¿Por qué molestarse con Diseño Instruccional

Ya sabes, me sale más empujo de vuelta de los clientes en torno a la cuestión del gasto de hasta 1/3 de su presupuesto para el desarrollo de formación averiguar el quién y'? S, qué y' s, ¿por qué y' s, y cómo y' s de su necesidad  !;

  Por qué?; Bueno, muchas veces no tienen ni idea o te traen una idea mal concebida para actuar sobre. En tales situaciones, yo trabajo muy duro para ganar su acuerdo que y" listo, disparar, apuntar y" es mucho menos eficaz y- y mucho más caro y- que un enfoque más disciplinado

Ahora, en la delantera Debo confesar un sesgo ya que mi MS está en comunicación e Instrucción Sistemas; pero la lógica de análisis, planificación, estructuración, prueba, implementación y evaluación parece tener sentido doesn y' t que  ?; Oh, eso y' s el modelo ADDIE excepto que los papeles ADDIE pruebas en el desarrollo o implementación. De todos modos, ningún nuevo pensamiento allí, justo

Si quieres aprender sobre Identificación, Google y empezar a batir por los 3,910,000 artículos que se devuelven en .09 segundos  ?; ¿O ISD y revisar los 1.160.000 - .13 segundos por cierto. O ADDIE y'. S 4.040.000 en .08 segundos El punto es que hay tantos adquiere IDS /ISD /ADDIE y los muchos, muchos otros muestran aquí y- algunos son un poco lindo y- que puede venir lejos más confundido que iluminado

“. Por lo tanto, y" le pregunto, y" ¿dónde ir cuando quieres repasar y" Voy al perro grande porque su enfoque se ajusta a mi modelo mental y formación

A través de los años, I &';. He trabajado con algunos muy exitoso y" profesional y" formadores y empresas de formación que se acercaron Identificación mediante el guiño, guiño; guiño, guiño método y- que utiliza las palabras, pero no tienen ni idea de lo que significaban o implícita. I &'; he trabajado también con aquellos que ejecuta cada paso de identificación sin variación para cada proyecto.

Mi observación de los resultados de estos dos extremos del continuo de identificación es que el primer enfoque funciona bien cuando los resultados son y" sentirse bien y". Pocas veces nos preguntó para medir los resultados específicos o lograr resultados específicos. Y si nos quedamos, logro fue más por accidente que la intención. Los resultados del segundo enfoque eran mucho más predecible y medible

Así que, aquí y'. S cómo respondo y" ¿Por qué molestarse con el diseño instruccional y el" y" Los resultados y" conducir enfoque  !; Si usted tiene que lograr resultados mensurables, hacer la inversión y ejecutar un modelo. Si el resultado es y" marque la casilla y " ;, don &'; t pierda su tiempo y recursos. Cualquier enfoque probablemente funcionará. Un ejemplo perfecto es la formación acoso

Para identificar su enfoque, escuchar a su cliente y'.. S expectativas Si se habla de que el instructor tener que mantener un 4 en una escala de 1 a 5, it &'; s probable y" se siente bien y". . Si se habla de reducir la rotación o el aumento de las ventas o reducir la contracción o reelaborar, afilar su sierra

Hablando de sierras, buenas HPT consultores, capacitadores y facilitadores saben y pueden ejecutar un modelo y el- it &'; s en su vocabulario y sus huesos. Les molesta cuando el cliente dice que no a su uso Restaurant  .;