Cuando un niño con necesidades especiales y discapacidades complejas superficies con problemas de comportamiento

Cuando un niño con necesidades especiales y discapacidades complejas superficies con problemas de comportamiento

Algunos niños presentan con una gran cantidad de desafíos que implican el funcionamiento académico, la comunicación y dificultades físicas. Combinados estos niños se enfrentan a una lucha extraordinaria mantenerse al día con sus compañeros.

Los padres de estos niños se enfrentan a hacer malabarismos con las necesidades que presentan en competencia del niño y, a menudo se entrelazan con una variedad de proveedores de servicios incluidos los psicólogos, del habla y lenguaje patólogos, terapeutas ocupacionales, educadores especiales, especialistas médicos y similares. Cuando surgen problemas de comportamiento, el padre puede ser capturado en bicicleta a través de los proveedores de servicios que buscan el remedio más apropiado para el problema. Para muchos, los problemas de comportamiento se intensifican cuando el niño tiene entre seis y ocho años de edad.

De seis a ocho años de edad están típicamente en los grados uno, dos y tres. En algún momento a través de este tiempo, estos niños son propensos disfrutando de creciente integración con sus compañeros. La teoría aquí es que la integración de-estigmatiza sus discapacidades y normaliza discapacidad para los niños de corriente. El establecimiento de estos niños con los niños de corriente también les proporciona modelos a seguir en términos de desarrollo normal y ofrece una oportunidad para mantenerse al día con sus compañeros.

A menudo perdido o mal se aprecia la cantidad de energía que un niño con discapacidades complejas debe gastar para mantenerse mental y físicamente con niños regulares. Por lo tanto estos niños, debido a la energía adicional requerida se fatiga antes de lo que la mayoría de los otros niños. Es entonces que algunos se superficie con problemas de conducta.

En vista de la amplia gama de proveedores de servicios, los problemas de conducta es probable que se reunieron con los enfoques conductuales para el manejo. Los padres y los profesores serán instruidos sobre diversos regímenes de recompensa y luego, si eso falla, los castigos pueden ser sugeridos como disuasión a la conducta problemática. Tristemente, sin embargo, problemas de comportamiento a menudo continúan. La siguiente línea de la intervención por lo general consiste en una terapia para los padres para determinar y tratar cualquier problema considerará que existe en el mismo. El pensamiento puede ser que la culpa de los padres o problemas maritales se entrometen en el niño y su cuidado
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Sin embargo, puede ser aconsejable remontarse a la cantidad de energía necesaria para estos niños para mantenerse al día con sus compañeros. Es probable, en vista de la fatiga, muchos de estos niños simplemente no puede sostener a sí mismos juntos conductualmente. En otras palabras, sus superficies de fatiga como el comportamiento problemático. A menudo es el caso de que estos niños no pueden expresarse así, y mucho menos cuando están cansados. Además, admitir a la fatiga podría llevarlos lejos de sus actividades.

Los padres de niños con necesidades especiales y discapacidades complejas están surgiendo con problemas de conducta se les aconseja estructurar una siesta o período de descanso en la tarde todos los días a colegio. Muchos padres pensarán esta una estrategia extraña habiendo mucho tiempo que prescindir de la siesta para los niños de esta edad. Sin embargo, ahora en el contexto de la escuela con un mayor gasto de energía, muchos de estos niños necesitan un descanso extra para recargar a sí mismos. Es probable que después de un descanso tal, el niño volverá con un renovado vigor y el comportamiento problemático simplemente evaporarse.

Una siesta de tarde es una intervención benigna y un buen lugar para empezar a la hora de trabajar con un niño pequeño con necesidades especiales y discapacidades complejas que se presenta con problemas de comportamiento

Mientras ellos y'. re en él, sólo podría hacerlo el padre, maestro o cuidador mucho bien a unirse a ellos

Gary! Direnfeld, MSW, RSW
(905) 628-4847
[email protected]
www.yoursocialworker.com
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