¿Qué necesitan las adolescentes?

Introducción

Lo que hace que sea tan difícil de entender los adolescentes?

Los adolescentes tienen su propio idioma, y ​​que y' s no siempre audible.

She &'; s tan tranquilo que apenas puedo oírla cuando habla, lo que no es frecuente. Ella me mira con-doe como ojos, indefensos y desamparados. Me pregunto lo que ella ve.

veo un atractivo 15 años de edad, * sentado en la esquina de la butaca frente a mí. Ella mira hacia abajo a sus zapatos, junto a mi cabeza, en cualquier lugar, pero en mis ojos. Soy paciente con ella. I don &'; t quiere esta gama de huir

A veces los adolescentes hablan en código

Ella * sentó recto y alto, en el borde del asiento... Exigió a escuchar lo que tenía que decir y claramente quería la sesión para terminar lo más rápido posible. Ella respondió a todas las preguntas con una réplica: “ Me dices; &"; y" I don &'; t sabe, usted elige; &"; y" I can &'; t pensar en un ejemplo, usted me da one &";.

Su agresividad era claramente una defensa. No confiaba en los adultos, en particular con alguien a quien su escuela solicitó que ver para la terapia. Ella no quiere que nadie se acerque demasiado.

Otras veces sus actos desmienten sus palabras.

Ella * parecían seguir las reglas de la escuela, pero, tan pronto como el maestro se alejó, ella pasó notas e hizo una señal a sus amigas cuando para cumplir durante el recreo. Iban a pasar un buen rato prohibido.

Cada una de estas niñas se ha apartado de la corriente principal. Ellos nos confunden. Tratamos todo tipo de estrategias para llegar a ellos, y nos preguntamos:

¿Qué causa que un niño con tanto potencial para invertir tanta energía en hacerse daño a sí misma? ¿Por qué se nos empuja lejos cuando tratamos de ayudar?

La piedra de tropiezo

Tengo dos rododendros en mi jardín. Vi las vainas del año pasado, pero didn y' t dió ningún flores. Las vainas surgieron este año también y me pregunto si van a florecer.

Las adolescentes son similares a estos arbustos en flor. Plantamos las semillas cuando son jóvenes y cuidar de ellos durante años. Como preadolescentes, parecen bien en su camino a convertirse en adultos capaces. A veces, sin embargo, este potencial no se dio cuenta. Algo les detiene en el camino

Como el Dr. Mary Pipher señala en su libro, Reviviendo Ofelia
, 1 “. El exceso de ira, como demasiado cumplimiento, se detiene el crecimiento (p. 139) y" Cuando una chica siente que su mundo ya no es el seguro, predecible de su infancia, ella puede actuar o retirar. Ella puede poner a prueba los límites de su familia y' s un comportamiento aceptable, o su cumplimiento puede llegar a ser extrema y restrictiva. De cualquier manera, ella hiere a sí misma.

¿Qué causa este cambio en un niño y' s mundo? Hay muchas posibilidades:

• Los padres tienen problemas maritales, causando tensión en el hogar Restaurant • Uno o más hermanos tiene temas que atraen a los padres y' atención y energía Restaurant • La niña lleva demasiada responsabilidad en casa Hotel • Avance a la escuela secundaria conduce a nuevas presiones sociales
• Disminución de los resultados de la autoestima de los cambios corporales
• Factores de personalidad, como el perfeccionismo o la impulsividad, aumentar la vulnerabilidad Hotel • Un amigo cercano se une a un grupo diferente y se siente rechazado y solitario Hotel • El abuso de niña sufrido, ya sea
físico, emocional o sexual

Cuando un problema no se aborda o se combina con otro factor de estrés, el resultado será la sobrecarga. Por ejemplo, un niño de 12 años de edad pueden desarrollar escoliosis y tener que usar un aparato ortopédico cuerpo a la escuela. Ella se siente cohibido e incómodo. Entonces, uno de sus hermanos menores comienza a portarse mal, y sus padres se ponen tensos y preocupados. Son incapaces de sostenerla mientras ella pasa por un ajuste difícil. Esta chica se convierte en riesgo de problemas psicológicos. ¿Qué tipo de ayuda necesita?

La Investigación

Los estudios recientes nos dan pistas sobre lo que necesitan las niñas para un desarrollo saludable.

El < u> Journal of Adolescent Health
describe un estudio que examinó las asociaciones entre los patrones de comida de la familia (frecuencia, la prioridad, la atmósfera y la estructura de las comidas en familia) y los trastornos alimentarios (conductas de control de peso poco saludable, comer de forma compulsiva, y la dieta crónica) en adolescentes niñas y niños.

En general, los adolescentes que reportan las comidas familiares más frecuentes, de alta prioridad para las comidas en familia, una atmósfera positiva en las comidas de la familia, y un ambiente de comida familiar más estructurado son menos propensos a participar en los trastornos alimentarios. Hacer comidas familiares una prioridad, a pesar de las dificultades de programación, emerge como el factor de protección más consistente para los trastornos alimentarios
0.2

Estos hallazgos sugieren que las buenas relaciones familiares, como lo demuestra durante las comidas, son un amortiguador para los problemas psicológicos.

En otro estudio, investigadores de la Universidad de Texas en Austin encontró que las niñas están más influenciados por sus amigos que son chicos de elegir si tomar cursos de matemáticas o no. Para citar:

Más de niños, niñas miran a sus amigos cercanos cuando toman decisiones importantes, tales como la posibilidad de tomar las matemáticas y lo que las clases de matemáticas a tomar, lo que confirma cómo sus compañeros son importantes durante adolescence.3

Las niñas necesitan una estrecha relación con sus pares para validar sus sentimientos
. Sus amigos ayudan a decidir no sólo qué cursos a tomar en la escuela, sino también confirmar cómo se sienten acerca de sí mismos, su aspecto y su ropa. Cuando estas relaciones se ven amenazados y- ya sea por un cambio en la escuela, la fluidez de la dinámica de grupo, o desaprobación de los padres y- el resultado puede afectar a una adolescente y' s frágil equilibrio.

La respuesta

Nuestras hijas son como arbustos que y' VE plantado; que necesitan las condiciones adecuadas a florecer. Por encima de todo, requieren rico, relaciones saludables
para sostener su crecimiento. Entonces, si sucede algo imprevisto, las niñas tendrán la capacidad de recuperación y los recursos para apoyarlos.

* Todos los datos son ficticios y no representan en modo alguno describo una sola persona. Aunque este artículo se centra en las niñas, la conclusión se aplica a los niños, así
.

1Pipher, María. Reviviendo Ofelia: Aseguramiento de los Seres de Adolescentes Chicas en. Nueva York: Ballantine Books, 1994.

2 Neumark-Sztainer, Dianne, et.al. son patrones de comidas familiares asociados con hábitos de comida desordenada entre los adolescentes?
Journal of Adolescent Health, vol. 35, Número 5
, noviembre de 2004, páginas 350 a 359.

3 Crosnoe, R. et al. Grupo de pares Contextos de Niñas y Niños 'Experiencias Académicas
. Desarrollo Infantil, Vol. .. 79, No. 1
, http://www.medicalnewstoday.com/articles/96726.php Hotel