Equilibrar la ecuación Fortalezas-Debilidad

Durante demasiado tiempo, nos hemos centrado en las debilidades en la escuela. Creemos que los niños van a salir adelante cuando pasamos más tiempo en las zonas donde más se desafiaron. El problema con esta idea es que se trata de un enfoque unilateral o a medias a la educación. A la larga, los niños no hacen su mayor contribución en sus áreas de debilidad. Los niños a superar la debilidad, pero rara vez sobresalen en ellos o terminan la construcción de sus vidas de trabajo en torno a actividades que los hacen sentirse agotado.

Al observar las fortalezas de un niño que no estamos no considerar sus retos, simplemente estamos equilibrando la ecuación que ha estado fuera de proporción por mucho tiempo. Fortalezas son las cosas que hacen que los niños se sienten con energía, pero eso no quiere decir que son naturalmente talentoso en su área de fortaleza. Por ejemplo, su hijo puede amar a jugar al hockey, pero nunca hacer primera cadena. Por otra parte, sólo porque su hijo tiene un talento para algo, no significa que él tiene una fuerza en ella. Todos sabemos que un niño que es bueno en el piano, pero se niega a practicar y encuentra excusas para evitar lecciones. Este es un ejemplo de un talento que no es un punto fuerte
.

¿Cómo los padres pueden ayudar

Los padres y los profesores son buenos para identificar y señalar los desafíos para los niños, pero no pueden decir cuál es su puntos fuertes son. El descubrimiento de fortalezas implica la auto-reflexión acerca de una variedad de actividades y relaciones que uno encuentra. Los niños son los que realmente saben cómo se sienten y tienen que descubrir sus fortalezas por su cuenta.

¿Cómo pueden los padres ayudar a empezar a hacer esto? Hay muchas maneras; una de sus primeras cosas que los padres pueden hacer para ayudar a los niños a descubrir sus puntos fuertes es hacerles preguntas acerca de cómo se sienten cuando participan en diversas actividades. Comience eligiendo tres tareas diferentes que se pueden hacer en casa y pídale a su hijo cuáles prefiere. Una vez que elija, comience a hacerle algunas preguntas acerca de canalizar la actividad. Una pregunta canalización es una de las que siguen preguntando por qué y continúa rompiendo la cuestión hacia abajo para encontrar la parte de la actividad de su hijo le gusta mejor. Por ejemplo, Kelly acaba de terminar de escribir una historia creativa y tuvo la siguiente conversación con su padre:

"Papá quiere leer mi historia creo que te gustará?".

"Do te gusta escribir Kelly? "

" Sí. "

" ¿Qué es lo que te gusta escribir? "

" Me gusta hacer a los personajes. "

Este breve ejemplo demuestra que la cosa Kelly le gusta hacer es: "hacer a los personajes", que ella puede hacer ostensiblemente en una variedad de lugares que no sean simplemente escribiendo historias sobre ellos. Ella puede hacer a los personajes en obras de arte, el cine, la actuación. Ella muy probablemente disfruta haciendo un tipo particular de carácter; la comprensión de esta cambiará aún más su enfoque y ayudarla a definir sus intereses con mayor claridad. Esto es importante en el descubrimiento de fortalezas, porque cuando se deja a la más amplia reflexión ("Me gusta escribir"), tanto Kelly, sus padres, y tal vez sus profesores pueden pasar por alto la oportunidad de descubrir su potencial para el interés sostenido. Para que las personas se conviertan en expertos en cualquier cosa, tienen que ser capaces de mantener el interés suficiente para practicarlo.

Kelly puede aversión muchas formas de escribir si no canalizar la cuestión de descubrir que el desarrollo de los personajes era lo energizado ella, puede que algún día la tierra de una en una universidad importante o incluso un trabajo que odia a donde ella está haciendo un montón de escritura seria que es poco atractivo para ella. La gente hace este tipo de error todo el tiempo. Considere la posibilidad de que el agente de bienes raíces infeliz que ama casas, pero no la venta. Para descubrir fortalezas niños deben ser capaces de canalizar y estrecho hasta que son capaces de nombrar precisamente lo que más les excita.

Fuerza Desarrollar necesita trabajo

Ya se ha señalado que las escuelas ponen demasiado mucha atención a sus estudiantes debilidades. Si los niños gastan todo su tiempo en la recuperación de sus debilidades, no habrá ningún tiempo de sobra para que puedan desarrollar sus fortalezas, y al final lo único que tienes es ac hild que pasó de muy mal en algo mediocre. La mediocridad no es suficiente para sostener una vida de trabajo significativo
.

Dicho esto, el descubrimiento de fortalezas no se trata de la exclusión voluntaria de las cosas que desafían personas. Se necesita práctica y compromiso; no es simplemente acerca de seguir la propia felicidad. De hecho, una vez que los niños a identificar sus puntos fuertes, que tienen la responsabilidad de trabajar y practicar esas cosas para que puedan convertirse en expertos en ellos.

Más allá de Académicos

Puntos fuertes no son sólo lo que las personas se sienten energizados haciendo , por lo que no se limitan relacionan con clases estudiadas en la escuela. Las fortalezas son también de lo que hacen los niños en sus relaciones. Es importante que los niños identifiquen las cosas que hacen para otros que los hacen sentir fuerte sobre sí mismos. Por ejemplo, conducir a otros pueden dar energía a una persona, mientras se escucha a los demás da energía a otra. No pueden ser todo para todos, para la determinación de sus áreas fuertes en las relaciones ayudará a los niños saben enfocar su energía para el mejor resultado.

Jugar a nuestras Fortalezas

Fortalezas son el nuevo pegamento que puede familias de bonos y unirlos a las escuelas. En los próximos años se oye más y más acerca de cómo las fortalezas pueden ayudar a niños enriquecen y centrar su vivo. Esta buena noticia para todos, porque cuando las personas están jugando con sus fortalezas en el trabajo y en sus relaciones ganamos todos.

Derechos de autor y copia; 2009 Jenifer Fox, autor de fortalezas de su hijo:. Una Guía para Padres y Maestros del hogar