Es posible que haya oído hablar de la 4P y' s del marketing (Producto, Precio, Plaza, Promoción), pero ¿sabía usted que hay P &'; s para la facilitación también? Tres de ellos, de hecho! Estas son cosas importantes que desea prestar atención cuando se está llevando a cabo un programa de capacitación en vivo o un seminario en línea para asegurar la máxima experiencia de aprendizaje para los participantes.

Aquí están los 3 P &'; s de la facilitación:

1. Pace. Como facilitador usted es responsable y debe ser consciente de que el ritmo de su taller. Si usted se centra exclusivamente en simplemente la entrega de información y datos a sus participantes, lo más probable es que al final de su taller de 3, 4 o 6 horas sólo será parcialmente a través del contenido. Así que el ritmo de un taller es un elemento crítico para el facilitador.

Puede ser útil observar el ritmo como un acordeón; tendrá que ser ampliado algunas cosas, mientras que tendrán que ser contratados con el fin de permanecer dentro de las limitaciones de tiempo de su taller de otras cosas. Una de las peores cosas que le pueden pasar de un participante y' s perspectiva es para ellos para llegar a la final del taller y se dan cuenta que didn y' t consigue a través de todo lo que prometió en su esquema o programa. El facilitador debe caminar el proceso para asegurar que entregar todo el material.

2. Proceso. It &'; s todo sobre el proceso. It &'; s de la que tiene la capacidad de tomar contenido y transferir la vuelta para que los participantes puedan poseerlo. Algunas preguntas útiles a
preguntas cuando se está diseñando un taller son: ¿Qué actividades se utilizarán? ¿Cómo va a interrogar a esas actividades? ¿Cómo va a configurarlo para que la gente se sentirá exitoso? ¿Cómo va a crear un ambiente positivo para que las personas estarán ansiosos de abrir? ¿Cómo va a hacer que la gente se comprometen a aplicar lo que han aprendido
de vuelta en su vida real? Todas estas cuestiones apuntan al proceso de aprendizaje, y son una pieza fundamental para el diseño de un taller realmente eficaz.

3. Pulso. Al igual que cuando usted toma su propio pulso en la muñeca, el facilitador tiene que tomar el pulso de toda la clase. ¿Cuál es la energía de los participantes en un momento dado en el programa? Si todos ellos están comprometidos en una actividad y la energía es alta, entonces es posible que desee dejar esa actividad ir en un poco más de tiempo. It &'; s importante tener en cuenta cuando hay un alto nivel de energía, entonces el aprendizaje está ocurriendo porque las personas se dedican.

En el otro extremo del espectro, si usted detecta una pausa en su programa de entrenamiento, observe lo que está pasando. ¿Cómo se puede obtener la energía de reserva otra vez? Es importante para usted como un facilitador para medir la energía de los participantes y ajustar según sea necesario, en lugar de centrarse sólo en conseguir a pesar de todo el contenido.

Así que la próxima vez que usted planea hacer una línea o en la formación de la persona programa, asegúrese de pensar en sus tres P &'; s y- Pace, de procesos y de pulso Hotel  .;