Utilice Deportes de otoño para enseñar la sana competencia

&'; Es la temporada para los deportes de otoño — cuando los padres pasan más tiempo en los campos de juego o conducir a los juegos que lo que gastan en casa. En el juego, los padres animan a sus hijos con entusiasmo y' s equipo y discutir el juego en la casa en coche. Aunque la mayoría de los padres tienen buenas intenciones, pueden desalentar inadvertidamente un niño y promover la competencia malsana si don &';. T elige sus palabras cuidadosamente

En primer lugar, vamos y' s definir la diferencia entre la competencia "sana" y "poco saludable" :

La competencia sana
centra en hacer una y' s mejor, divertirse, y habilidades de aprendizaje. Promueve el trabajo en equipo y la participación positiva. Los que dan un gran esfuerzo y tratar de mejorar a sí mismos por lo general antelación. Si el aprendizaje o mejora es la meta, los niños siempre llegan a ella. Si, por casualidad, ganar, y' s guinda del pastel.

competencia malsana
se centra en ganar, ser el mejor, o ser mejor que otros. La presión de ganar es más importante que la diversión de jugar o de aprendizaje habilidades. Si los niños ponen su mejor esfuerzo, pero todavía "pierden", todavía pueden sentirse como un fracaso. Pasan por alto las lecciones importantes que pierden pueden enseñarles, porque ganar es el objetivo

Hay tres maneras que los padres tienden a promover la competencia malsana:.

"Vamos y'! s raza"
Muchos padres animan a las carreras de motivar a los niños a la acción. "El primero en terminar gana!" Por lo general, el niño más pequeño o más débil pierde, que sólo desalienta el niño más. Racing difiere de hacer algo rápido sin ganadores. "Vamos y' s ver cuántos juguetes podemos recoger antes de que esta canción ha terminado."

Las comparaciones:
Todas las comparaciones promover la competencia malsana. Comparaciones negativas, como "Me gustaría que pudieras ser más como John," no están motivando. Ellos hacen que los niños se sienten inferiores y son desalentadores. Los niños generalmente resienten el otro niño, incluso si el niño no participó en la comparación. Esto aumenta la competencia y la rivalidad entre ellos.

comparaciones positivas también son problemáticos. Cuando tratamos de construir hijos por insultar a otros, aumentamos el niño y' s ego, no a su autoestima. Los niños pueden sentir pena por el niño inferior o sentirse mejor que el niño de un modo vanidoso. Los niños también pueden sentir presión de ser siempre mejor que otros
Cada vez que se ven tentados a comparar a un niño, recuerde esta regla de oro de Adele Faber y Elaine Mazlish, en su libro Hermanos sin Rivalidad
.: Lo que quieras decirle a un niño se puede decir directamente, sin ninguna referencia a otro niño

Incluso cuando los padres don &';. t compararlos, los niños pueden comparar ellos mismos
ya que compiten por un lugar en el grupo familiar o compañero. Si un niño es bueno en algún área, otro niño podría creer se toma ese papel y perseguir algo más — ! incluso si están interesados ​​en que la actividad

Cuando los niños comparan ellos mismos,
centrarse en el niño y' s sentimientos, intereses o rendimiento, no la comparación. Por ejemplo, si un niño dice, "Susan y'. S un buen jugador de violín I &'; ll no ser tan bueno como ella es," el padre puede decir: "¿Cómo Susan juega no tiene nada que ver con si debe jugar o no . Si quieres tocar el violín, hacerlo "

Ser un modelo a seguir pobres:
mayoría de los padres saben que la competencia no saludable promueve el egoísmo y la mala deportividad. Por desgracia, en su entusiasmo, algunos padres modelan pobre deportividad por mantenerse al margen gritando insultos a sus hijos y los árbitros. Estos padres enseñan a sus hijos a hacer excusas o culpar a otros de sus errores. También son una vergüenza para sus hijos y una irritación con otros padres que quieren ser alentador.

Si usted grita durante un partido, lo convierten en el fomento de: "¡Así se hace" "Patada agradable!" "¡Seguid así!" Si usted ve algo que necesita mejorar y can &'; t callan, dígale a los niños qué hacer en una forma positiva: "Hacia fuera!" "¡Trabajar juntos!" "Céntrelo!"
Después de un evento, limitar sus comentarios a las descripciones de cómo el niño o el equipo lo hizo bien, hicieron un esfuerzo, o mejorado. Don y' t se centran exclusivamente en la calificación o el resultado. Si los niños plantear esto, reconocer sus sentimientos y hacer comentarios sobre su esfuerzo o mejora.

En el largo plazo, las familias que se dedican a la competencia general aumento
las diferencias y el resentimiento entre los miembros de la familia. Las familias que fomentan mejores esfuerzos, se centran en la mejora de habilidades y haciendo one &'; s mejor por lo general tienen los niños que son más seguros y de cooperación con los demás Hotel  .;