Einstein nunca utilizado tarjetas flash

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¿Cómo podemos ayudar a los niños florecen social y emocionalmente? Siga leyendo para conocer algunos consejos específicos.

Busque oportunidades para discutir los sentimientos de otras personas. Al explicar cómo otras personas se sentirían si se ha producido un acto particular, le enseña a su hijo a tomar la perspectiva de otros. "Si llega a Irving en la cabeza con ese camión, probablemente se sentirá muy mal y llorar. ¿Quieres que esto ocurra?"

La creación de un ser humano sensible necesita trabajo! A menudo parece mucho más fácil simplemente detener el comportamiento del niño molesto y peligroso sin explicar qué consecuencias podrían seguir y por qué, y cómo alguien se sentiría como resultado. Por supuesto, mañana alguien probablemente salido con un video que pretende enseñar a su hijo a trabajar y jugar bien con los demás. Pero ese producto sería una gota en el océano comparado con el poder que viene de las relaciones humanas en curso, donde la mente y el corazón están aprendiendo juntos. Lo que llena el cubo es la interacción de los niños y adultos la experiencia: un producto de la necesidad social básica.

Cuide su lenguaje. Una forma de abrir las perspectivas de los demás es preguntarle a su hijo acerca de los personajes de las historias que leen juntos. Haga preguntas tales como "¿Cómo crees que esta persona (el personaje) se siente? ¿Cómo te sentirías si fueras a esta persona? ¿Qué crees que los amigos de la persona podría hacer para ayudar a que se sienta mejor?"

De hecho, muchos de los actuales programas sociales y emocionales que enseñan a los niños acerca de cómo ser un buen uso de los juegos de la persona en la que los niños adoptan diferentes perspectivas. Un ejemplo es el programa de Resolución de Problemas Interpersonales cognitiva para niños de primaria, que fue desarrollado por el profesor Myrna Shure de la Universidad de Drexel en Filadelfia. Después de que el adulto muestra las fotos de los niños de escenas o verbalmente describe escenarios como una pelea en la escuela o en un momento de frustración, los niños se les pide, "¿Cómo crees que esta persona se siente en la historia? ¿Cómo puede ser que te sentirías si fueras que persona? ¿Cómo le gustaría que otros reaccionan a usted? " En la Universidad Estatal de Pennsylvania, el profesor Mark Greenberg creó otro programa de este tipo llamado CAMINOS (Promoción de Estrategias de Pensamiento alternativos) que ayuda a los niños a hablar sobre sus sentimientos. Estos programas han sido la máxima eficacia en la reducción de la conducta agresiva y la formación de los niños están en la manera de entender la mente de los demás. Ahora se usan ampliamente en los programas escolares.

Explique a su hijo que no son motivo de sentimientos de la gente. La investigación realizada por el profesor Judy Dunn y sus colegas de la Universidad Estatal de Pennsylvania examina las conversaciones que cincuenta niños de 33 meses de edad, tenían en sus casas con sus madres acerca de los sentimientos y sobre sus causas. Por ejemplo, una madre podría decir: "Me rompiste el cristal (la causa) y que me hace triste (el resultado)." Tales conversaciones eran justo lo que el profesor Dunn y sus colegas buscaron en los diálogos entre padres e hijos.

Se encontró que en 40 meses, los niños difieren ampliamente en su apreciación de las emociones y otras mentes. Los resultados de este estudio nos dicen que hablan de emociones y lo que hace que el desarrollo de la teoría de la mente emociones impactos de los niños. Al escuchar una explicación para el comportamiento de los demás hace al menos dos cosas. Puede ayudar a impedir el enojo natural que surge cuando se ven frustrados por lo que puede responder de manera más constructiva. También puede ayudarle a buscar esas explicaciones atenuantes por su cuenta en altercados futuras. Y estas diferencias, a su vez, influirán en lo bien que los niños interactúan con sus compañeros y maestros.

detener el acoso escolar en sus pistas. El ejemplo extremo de los niños que no están pensando en el bienestar de los demás es el matón. Si su hijo es con frecuencia el blanco de los matones, puede ser una señal de que es menos competentes socialmente y, por tanto, tiene menos amigos y es visto como vulnerable. Resulta que los niños que son socialmente más competentes y que tienen más amigos que son menos propensos a ser intimidados.

Los investigadores han determinado que tanto los matones y la intimidación tienden a tener ciertas características típicas: La mayoría de las víctimas, por ejemplo, reforzar los matones por ceder a sus demandas, llorando, asumiendo posturas defensivas, y en su defecto a luchar espalda. Las víctimas tienden a tener un historial de ser padres excesivamente intrusivo, con los padres que están controlando y sobreprotectores. Estas conductas de crianza de ansiedad pronta, baja autoestima, y ​​la dependencia, que se combinan para irradian vulnerabilidad. Los matones menudo bancaria en la dependencia y la vulnerabilidad de la víctima; saben que el otro niño no va a luchar. Esto hace que el acosador se siente poderoso. Por supuesto, los matones tienen sus propios déficits sociales. Ellos tienden a provenir de familias en las que hay poca calidez y afecto. Las familias también reportan problemas para compartir sus sentimientos. A veces los padres de los agresores tienen estilos de disciplina muy punitivas y rígidos. Por último, los agresores se sienten menos molestias que los niños promedio en el pensamiento de causar dolor y sufrimiento.

Entonces, ¿qué se puede hacer por los agresores y sus víctimas? Prescolar y jardines de infancia, donde la socialización entre iguales está integrado en el plan de estudios son buenos lugares para empezar ayudarles. , Niños retirados ansiosos se beneficiarán enormemente de desarrollar sólo una buena amistad. E incluso cuando tienen conflictos con sus compañeros (sí, el conflicto es inevitable), que van a estar aprendiendo lecciones valiosas en la forma de interpretar las señales sociales con precisión. Pero además de la enseñanza de habilidades sociales en la escuela, también es importante evaluar la relación que tiene con su hijo, especialmente si sospecha que él es un matón. Recuerde: Los matones suelen provenir de familias en las que hay una falta de afecto o poco intercambio de sentimientos. Tómese el tiempo para preguntarle a su hijo cómo se siente y escuchar realmente a su respuesta. Cuando se expresa la ira o la rabia, trabaje con él para ayudarle a regular sus emociones negativas y encontrar formas pacíficas para resolverlos. Por último, cuando habla de los problemas que está teniendo con sus compañeros, una lluvia de ideas con él para llegar a formas hábiles podía resolverlos.

Por último, los niños que no son agresores o víctimas tienen un importante papel que desempeñar en la formación del comportamiento de los otros niños. Enseñe a sus hijos a hablar en nombre de los niños siendo intimidado. "No trate de esa manera, no es agradable." "Golpear no es una buena manera de resolver problemas. Vamos a buscar un profesor y hablar de lo que pasó." Para más ejemplos y situaciones de juego de roles, echa un vistazo de Sherryll Kraizer El libro seguro del Niño.

Haga espacio para el tiempo social. Los niños a veces sólo tiene que pasar el rato con los demás o ser por sí mismos. Puede parecer como si lo están haciendo "nada", pero no hay mucho que aprender de tiempo no programado por su cuenta o con otros niños. Los niños tienen que ser capaces de ser espontáneo - para poder simplemente holgazanear! Creación de citas para jugar a nuestros hijos les ayuda a diversificar su mundo social y desarrollan herramientas sociales adicionales para hacer frente a una mayor variedad de desafíos sociales. Y las interacciones sociales que dan oportunidades para la discusión de situaciones emocionales y perspectivas de los demás. Esto no se puede obtener sobre la marcha, en el coche entre las actividades, pero sólo a partir de la interacción social real que usted está presente para observar y comentar y entrenador a medida que surja la ocasión.

Si su hijo está en cuidado infantil o preescolar, asegúrese de construir fuertes conexiones con el cuidador o el maestro de su hijo. ¿Quieres emociones de su hijo toman en serio cuando él no está con usted, también, y usted desea que el coaching emocional sucede cuando un conflicto se acerca. Si hablas con el cuidador a diario acerca de cómo su hijo está haciendo y hacer preguntas acerca de la forma en que se lleva bien con sus compañeros y cómo se manejan los desacuerdos, usted tendrá una mejor idea de si el coaching emocional y tutoría que está pasando. Adquiera el hábito de construir fuertes lazos con las personas a las que su hijo pasa tiempo con la misma manera que hace una diferencia cuando los niños reciben mensajes coherentes de sus padres, es importante que los mensajes que reciben de sus proveedores de cuidado infantil son consistentes también.

Si bien hay muchas cosas que podemos hacer para fomentar el desarrollo social, he aquí algunas sugerencias generales para ayudar a sus hijos a sintonizar con sus propios sentimientos.

Evite ignorar o menospreciar los sentimientos de su hijo. Aunque a menudo usted desearía esos momentos se acaba de irse, los tiempos de malestar emocional pueden ser entendidas como oportunidades clave para enseñar a los niños cómo evitar o resolver este tipo de situaciones, sin dejar de tener los sentimientos de los demás en consideración. Ver estos tiempos como oportunidades para enseñar a sus hijos cómo hacer limonada de limones, al tiempo que permite que experimenten sus sentimientos de dolor o decepción. Una receta versátil para limonada será muy útil para hacer frente a las frustraciones inevitables de la vida.

Trate de ver el mundo a través de los ojos de sus hijos. Una vez que lo hace, usted reconoce que las cosas que causan nuestro dolor niños son a menudo diferentes de las cosas que nos causan, como adultos, el dolor. Usted no quiere tratar a sus hijos de manera diferente de lo que quiere ser tratado cuando usted expresa sus emociones. ¿Cómo te sentirías si confió a un amigo acerca de algo que molestaba y se burlaba de ti y reíste? Hacer un punto de enseñar a su hijo que está bien para mostrar las emociones negativas, como la tristeza o el miedo. Del mismo modo, tratar de demostrar maneras positivas de hacer frente a su propia ira y sentimientos negativos. Recuerde: Tus hijos te están mirando para lecciones sobre la regulación de sus emociones.

El resultado final es hablar con sus hijos y les invitará a hablar con usted. Cuanto más se intenta entender cómo se sienten y ayudarles a entender cómo un evento que sucedió, las habilidades de afrontamiento más su niño desarrollarán. Y, como hemos documentado, las habilidades sociales son esenciales para hacer bien, tanto en la escuela y en la vida.

Tomado de: tarjetas Flash Einstein Nunca usados: Cómo Nuestros niños realmente aprender - Y por qué tienen que jugar más y Memorice Menos por Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., y Roberta Michnick Golinkoff, Ph. D., con Diane Eyer, Ph.D. y copiar; 2003 por Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., y Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D. (Septiembre de 2004; $ 13.95US /$ 19.95CAN; 1-59486-068-8) El permiso concedido por Rodale, Inc., Emmaus, PA 18098. Disponible donde se vendan los libros o directamente del editor llamando al (800) 848-4.735 o visite su sitio web en www.rodalestore.com Hotel  .;