El arte de no

Configuración de límites saludables es una habilidad que todo padre necesita!

Un escenario familiar se desarrolló en mi programa de guardería, Mágico Niño. Josie quería salir a la calle en sus zapatos nuevos y su mamá dijo, y" No, y' s fuera húmedo y fangoso. Es necesario usar botas y"

“ Por favor, y" rogado Josie.

“ No. y" repetida Mama. Josie volvió a preguntar y Mama respondió lo mismo. Josie se puso a llorar. Mamá se sentía avergonzado y cedió, y Josie salió en sus zapatos nuevos, que por supuesto tengo todo fangoso. Mamá se enojó y gritó, y" Esos son los zapatos de marca nuevos y están en ruinas y "!; Resultado final: dos personas infelices.

Uno de los trabajos más difíciles en un padre y' s expediente está diciendo y" No &"; de una manera benévola y ajustarse a él. He trabajado y jugado con los niños durante casi 30 años y durante estos años de I &'; he visto llegar más difícil para los padres a decir que no de una manera saludable. Muy a menudo los padres una vez dicen que el NO palabra, don &'; t seguimiento a través, entonces tienen que decir una y otra vez y otra vez y mdash; y se preguntan qué y' s mal con sus hijos. "No" necesita un seguimiento a través de, una consecuencia. En el caso de Josie y su mamá, it &'; s muy probable que si su madre había establecido un límite, Josie todavía habría llorado o gritado. Pero te garantizo que tarde o temprano Josie habría detenido. Los zapatos wouldn y' t ser arruinado y Mama &'; s nervios todavía podrían estar intactos.

Me gustaría guiará a través de cómo establecer una clara frontera saludable: Imagine que su hijo está drenando con marcadores en un pedazo de papel en la mesa de la cocina. Él decide recurrir a la mesa. Tal vez él está experimentando con el marcador; tal vez fue un accidente y que luego le gusta cómo los colores parecían en la madera y hellip; pero usted quiere que él para dibujar en el papel y no en la mesa.

Aquí y' sa fórmula básica que puede seguir antes de establecer un límite:

1. Dígale a su hijo lo que él can &';. T hacen
2. Dígale a su hijo lo que puede hacer
calma caminar hacia él (don &'; t grito desde el otro lado de la habitación y mdash; toda la comunicación funciona mejor en las proximidades) y decir:. Y" Usted can &'; t dibujar en la mesa. Usted puede dibujar en el papel y"

Usted ha hablado de forma clara, tipo de la moda, ha dicho exactamente lo que no lo hiciste y' t desea, y luego lo que querías. Usted comunicarse claramente lo que es capaz de &'; t hacer — dibujar en la mesa y mdash; y lo redirige claramente a donde usted quiere que él para dibujar — en el papel. You &'; has dicho lo que quiere que haga la última, porque eso es lo que tanto desea enfocar. Su niño dibuja en el papel. ¡Excelente! Reconozca su buen comportamiento: “ Hey, que dibujó en el papel! ! Gracias y" Usted piensa, y" Hey, eso fue fácil y" y se siente orgulloso de su nueva habilidad.

Su hijo es, así, un niño y hellip; y en unos pocos minutos se dio cuenta de que él está dibujando en la mesa de la cocina de nuevo. Ahora usted va a repetir lo que acabas de hacer, pero esta vez se añade un límite, una consecuencia: “ Usted can &'; t dibujar en la mesa. Usted puede dibujar en el papel. Si dibuja sobre la mesa otra vez, yo tomo a los marcadores de distancia y puedes tenerlos otra vez y" Decir todo esto con tanta calma y facilidad, usted puede reunir! Mantenga la calma, ya que, al igual que con muchas nuevas experiencias, las cosas pueden empeorar antes de mejorar!

Wouldn y' t lo sabes? Su hijo es joven, no tiene experiencia, él no y' sé que usted va a seguir adelante y mdash (nunca antes!), Por lo que recurre a la mesa otra vez! Escuchen, primo esta es la parte súper importante:! Tienes que hacer lo que dijo que haría

Sé que es duro. Podría llorar — y entonces usted se sentirá mal consigo mismo. Don y' t ir allí! ¡Establecer un límite! Dar la consecuencia de tomar los marcadores de distancia! ¿Por qué? Debido a que usted le dijo dos veces que podía dibujar en el papel y él dibujó sobre la mesa en su lugar. Usted dijo que tomaría los marcadores de inmediato si él dibujó sobre la mesa de nuevo. Establecer un límite significa que usted quiere que su hijo sepa cuáles son los límites y también que, cuando usted dice algo, usted seguir adelante.

valentía de tomar los marcadores de distancia, y todo alboroto se desata. Llora y lanza un ataque bendito. Esto no es y' t realmente tan malo. Todas las personas, incluidos los niños, lloran cuando están molestos y don &'; t obtener lo que quieren! El llanto es natural y normal.
Tome algunas respiraciones profundas para conectarse a tierra. Quédate cerca, ofrecen confort, incluso parar y ofrecer su regazo y mdash; pero hagas lo que hagas, no le dan la espalda a los marcadores todavía. Él tiene que experimentar lo que pasa si él no y' t hacer lo que me pides. Si le das la espalda a los marcadores de ahora, va a enseñarle que cuando lloras, usted puede conseguir que te dé lo que quieres. En cambio, empatizar: “ Usted es triste que tomé esos marcadores de distancia. Esto es difícil para usted y"

Todo el mundo necesita habilidades, incluyendo niños. Esperamos que van a aprender este tipo de herramientas útiles como la paciencia, y la voluntad de negociar y comprometerse, en lugar de aprender a llorar, gritar o estar de mal humor cada vez más para conseguir lo que quieren. Como padres, necesitamos habilidades en el establecimiento de límites claros con consecuencias razonables. Si su hijo puede predecir que cuando se establece un límite claro que quiere decir lo que dice, esto hará la vida mucho más fácil para todos.

La siguiente vez que es el dibujo y que comunique amablemente para dibujar en el papel o que se llevará a los marcadores de distancia, lo más probable es que le encanta dibujar en ese pedazo de papel. Doesn y' t garantizar que su mesa se quedará impecable, pero por otra parte, ¿quién necesita una mesa impecable? Definitivamente, usted tendrá uno cuando sus hijos han dejado el nido Hotel  .;