En la ciencia de la Meta-Orientación

Es más o menos precisa de caracterizar la empresa de la ciencia como explicar cómo una bola de billar golpea a otro y cómo que uno rebota en otro, y así sucesivamente. Pero cuando se aplica este enfoque a la gente, que puede se quedan cortos, porque la gente está orientado a los objetivos. Por ejemplo, el filósofo John Searle señaló que y" Si usted describe un coche y dejar de lado la conducción, usted y' has dejado fuera algo importante y" Él continuó diciendo, y" Los coches son de conducción; dólares para ganar, gastar, y el ahorro; bañeras para tomar un baño y"

Nuestra orientación meta es parte del proceso causal:.?.
¿Por qué estás solicitando a la escuela de medicina
Porque quiero ser médico
Y ¿por qué es eso?
Porque quiero ayudar a la gente.

El objetivo motiva el proceso causal.

Otro ejemplo se encuentra en Searle &'; s Intencionalidad libro: Hotel “ Considere lo que es como para aprender a esquiar. El esquiador que comienza se da una serie de instrucciones verbales en cuanto a lo que se supone que debe hacer: “ inclinarse hacia adelante, y" y" doblar los tobillos, &"; y" mantener el peso en el esquí alpino, y" etc. Cada uno de ellos es una representación explícita, y, en la medida en que el esquiador está seriamente tratando de aprender, cada uno funcionar causalmente como parte del contenido intencional determinar el comportamiento. El esquiador trata de mantener el peso en el esquí alpino a través de la obediencia a las instrucciones para mantener el peso en el esquí alpino. Aquí tenemos un caso perfectamente estándar de la causación intencional y".

La idea de ampliar nuestras nociones de causalidad para incluir objetivos de orientación puede dar lugar a nuevas preguntas científicas. Para volver al ejemplo el esquí, como usted se convierte en un esquiador más adeptos, sólo tiene que pensar, y" vaya más rápido, y" y, de hecho, acelerar. Searle resume la relación entre el material y las causas finales con, y" La intencionalidad se eleva al nivel de las habilidades de fondo y" Piense en alguien que nunca ha conducido un coche. Usted debe explicar cada pequeño movimiento para ella. A medida que aprende, usted explica menos hasta que pueda decir, y" It &'; s su turno para conducir y"

Searle, J. 1983. La intencionalidad: Un ensayo en la Filosofía de la Mente. Cambridge:. Cambridge University Press

Extraído de contribución duradera: Cómo pensar, planificar, y la Ley para llevar a cabo un trabajo significativo por Tad Waddington. Para obtener más información, vaya a http://www.lastingcontribution.com Hotel  .;