Niños Con Comportamiento rechazo a la escuela

rechazo a la escuela proviene de angustia emocional y la ansiedad que podría estar relacionado con una serie de cuestiones, ya sea en el hogar, la escuela o ambos. Un estudio reciente revela que 1 de cada 5 niños británicos experiencia fobia o rechazo a la escuela que ha demostrado ser más frecuente en los grupos de edad de los niños 5 años - 6 y 10 -. 11 años

La investigación también reveló que muchos padres eran no tiene conocimiento de las condiciones y los que estaban conscientes de ello, experimentaron una importante falta de información

rechazo a la escuela hace y puede dar lugar a una serie de desafíos físicos y síntomas para el niño o joven y éstos incluyen.:

- dolores de estómago

- vómitos

- dolores de cabeza

- temblando

- dolores en las articulaciones

Desde un perspectiva conductual, los síntomas aparecen como: berrinches, amenazas de autolesión, llorando o ataques de ira. Estos síntomas tienden a desaparecer una vez que el niño se sienta seguro y protegido, en general, en el entorno del hogar y /o una vez que han sido autorizados a quedarse en casa.

rechazo a la escuela puede ser desencadenada por una serie de razones, niños de cualquier edad pueden negarse a ir a la escuela por temor a perder su último padre restante (o cuidador principal). Sus padres se han separado o pueden ser un niño en duelo y el miedo a la pérdida aún más, los mantiene en el país y en un 'papel protector' y con la ansiedad de separación.

Además de la ansiedad, el estrés relacionado con otra situaciones en el hogar, la escuela o con sus compañeros también pueden ser un desencadenante de rechazo a la escuela.

Desde el punto de vista emocional, los síntomas de rechazo a la escuela incluyen ataques de pánico, temor, depresión y ocurre con ambos sexos.

Uno de mis hijos tenían un cambio de las escuelas primarias y la nueva escuela primaria que se trasladó a fue un disparador para su rechazo a la escuela desde el primer día de clases.

Él era evidentemente emocionalmente angustiado por ir a ese escuela, estaba llorando y que no vestirse por las mañanas. Dijo que la escuela era demasiado grande, que yo no entendía, pero su profunda reacción y angustia a asistir a esa escuela era más que suficiente para mí tomar atención. Dentro de una semana se había trasladado de nuevo a otra escuela primaria y que evidentemente era más feliz, más brillante con una sonrisa todo el año, lo que provocó el rápido fin a su rechazo a la escuela de corta duración.

rechazo a la escuela y una gama de otros los comportamientos de los niños y jóvenes no es más que una forma de comunicación que algo no está bien. Esto requiere de personal de la escuela y los padres para mirar más de cerca lo que no se dice. ¿Cuál es su comportamiento diciendo?

Siempre hay una razón para que el comportamiento de los niños y es pieza invaluable de comunicación para adultos.

¿Cómo puede usted ayudar a niños con comportamiento rechazo a la escuela?

Los médicos, padres, educadores y otros profesionales pueden todos ayudar en el apoyo a un niño o joven de nuevo a la escuela, de forma individual o en equipo

Algunas formas de ayudar incluyen:.

Identificar si el comportamiento se relaciona con rechazo a la escuela por razones tales como los de arriba o si se relaciona con el absentismo escolar. La distinción entre los dos por lo general se encuentra en el enfoque y /o el interés del niño en su trabajo de la escuela una vez que su ansiedad o el miedo a la asistencia escolar y otros síntomas relacionados han disminuido. Es decir, ¿Cómo se comportan una vez que se sienten seguros en casa? ¿Se centran en su trabajo escolar o hay una des-interés total y la actitud negativa general hacia la escuela? Otra distinción es el grado de su angustia emocional relacionada con asistir a la escuela frente a ser indiferentes a la asistencia escolar.
Explora mejores opciones posibles de movimiento del niño hacia la reinserción en el entorno de la escuela lo antes posible, sin embargo, de una manera de apoyo. Esto podría incluir hacer cambios, en lo posible, a las condiciones en el país que podrían estar provocando el rechazo a la escuela y engendrando enfoque de colaboración entre los padres, el médico, la escuela y profesional de salud mental /terapeuta. Como algunos de los síntomas que se presentan son físicos, es importante involucrar a los médicos que también pueden ser capaces de hacer referencias a terapeutas pertinentes.
La investigación ha demostrado la terapia de conducta cognitiva para ser particularmente beneficioso y éxito en ayudar a los alumnos a manejar sus modos de pensar, depresión y regresar a la escuela.
participación de los padres para mejorar la asistencia a la escuela también ha demostrado ser útil.
Realizar una preparación adecuada en la escuela para el alumno que ser re-integrado y positivamente con el apoyo de nuevo en el ambiente escolar normal
Fomentar la comunicación continua entre padres y escuela, la colaboración y el apoyo conjunto del niño.
planificada, la exposición asistida gradual al ambiente escolar
remedios de relajación, incluyendo la visualización.
refuerzos positivos relacionados con el medio ambiente y la asistencia escolar. Deseo No Te Lo alumnos que se niegan a ir a la escuela?

¿Cuál de las estrategias anteriores trabajaría para ellos?

¿Qué estrategias tienen todavía probar o probar?
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