Presentaciones de gran alcance: 4 sencillos pasos para hacer presentaciones interesantes

¿Por qué es que algunos oradores cautivar una audiencia desde el inicio de su presentación, mientras que otros oradores don &'; t?

Grandes presentadores tienen estructura para sus presentaciones y un formato coherente que utilizan para asegurar presentaciones fabulosas cada vez que se habla a un grupo. Grandes presentadores entender que los individuos dentro de la audiencia tienen diferentes estilos de aprendizaje y saben cómo captar la atención de cada uno.

Con base en el trabajo de David Kolb y Bernice McCarthy, el Sistema 4-Mat es uno de los aprendizajes más utilizado y los sistemas de enseñanza de hoy. El sistema 4-Mat es una manera fácil y práctica para preparar presentaciones. Sobre la base de este sistema, hay 4 estilos básicos de aprendizaje: “ ¿por qué y " ;, “ lo y " ;, “ cómo y" y en “ ¿y si y " ;.

¿Por qué los estudiantes necesitan tener sus preguntas contestadas por qué antes de que estarán interesados ​​en escuchar acerca de “ lo y " ;, “ cómo y" o y" ¿y si y " ;. Necesitan razones y relevancia. Como presentador, es necesario responder a la pregunta: “ Por qué y" es este tema importante para la audiencia. Ellos aprenden mejor escuchando y compartiendo. Cuantas más razones por las que pueden ofrecer a responder a la pregunta y" ¿por qué y" o y" ¿por qué no y " ;, el más probable es que captar el interés de los y" ¿por qué y" alumno /participante que representará la mayor parte de su público en alrededor de 35%. Una vez observé a un presentador que fue a la derecha en el y" lo y" de su presentación sin esperar y" ¿por qué y" sólo para que y" ¿por qué y" preguntas apareciendo a lo largo de su presentación, lo que frena el flujo y confundir a los diablos de la audiencia.

Lo que los estudiantes son más pacientes que por qué los alumnos para que con paciencia a esperar a tener por qué preguntas dirigidas. Ellos estarán interesados ​​en y" lo y" el tema se trata. Ellos querrán saber los detalles sobre este tema. Ellos querrán saber mayor cantidad de información que se puede brindar en el tema para profundizar su comprensión. Por eso es importante llenar su y" lo y" antes de pasar a abordar el cómo. Estos estudiantes aprenden a pensar a través de ideas. Alrededor del 22% de su audiencia será y" lo y" aprendices.

¿Cómo los estudiantes serán pacientemente esperar el por qué y cuál es la información que debe facilitarse. Ellos están interesados ​​en y" cómo y" funciona. Ellos quieren saber acerca de cómo aplicar la información. Ellos estarán interesados ​​en probarlo, la experimentación o practicar y aprender mejor probando teorías de manera que tengan sentido. Alrededor del 18% de su audiencia será y" cómo y" aprendices.

¿Qué pasa si los estudiantes, el más paciente de los alumnos, se sentarán a través del por qué, qué y el cómo y estarán más interesados ​​en la aplicación del material. ¿Que pasaria si? ¿Y si lo hice? Ellos buscarán las posibilidades ocultas. Pacientemente se sentarán a través de la presentación y luego tener una lista de preguntas para hacer durante el período de preguntas y respuestas. Ellos aprenden mejor a través de ensayo y error. Ellos representan alrededor del 25% de la audiencia

Aquí están los 4 sencillos pasos para asegurar presentaciones consistentemente interesantes:.

1. Comience su presentación con una lista exhaustiva de las razones por las que su tema es de importancia. Use palabras como: “ He aquí por qué usted quiere saber acerca de este tema y". Compartir con su público todos los beneficios de conocer sobre el tema para ganar su interés y mantenerlos interesados ​​en aprender más.
2. Entonces decirle al público lo que su tema se trata. Aquí es donde se llega a compartir todo lo que sabes sobre el tema. Use palabras como: “ Aquí y' s lo que el tema tiene que ver y" o y" Aquí y' s lo que usted necesita saber acerca de este tema y " ;. página 3. Entonces decirle a la audiencia cómo. Esto podría incluir la descripción de los pasos de un proceso, proporcionando una demostración, haciendo una actividad de grupo o ejercicio por lo que llegan a experimentar el contenido de la presentación. y" Aquí y' s cómo hacer X &" ;. página 4. Por último, se debe incluir un período de preguntas y respuestas al final de su presentación para que lo que si las preguntas pueden ser contestadas completamente.

Se el altavoz que cautiva a su /su público a partir de ahora.
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