*** ADD /ADHD y la Escuela

ADD /ADHD y la Red Escolar

En 1991, el Departamento de Educación de Estados Unidos aprobó los niños que fueron diagnosticados con ADD /ADHD a ser protegidos por la ley federal que les proporcionó a “ educación pública gratuita y " apropiado; bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Esta ley federal protege los derechos civiles de las personas con discapacidad, incluyendo ADD /ADHD. La frase y" gratis y apropiada y" se refiere a una educación pública que responda a las necesidades de un niño con TDA /TDAH sin costo alguno para los padres. Esto significa que si el niño se va a quitar de sus compañeros que se hace para que durante la parte de la educación general que no pueden ser satisfechas en el salón de clases regular. Este ajuste también se llama y" la corriente principal y" Sección 504 niños no califican para servicios de educación especial que caen bajo IDEA (Ley de Personas con Discapacidad). Los niños con problemas de aprendizaje tienen un Plan de Educación Individual (IEP) que se desarrolla por la escuela Niño Equipo de Estudio y de los padres a garantizar que los niños LD reciben ubicaciones apropiadas para ayudarles a aprender. Los niños que han sido diagnosticados con ADD /ADHD pueden tener un plan 504 (cuando no califican para servicios de educación especial) que pueden hacer y" razonables y" alojamiento para cumplir con el niño y' s necesidades académicas. Un profesional médico debe diagnosticar los niños que califican para un plan 504 con ADD /ADHD crónica o aguda. El diagnóstico debe probar que el niño y' s ADD /ADHD tiene efectos adversos sobre el rendimiento educativo, incluyendo calificaciones, conducta, problemas sociales o habilidades de trabajo deficientes

Algunas habitaciones ejemplos que pueden incluirse en un plan 504 se enumeran. a continuación

Impulsividad:.. El niño puede sentarse en la primera fila de la clase y permitir tiempo adicional para completar las tareas

Después de que su hijo ha sido diagnosticado profesor dará un refuerzo positivo (elogios verbales) cuando el niño levanta la mano

Actividad del motor:. El niño se le permitirá salir de su asiento, a pie de la parte posterior de la sala sin hacer interrupciones en el aula en lugar de molestar a los estudiantes por él. El niño también se le permitirá estar al lado de su escritorio mientras trabajaba en las tareas después de que el profesor se hace presentando

Organización:. El niño se le permitirá tiempo adicional para completar las notas proporcionadas por el profesor. El niño puede llevar un segundo libro de texto en el hogar
Reglas

Comportamiento y de la escuela:. Cuando el niño está actuando en clase, el niño puede ser advertido una vez por su comportamiento y luego enviado a ver la escuela consejero o psicólogo para discutir el comportamiento. El niño se le permitirá volver en clase cuando el consejero o psicólogo considere listo para volver. Se espera que el hijo a seguir todas las reglas de la escuela. Los padres, los administradores de la escuela y los maestros revisarán reglas de la escuela con el niño

Talentos Estudiantiles:. Los maestros y otros empleados de la escuela que trabajan con el niño se anime al niño a participar en actividades físicas y sociales que promueve el movimiento y el bienestar social siendo

Académico:. El niño se le permitirá más tiempo para completar la prueba. Los maestros publicar asignaciones en sus páginas web como una forma de comunicación. Los padres y los maestros por correo electrónico ach otra al menos una vez a la semana si es necesario.

Estos son ejemplos de planes 504. Su escuela puede tener formas específicas 504, hojas de permiso y otros materiales para proporcionar a los padres. Después de que su hijo ha sido diagnosticado con TDA /TDAH, el administrador de la escuela, psicólogo o consejero le ayudará a empezar.

Nota: Muchos niños de educación especial han sido diagnosticados con ADD /ADHD. Cuando esto ocurre, el niño y' s IEP (Plan de Educación Individual) hará alojamiento para el trastorno. It &'; s importante tener en cuenta también que el TDA /TDAH pueden caer bajo el título OHI (Afecciones de Salud). OHI cae bajo el paraguas de la educación especial e IDEA

¿Qué es la Escuela y'.? Función s

La escuela y' el comportamiento s y el rendimiento en la escuela; papel s es proporcionar a los padres con información sobre su hijo y ' . Esta información debe ser objetiva y respaldada con ejemplos específicos de los datos académicos (que incluye estandarizar resultados de las pruebas, puntuaciones de rendimiento y día a día de ensayo y las puntuaciones de asignación) y el rendimiento de comportamiento. No es el papel de la escuela para el diagnóstico de ADD /ADHD. La mayoría de los consejeros de la escuela y el psicólogo tienen escalas de calificación para ayudar a identificar los niños que pueden mostrar los síntomas de este trastorno. Sin embargo, al igual que la enfermera de la escuela que descubre a un niño (después de fallar un examen ocular básica escolar) no hace un diagnóstico, sino que se refiere al niño para ser evaluado por un optometrista para el uso potencial de las gafas graduadas. El educador y' s papel es similar en el suministro de información a tener su hijo evaluado fuera de la escuela en relación con ADD /ADHD por un médico que se especializa en este campo. Al igual que con las gafas, los padres toman la decisión final, no la escuela. It &'; s inapropiado para los padres esperar escuelas para hacer un diagnóstico médico. It &'; s también apropiado para la escuela para tomar una decisión médica o recomendación de que un niño debe ser el lugar de un medicamento recetado. Si escucha un profesor dice, y" su hijo tiene que estar en Ritalin, y" ignorar esa declaración como educador bienintencionado tratando de ayudarle en una zona en la que no están capacitados. Como padre de familia, por ejemplo, y" Gracias, voy a ver a mi médico y"

¿Qué sucede durante una ADD /ADHD Evaluación

Por lo general, el proceso de evaluación incluye el siguiente proceso:. Padres (s) e hijo se reúnen juntos y por separado con el profesional para discutir por qué están allí y lo que creen que está sucediendo. menudo individualmente se les pide a los padres que
llenar un formulario de preguntas de los padres con respecto a numerosas situaciones que ven en el rendimiento conductual y académico s

El niño y'; sus hijos y '.. maestro s (s) se les pide que rellene un cuestionario maestro
Un evaluador administrará una prueba estandarizada IQ (prueba más utilizada es la Wechsler prueba).

Una evaluación de trastorno del aprendizaje también se puede administrar para descartar un problema de aprendizaje.

evaluaciones computarizadas pueden incluir un TOVA así como otras evaluaciones de concentración.

El evaluador revisará todas las evaluaciones individualmente y como una antes de la reunión con usted para hacer recomendaciones.

El evaluador puede pedirle que consulte con su escuela para ver si la escuela tiene el coeficiente intelectual actual o puntuaciones de evaluación de discapacidad de aprendizaje. Si su hijo ha sido diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje (esto es un diagnóstico de la escuela), puede ahorrar tiempo a su hijo y usted, el padre, el dinero por conseguir estos resultados al evaluador ADD /ADHD Hotel  .;