Barreras para el Aprendizaje

La capacidad de aprender es uno el mayor regalo que cualquier persona podría tener. Esa capacidad es la base para lograr el éxito en la vida y crecer en nuestra piscina adquirido los conocimientos en los próximos años. Pero un niño que asiste a la escuela por primera vez, es a la vez un emocionante proceso todavía aprensivos. ¿Cómo el niño percibe el tiempo de aprendizaje depende de su entorno /y lo más importante si él /ella tiene una discapacidad de aprendizaje.

Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener dificultades para leer y entender lo que se requiere de ellos. Como resultado de ello, lo hacen mal en clase y, a menudo son etiquetados por sus maestros, padres y compañeros por ser "perezoso" y "tonto". Es muy fácil criticar, para poner de lleno la responsabilidad en el niño como si han deliberadamente, incluso intencionalmente, hecho una decisión consciente de comportarse de esta manera, cuando la verdad es que no tienen una opción en la materia.

Cuando la gente hablaba de los problemas de aprendizaje, tienden a agrupar a todos los diferentes tipos de problemas de aprendizaje en conjunto. Este artículo examina algunas de las discapacidades y dificultades de aprendizaje más comunes. Ellos son la dislexia, discalculia, disgrafía, así como el procesamiento auditivo y trastornos de percepción visual. También vale la pena mencionar es una condición comórbida llamado TDAH (trastorno por déficit de atención). Si usted tiene TDAH, hay una gran probabilidad de que un problema de aprendizaje está presente también.

La dislexia es el tipo más frecuente de discapacidad de aprendizaje, lo que afecta la capacidad de adquirir habilidades relacionadas con la lectura, la escritura y la ortografía, a pesar de que la inteligencia es normal. Los niños con dislexia miran una página de las palabras y los ven como formas distorsionadas y objetos en movimiento. Por ejemplo, cuando Jimmy intenta leer las palabras de no haberse detenido en la página. Ellos parecen bailar alrededor y aparecerá al revés. Hay confusión con las letras P y B y números como 6 y 9. La dislexia parece tener sus raíces en la incapacidad de traducir las letras en sonidos, una seria dificultad en distinguir los fonemas, los sonidos más pequeños que componen la palabra. El idioma Inglés contiene un total de cuarenta y cuatro tipo de sonidos. La palabra "gato", por ejemplo, se compone de tres fonemas o sonidos: kuh, aah, y tuh. La mayoría de la gente entiende que, y se convierte en una parte inconsciente o leer. Pero para una persona disléxica es otra historia.

Las dificultades con hacer simples matemáticas también conocido como discalculia, es otro problema de aprendizaje común. Se trata de problemas con el conteo simple, el reconocimiento de los símbolos aritméticos, alineando los números durante la adición, multiplicación y competencia en la suma, resta, multiplicación y división. También pueden tener un problema en esta contando los días de la semana y los meses del año, así como problemas con la hora.

Cuando un niño tiene una mala letra distintiva y problema constante con la ortografía, se sabe disgrafía. Mientras que estos niños tal vez capaces de leer bien, tienen un problema de ortografía específica. A menudo hay falta de conocer los tipos de palabras específicas de las reglas que rigen la producción de la representación escrita pronunciada (mencionado en el cuarto párrafo anterior). Por lo tanto las palabras pueden ser pronunciadas, pero no están escritas correctamente.

trastorno de procesamiento auditivo interfiere con la capacidad de una persona para tener sentido y comprender la información recibida a través de los oídos. Afecta directamente el habla y el lenguaje, así como todas las áreas de aprendizaje, especialmente la lectura y la ortografía. Debido a que la instrucción en la escuela se basa principalmente en el lenguaje oral, el niño con esta dificultad puede tener serios problemas para entender las lecciones o instrucciones. Él /ella no escucha las pequeñas diferencias entre sonidos de las palabras. Ejemplo; "Dime cómo una silla y un sofá es igual" puede sonar como "Dime cómo una vaca y un pelo son iguales." Imagine la confusión del niño está encontrando, sobre todo en una situación en la que están muchas personas hablando o cuando el entorno es ruidoso. Tendrán dificultades para distinguir los diferentes sonidos
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Un trastorno de percepción visual afecta a cómo se toma la información a través de los ojos, e interpretada y procesada por el cerebro. La discriminación visual es la capacidad de diferenciar los objetos en función de sus características distintivas. Es vital para discriminar objetos y símbolos. Atributos que los niños usan para identificar diferentes objetos incluyen: el color, la forma, el patrón de forma, tamaño y posición. El niño se encontrará con problemas para obtener información de gráficos, imágenes, gráficos, mapas, etc; llenar los formularios y la búsqueda de información en una página impresa; recordando cómo llegar a un lugar; investigar y obtener información de otros lugares y la combina en un solo documento.

Por último, aunque el TDAH no es un problema de aprendizaje por lo general se produce en conjunto. Enfermos de TDAH están constantemente siendo desviados todo el tiempo, no poder terminar las tareas, a la deriva en alguna otra actividad, olvidando por completo lo que originalmente habían comenzado a hacer. Ellos son consistentemente inconsistente. Realmente es una condición médica que afecta a la capacidad de concentrarse, prestar atención y seguir las instrucciones. Los niños con esta condición en la escuela serán un puñado. El niño con TDAH es siempre inquieto, no puede estarse quieto, y posiblemente molesta a sus compañeros de clase y maestros con sus constantes interrupciones. Capacidad de organización también se ven afectados causando un problema con tareas y proyectos escolares.

Dado que hay tantas cosas que afectan a la capacidad del niño para aprender, es importante tener una comprensión clara de lo que es su /sus problemas centrales son y encontrar ayuda para su hijo. Es bueno para obtener una evaluación de un profesional para determinar qué y dónde existen problemas específicos en el proceso de aprendizaje. De esta manera será más fácil de formular un plan de asistencia para el niño. Pruebas sistemáticas incluyen pruebas de los procesos de desarrollo mental, la capacidad de logro, demandas ambientales y problemas de conducta y emocionales.

En la búsqueda de asistencia para un niño, los padres pueden recurrir a los maestros de educación especial, psicólogos clínicos, desarrollo y educación, logopeda y terapeuta ocupacional. Estos grupo de personas puede ofrecer consejos sobre dónde y qué hacer a continuación. Información y recursos también se pueden buscar a través de su propia investigación por leer sobre el tema y compartir con otros padres en la misma situación. Es a través de la sensibilización y el conocimiento de su condición que nos acerca a una solución viable. Aunque el proceso puede ser difícil y consumir algún tiempo monto, los beneficios pueden ser de largo alcance Restaurant  .;