Aprendizaje continuo con Propósito

El aprendizaje y desaprendizaje de los éxitos y desafíos del pasado es un proceso de larga vida! Continuamente aprender nuevas habilidades, nuevas formas de pensar, nuevas tecnologías, nuevas estrategias de negocio, nueva información, nuevos conocimientos auto, nueva gestión y liderazgo de pensamiento. Creemos que es tan importante y tan desalentadora que nos estamos centrando toda esta estrategia en la prestación de un proceso de aprendizaje de por vida que se conecta a propósito. Estrategia de uno, que se inició con la relación con uno mismo, donde se determina lo que es más importante para usted. Esta última estrategia vuelve su atención una vez más sobre ti, y en su propio crecimiento y desarrollo.

Esta estrategia integra los tres temas de relación no declararon pero tejen a través de todos los extractos anteriores:

 Espiritual (relación con una fuerza superior)
 intrapersonal (la relación con uno mismo)
 interpersonal (relación con los demás)

Se le lleva al siguiente nivel de aprendizaje continuo a lo largo de una espiral ascendente y profundización de crecimiento y desarrollo. Preguntas centrales guían este proceso. Mientras que sus propias preguntas surgirán, aquí hay ejemplos que pueden servir a lo largo del ciclo de aprendizaje continuo.

El conseguir en el paso con el crecimiento y el desarrollo en todas las dimensiones de nuestra vida nos pone en contacto con nuestra capacidad de aprendizaje continuo. Crecimiento se define aquí como potencial expandida. Es la conciencia de donde usted y' has sido y una integración de conocimientos y habilidades personales y profesionales que mejoran su eficacia ahora. El crecimiento es la conciencia de todos los momentos de elección a lo largo de su camino.

Tom Peters, consultor y autor, alienta el cultivo de imponentes competencia, perfeccionar nuevas habilidades y capacidades

El discernimiento
En el libro , El arte de la posibilidad por Rosamund Piedra Zander y Benjamin Zander, los autores se refieren a los músicos de la Orquesta Filarmónica de Nueva York que se les pidió nombrar a su todos los tiempos conductor más eficaz. Arturo Tocanini fue elegido. Cuando se le preguntó por qué, uno de los músicos dijeron, y" él podía anticipar cuando estabas a punto de cometer un error y evitar que lo que es y" Esa es una manera de describir el discernimiento.

El discernimiento es la capacidad de tomar una decisión alineados, de entender y comprender lo que no es inmediatamente evidente. Es el poder de distinguir y seleccionar lo que es el más apropiado. Aplicado a través de la capacidad de observación astutos como Arturo Tocanini demuestra, a hacer el ajuste que se necesita precisamente como sea necesario. Ese es el uso de un aprendizaje continuo en el presente, dejar ir lo que pudo haber trabajado previamente para discernir lo que se necesita en este momento. Ahora, miren un poco más lejos en el futuro. Al mirar por delante en las metas y los objetivos que se establecen, discernir lo que el conocimiento, la información, las habilidades, la educación es la necesidad. A través de discernimiento, elija lo que refleja la dirección que desea que tome tu vida.

Aquí hay cuatro principios que le ayudarán hacia el aprendizaje continuo.

El primer principio del aprendizaje continuo:
Proceso de Conocimiento Versus contenido Conocimiento

Con una gran cantidad de conocimientos de contenidos, programas educativos, y un menú de habilidades para elegir, ¿dónde ¿Empezar? Destacamos propósito que la piedra de toque para la toma de decisiones; sus opciones vienen de propósito. Una vez que comience allí, usted todavía tiene que tener en cuenta dos factores: proceso y el contenido. En décadas anteriores, el contenido era el rey. Usted fue recompensado en los sistemas escolares con el grado más alto cuando se podía demostrar la retención de una gran cantidad de información. Ahora, en los sistemas escolares y en el lugar de trabajo, es el proceso de recopilación y generación de información, trabajar con otros, y la creación de relaciones que es más transformadora. Proceso de comprensión de cómo funciona su propio proceso, y cómo se trabaja en la relación es de suma importancia. Su proceso también debe incluir la capacidad de discernir. Usted debe discernir constantemente y elegir lo que más se ajusta a su fin, lo que es más importante para usted.

El Segundo Principio de Aprendizaje Continuo:
Maximizar la capacidad de aprender

Este principio se centra en el proceso de aprendizaje. Este enfoque de aprendizaje proceso integra ocho inteligencias de aprendizaje desarrollados por Howard Gardner, profesor de Cognición y Educación, Harvard Graduate School. Va a aumentar su capacidad de aprender cuando usted es capaz de discernir el método a utilizar en una situación dada. Mientras que usted tendrá más de una preferencia, el proceso de aprendizaje favorito puede ser el que es el ajuste más natural para ti.

Inteligencias Aprendizaje

 visual /espacial: A través de un proceso visual y espacial, imágenes, dibujos, croquis, mapas, gráficos, imágenes, rompecabezas, diseños, películas, gráficos, imágenes, rompecabezas, diseños, películas, vídeos, visualización, la imaginación y ayuda a fortalecer su capacidad para retener y aplicar su aprendizaje

 Lógico /Matemática:. A través de un proceso lógico y matemático, razonamiento, la lógica deductiva e inductiva, hechos, datos , hojas de cálculo, bases de datos, la secuenciación, la clasificación, analizar, juzgar, evaluaciones, evaluaciones son herramientas que le ayudan a retener y aplicar su aprendizaje

 verbal /lingüística:. A través del proceso de hablar, escribir, escuchar, leer, papeles, ensayos, poemas, obras de teatro, narraciones, notas, boletines, periódicos, correos electrónicos, faxes, diálogos y debates, que son más capaces de digerir su aprendizaje, retener el aprendizaje, y aplicar
.

 Música /Rítmica: A través de la música, tonos, y el ritmo, que se sienten atraídos naturalmente a utilizar ritmo, melodía, melodías, coro, rap, anuncios, jingles o en el aprendizaje y la interacción con los demás.

 corporal /kinestésica: A través de la actividad, movimiento, acción, experimento, con manos, representando dramas o juegos de rol, desmontar, reensamblar, tocar, sentir, y otros procesos experienciales, que son más capaces de experimentar y retener el aprendizaje. Es a través del acto de hacer y aplicación, que mejor absorber e integrar nuevas habilidades

 interpersonal /Social:. A través de las reuniones interactivas con otros en grupos o de uno-a-uno, a fortalecer su capacidad de aprender a través de conversar, compartir, o en “ masticar y" información, hechos o datos. A través de este proceso de fortalecer su conocimiento en el proceso

 Intra-personal /introspectivo:. A través de la soledad, la meditación y la reflexión, que son capaces de imaginar, la trama, plan, sueño, escribir, meta-set, y analizar sus propias ideas para luego integrarse con los recursos de aprendizaje que ha recibido de otros

 Naturalista:. A través de la escucha, mirando, observando, clasificar, categorizar, y los patrones más exigentes, ya ves sistemas y aprender mejor y desaprender, dejando ir lo que ya no funciona y mdash; ha muerto de muerte natural por así decirlo. Usted es detenido hacia los seres vivos, lagos, ríos, cascadas y vea la conexión entre ecosistemas y sistemas humanos.

Como implica Gardner, la forma más fluida entendemos los diferentes tipos de inteligencias de aprendizaje, mejor entendemos que no hay y ldquo es, el derecho y" manera de aprender. Hay muchas formas de integrar el aprendizaje para aumentar la comprensión de diversos conceptos, conocimientos y habilidades. El diagnóstico de las herramientas de aprendizaje que están disponibles y elegir uno o los que puedan ayudar mejor en una situación dada es tu reto exigente. Podemos aplicar este enfoque basado en procesos de inteligencias con alguien estamos viviendo con, la enseñanza, la crianza de los hijos o cuando simplemente estamos tratando de encontrar un puente a otro aprendizaje.

Como profesor y consultor, estoy en mejores condiciones para entender las formas en que mis estudiantes aprendan. De este modo, los alumnos saben más sobre sus propios estilos de aprendizaje y el anfitrión de otras formas de aprendizaje, y cuanto más lo entienden la dinámica de aprendizaje, más capaces somos de socio en el aprendizaje, la comprensión, y el proceso de aplicación. Lo mismo es cierto en todos los ambientes.

El Tercer Principio de Aprendizaje Continuo:
Diagnóstico y Aprendizaje Adelante

Para discernir continuamente, usted no decide convertirse en un fontanero cuando usted está deseando entender los conceptos básicos de la operación de su fregadero . No es necesario para convertirse en un electricista para usar el secador de pelo.

• ¿Cuáles son las habilidades de expertos y los niveles de competencia de que avanzar hacia el éxito que usted y'? Has imaginado Hotel • ¿Qué conocimiento se alinea con las metas y objetivos del hogar &bull?; Qué Just-in-Time (JIT) y el conocimiento de expertos ayuda a lo largo del camino?

Enfoque su aprendizaje continuo en su profesión actual, y disciplinas afines, así como la exploración de otras direcciones de carrera, te mantiene aprendiendo y sus combustibles aprendizaje hacia adelante. Se hace mucho tiempo se dijo que vamos a tener cinco, seis o más carreras en toda la vida. Múltiples carreras coexisten. Enseñanza, consulte /coaching, formación y desarrollo, y la escritura son cuatro carreras distintas rutas que estoy desarrollando, con subconjuntos de proyectos bajo cada uno. Mira a tu alrededor y ver si usted está encontrando que por sí mismo y para los demás

El Cuarto Principio de Aprendizaje Continuo:.
Identificación continua de Apoyo y Recursos

En el camino, usted tendrá muchos puntos de elección, así como a muchos desafíos. Una pregunta que debe hacerse en estos momentos: ¿qué apoyo y los recursos que qué usted necesita con el fin de dar el siguiente paso? El apoyo de los demás es clave para el éxito de su aprendizaje continuo. A medida que y' hemos dicho antes, no hemos llegado a este punto en el tiempo sin la ayuda de otros. Debemos recordar esto a medida que avanzamos. Somos seres interdependientes y como le pedimos ayuda a los demás, somos más capaces de devolver y ayudar a otros a lo largo de su camino. También hay que tomar decisiones conscientes para estar abierto a los profesores que nos encontramos a lo largo de nuestro camino Restaurant  .;