esto. Al igual que la tarea de procesamiento en mi ejemplo anterior, yo estaba muy lento al principio; pero una vez que había procesado a través de algunos de los problemas, tengo más rápido.

Nuestros niños en el espectro del autismo pueden llegar a ser más rápido, así; pero sólo si empezamos a darles la oportunidad de procesar información y no sólo de aceptar cualquier vieja respuesta de ellos, dándoles la respuesta, o provocando todo el tiempo.

Lo que tomaría un niño neuro típica de 5 segundos para procesar podría llevar a un niño en el espectro hacia arriba de 30-60 segundos; y luego que ni siquiera pueden procesar todo el mensaje. Para otros, puede tomar hasta 5 minutos; y para aquellos en el extremo, puede ser tan largo como 20 minutos. Ahora piensa en que en el contexto de nuestro mundo en constante cambio, sobre todo en el contexto de la escuela.

I &'; m no sofocar las escuelas, ya que hay un montón de información que debe ser enseñado en un día; pero sería un poco de tiempo de procesamiento daño a nadie? ¿Alguna vez has estado en una clase cuando el profesor hace preguntas? El escenario general es algo como esto: El profesor hace una pregunta, y dentro de 5-10 segundos que él /ella está llamando a un estudiante para responder. Ahora bien, si usted es un procesador lento, tendrá alguna vez tienes la oportunidad de responder; o será su respuesta lo más a menudo un error si por alguna casualidad simplemente al azar conseguir exhortó? Curiosamente, él isn y' t sólo nuestros estudiantes en el espectro que necesitan más tiempo de procesamiento. Incluso los niños que se apresuran a responder en realidad puede llegar a respuestas más reflexivos dado un poco más de tiempo para pensar y proceso. Leí un libro sobre la inteligencia creativa no hace mucho tiempo afirmando que el tiempo de procesamiento está ligada directamente a una persona y' s capacidad de responder de manera creativa. La cosa es, las personas que son procesadores lentos en realidad puede tener algunas de las respuestas más creativas /soluciones a preguntas /problemas si se les da la oportunidad de responder.

Piense en lo frustrante que debe ser siempre para estar varios pasos por detrás . No es de extrañar que nuestros niños y' s respuestas menudo don &'; t tienen sentido para nosotros o son ecolalia y- repitiendo lo que se dijo. Los niños en el espectro del autismo rápidamente aprenden la regla de que cuando alguien me hace una pregunta, tengo que dar una respuesta si tiene sentido o no; y necesito que darse prisa, porque aren y' t va a esperar. También han aprendido que si sólo tiene que utilizar la ecolalia, la gente se dará rápidamente y dejar de hacer preguntas

Hay, sin embargo, lo que yo llamaría y". Bueno y" ecolalia - y todos lo hacemos de vez en cuando. Todos usamos y" bueno y" ecolalia para ayudarnos proceso, pero que podría no hacerlo en voz alta. Usted puede decir la diferencia entre y" bueno y" ecolalia y ecolalia sin sentido. La diferencia es que las buenas ecolalia, se está utilizando para ayudar a procesar lo que acabamos de decir. Usted don y' t tiene que admitir que a nadie más que a ti mismo, pero usted sabe que usted hace esto. A menudo llamamos a este diálogo interno, y es nuestro cerebro forma de hacer sentido del mundo. Lo sorprendente es que veo a los niños con trastorno del espectro autista y' aumento de la velocidad de procesamiento de s cuando empiezan a utilizar este tipo de procesamiento. Así modelar el diálogo interno no sólo ayuda con la conciencia de sí mismo, sino también con el procesamiento.

Entonces, ¿cómo podemos ayudar a nuestros hijos con el procesamiento? Reduzca la velocidad, más lento, más lento. Déle a su niño tiempo para procesar. Una buena manera de hacerlo es contar hasta diez lentamente en su cabeza después de hacer un comentario, para darle a su niño tiempo para procesar lo que ha dicho. Si ellos don &'; t responden después de esto, usted puede intentar un mensaje. Modelar el diálogo interno como una forma de procesar la información es otra gran estrategia que puede ayudar a su hijo en la comprensión de cómo procesamos la información.

El procesamiento es una tarea difícil, y se necesita tiempo y esfuerzo para mejorar la velocidad a la que una persona procesa la información que puede sin embargo, ser aprendido y mejorado Hotel  !;