Cómo resolver ecuaciones de Aprendizaje

El aprendizaje se define a menudo como un cambio observable en una y' s comportamiento. Este cambio es suficiente para demostrar que el aprendizaje ha tenido lugar. Pero isn y' t existe una ecuación que participan en ese cambio en sí? Por ejemplo, un maestro que resuelve ecuaciones con facilidad puede descubrir de repente que hay diferentes maneras de resolver el mismo problema. Si usted multiplica dos números de tres dígitos que tomaría algún tiempo para resolverlos. Con la experiencia que usted puede descubrir algunos trucos para multiplicar más rápido. Si utiliza el mismo método varias veces para resolver problemas similares sólo se está aplicando la misma ecuación. Esto no significa necesariamente que te ayude en el desencadenamiento de las experiencias de aprendizaje de sus estudiantes. Formas repetitivas pueden parecer útiles de inmediato, pero si cierras tu mente a nuevas técnicas, entonces no desarrollarían perspectivas necesarias para inspirar a sus estudiantes.

En las ventanas de la mente para abrir tiene que haber aire fresco. Si hay niebla fuera y demasiado ruido entonces la mente natural permanece cerrada. Es lo mismo con el aprendizaje. Un tutor puede venir a través de muchos desafíos durante la comunicación del conocimiento. Estos retos dan lugar a ecuaciones aprender a resolver. Si bien es necesario que el tutor para hacer la tarea a los estudiantes en forma de análisis de necesidades, él /ella no debe ver la ecuación de aprendizaje tan predecible. Debe haber espacio abierto a nuevas posibilidades y esto sólo se desarrollará en el tutor, transformaciones en la metodología

Un aprendizaje ecuación se puede definir como una experiencia específica en la que el tutor /profesor pretende nutrir el alumno y'. S conocimiento para lograr la equivalencia mutua en el estado de conciencia. ¿Cómo va el tutor de traer equivalencia es un asunto que da él /ella alcance para la innovación. Tiene que haber un entorno democrático para resolver tales ecuaciones de aprendizaje en tiempo real. Las ventajas de un entorno democrático para el aprendizaje son los siguientes:

1. No existe una inhibición en el aprendizaje
2. Hay libertad para plantear cualquier número de preguntas
3. Las respuestas correctas e incorrectas. sólo están trivial.
4. Importancia se desplaza a la claridad.
5. Los cambios de comportamiento son de larga duración.
6. Debido a la experiencia de aprendizaje activa participación es probable que el flujo
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Tutoría en línea se nutre de la participación activa de los alumnos. Fomenta la experiencia Flow, que es similar a la creatividad y su experiencia de aprendizaje nunca llega esta apasionante. Lograr claridad y comprender su aptitud incluso mejor. Tutoría en línea hace a lograr el aprendizaje como el aprendizaje está logrando Hotel  .;