Superar Ansiedades de Young Learners

Con el aumento de la carga de los estudios hay más presión sobre el intelecto para comprender piscinas de información. La comprensión de los sujetos se vuelve más difícil cuando usted se enfrenta con la gigantesca tarea de captar y retener conceptos. Esto puede causar ansiedad en los estudiantes que pueden inhibir el deseo de aprender. ¿Cómo hace uno para el manejo de este miedo a la sobrecarga de información? Al discutir la sobrecarga de información, es necesario señalar que más de la información, es el temor de entendimiento que hace que la tarea parece aún más hercúlea. Como hay horarios en las escuelas los estudiantes pueden sentirse abrumados por la experiencia que está a punto de producirse. Por lo tanto las habilidades de gestión del tiempo se convierten en la necesidad de la hora.

A pesar de que la gestión del tiempo es crucial para la gestión de aprendizaje que puede interferir con el proceso de aprendizaje. La necesidad de terminar un número n de sujetos en horas estipuladas provoca ansiedad en los estudiantes. Así que junto con las asignaturas los alumnos pueden ver con habilidades de gestión del tiempo también. Aquí es donde los tutores pueden ayudar dando atención individual. En primer lugar la relación entre el tiempo y la tarea tiene que ser establecido firmemente. El aprendizaje no se puede contar como una tarea de la misma manera una actividad como el lavado es para aprender de la experiencia es nueva y por lo tanto difícil de predecir. Pero el aprendizaje también comparte una relación con el tiempo. La comprensión de esta relación ayudará a los jóvenes estudiantes a planificar sus estudios que reduce la ansiedad considerablemente. Sobrecarga cognitiva es una experiencia subjetiva como lo que puede parecer no mucho de una carga a un solo alumno puede parecer una sobrecarga a otro. La necesidad de terminar los estudios a tiempo puede causar temor a la sobrecarga cognitiva y la atención tiende a ir fuera de foco. Los tutores enseñan a los estudiantes cómo delimitar el tiempo de aprendizaje de modo que uno no nuble la gestión de la otra.

En la matrícula de gestión del tiempo es relativamente fácil, ya que es una atención más centrada y los factores externos son más fáciles de eliminar . En las escuelas sin embargo, son difíciles de ignorar e incluso el maestro puede convertirse en una víctima de la sobrecarga de la gestión del tiempo si no se sobrecarga cognitiva. Esta planta forma automática el miedo en los estudiantes y se sienten la sobrecarga cognitiva que puede no estar allí en realidad. Un tutor tiene que saber la forma de abordar los problemas de ansiedad que los estudiantes pueden enfrentar debido a la ansiedad interfiere con el aprendizaje y también afecta a la fe en sí misma de los educandos. Hay, pues, dos efectos de la ansiedad y son la inhibición y la distorsión. .. Apoyo en línea
y tutoría pueden ayudar a aliviar tanto por lo que el aprendizaje está libre de interferencias extrañas Hotel