Comunicación más efectiva con los niños - Parte 1

Hoy estamos experimentando una creciente brecha de comunicación entre los padres, los maestros y los niños a los que son responsables. Sólo a través de una comunicación honesta y sincera podemos ayudar a nuestros niños a ser personas honestas, sanas y felices. Algunos de los conceptos básicos de la comunicación expresa en los capítulos anteriores se repiten aquí con énfasis en la comunicación con los niños.

LA BASE DE COMUNICACIÓN

Las directrices para la comunicación efectiva con los niños son, por supuesto, la mismos que para la comunicación entre todos los seres humanos.

La base de la comunicación es la regla de oro, "hacer a los demás como te gustaría que otros te hagan a ti". Así que simplemente tenemos que preguntar, "¿cómo nos gustaría a otros a comunicarse con nosotros?" Aquí están algunas ideas:

1. A todos nos gustaría honestidad de todos los que se comunique con nosotros. A nadie le gusta ser dicho mentiras. Tampoco nos gusta la gente a inventar historias y excusas. Nos gustaría escuchar la verdad acerca de lo que el otro está pensando, sintiendo o haciendo. Nos sentimos más seguros, más capaces de hacer frente a cualquier situación cuando sabemos lo que estamos tratando. Lo mismo vale para nuestros hijos. Cuando les decimos mentiras, se sienten inseguros y desconfiados del mundo que les rodea. Aprenden a decir mentiras. No puede haber comunicación en tal caso. Aunque la verdad no siempre puede ser la respuesta más fácil, siempre es la Red "ution alma"

2. Todos queremos que el razonamiento lógico y las explicaciones de la persona que se está comunicando con nosotros. Si él o ella habla de una manera irracional, o dice, "mira que simplemente se hace de esta manera y no tengo ninguna intención de explicar a usted por qué; hacerlo de esa manera porque yo lo digo, porque quiero de esa manera, aunque parece ilógico ", no vamos a sentir muy feliz. Vamos a sentir que el otro tiene ningún interés en nuestras necesidades o sentimientos. Vamos a sentir que él o ella no nos respeta. Esta es la forma en que nuestros hijos se sientan cuando damos órdenes o hacer declaraciones sin explicar las razones detrás de ellos.

Ningún niño es demasiado joven para ser hablado con la razón y la lógica. Incluso si él o ella no puede comprender todos los factores involucrados, él o ella será al menos sentirse respetados. Esto es extremadamente importante.

3. El respeto es absolutamente esencial en la comunicación. Tenemos que respetar tanto a nosotros mismos ya los demás. Eso significa que, por un lado, no nos reprimimos lo que queremos o sentimos, y por el otro, no suprimimos el otro. También significa que no gritamos, criticamos o degradar a los demás con palabras duras. No nos gustaría que se les hable de esta manera. Los niños son más sensibles y vulnerables a los gritos y palabras duras. Su propia imagen y sensación de seguridad están gravemente socavados.
Respetar razas respeto. Cuando mostramos respeto a nuestros niños durante sus primeros años van a regresar este comportamiento en los años posteriores. Si con frecuencia criticamos, culpar, humillar o hablar delante de ellos, vamos a encontrar que durante la adolescencia, esta falta de respeto a continuación, será devuelto a nosotros.

4. Todos queremos ser amados. Queremos saber que la otra persona se preocupa por nosotros, nos acepta. No es necesario que ellos están de acuerdo con nosotros o aceptan todo lo que hacemos o creemos. Podemos aceptar el uno al otro a pesar de nuestras diferencias. Este tipo de aceptación incondicional es esencial para la comunicación abierta y honesta. Si sentimos que el otro va a enojar, nos rechazar o regañarme por algo que nosotros a él o ella le diremos, entonces probablemente no comunicaremos en absoluto con esa persona. Esta es una situación niños se meten en frecuencia.

Cuando continuamente criticamos y asesoramos a nuestros hijos, que poco a poco deja de decirnos lo que están haciendo. Ellos dejan de comunicarse, porque todo lo que van a decir será criticado. O pueden empezar a criticarnos. Empiezan a rechazar cualquier cosa que digamos. Pueden hacer esto con palabras o con acciones que simbolizan la rebelión, la independencia y el rechazo de nuestras creencias.

La garantía de que siempre habrá amor y aceptación, sea cual sea el uno o el otro puede hacer, mantiene el canal abierto para comunicación honesta. Estamos hablando de aceptar el ser y no toda acción que él o ella puede realizar. Esta distinción es importante. Podemos expresar nuestro descontento o desacuerdo sobre una creencia o conducta en particular, sin dejar de sentir amor y aceptación para el niño.

5. Nuestros niños buscan la coherencia de sus mayores. Hemos hablado de esto en el capítulo anterior. Cuando no hay coherencia entre palabras y acciones, la base de la comunicación se rompe, porque las palabras no tienen significado que están vacíos.

6. La comunicación es un proceso bidireccional. Tenemos que aprender a hablar y escuchar. No nos gusta la comunicación con alguien que habla de forma continua y no nos permite la oportunidad de expresarnos. Por otro lado, ni qué nos gusta que cuando hablamos y el otro no responde. Es necesario un equilibrio. La mayoría de nosotros tenemos que aprender a escuchar más. Los niños necesitan una caja de resonancia de sus pensamientos, descubrimientos y problemas. Si no somos capaces de escuchar adecuadamente a nuestros hijos se cerrará y /o encontrar a alguien con quien hablar.

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